4．學校要對學生、家長進行誠信教育。在同學之間的互評中，做到客觀公正，在自評中做到實事求是。家長要協助學校與學生做好評價工作，不為學生提供虛假證明，不影響學校正常的評價工作。
5．誠信記錄不良的教師不能作為評價小組的成員；經查實在學生基礎素養評價中有弄虛作假、營私舞弊行為的教師，要嚴肅處理。
（四）建立舉報和申訴制度
1．學生、家長、教師和其他社會人士對於評價過程中可能影響評價結果公平、公正的現象和行為，或者對評價結果存有異議的，自公示之日起一周內，可先向學校評價委員會舉報或申訴。學校評價委員會對反映的問題要認真受理，及時解決，有問題的要及時糾正，沒有問題的要做好解釋工作。
2、對學校評價委員會的處理不滿意的，申訴人有權向區國中學生基礎素養評價委員會舉報或申訴。區評價委員會應及時受理，認真核實，公正裁定，登記並備案，區國中學生基礎素養評價委員會做出的裁定為最終裁定。
（五）建立評價質量評估制度
1．在評價工作中，學校評價委員會要對評價質量進行監控，充分了解有關信息，及時解決有關問題。
2．學校評價委員會對各班評價工作進行抽查，對評價結果的真實性和有效性進行核查，如有重大問題要重新組織評價，對弄虛作假的情況則要在誠信記錄中記載。
3．每學年學生評價工作結束15日內，學校應將評價工作結果報主管部門備案。市及區評價委員會對學校的評價工作進行抽查，對評價結果的真實性和有效性進行核查，對弄虛作假的情況則要在誠信記錄中記載，如有重大問題應組織重新評價。
4．高中階段學校有責任對升入本校的學生基礎素養進行評估，其結果要及時反饋國中學校，並報主管部門備案。如果出現較為嚴重的差異，應提請評價委員會審核，一旦查實評價明顯失實，要在相應當事人（單位）的信用記錄中予以記載。
5．構建完善的監督體制、責任追究制度。對弄虛作假、違規操作等嚴重影響評價工作的違紀行為，要追究責任，嚴肅處理。
（六）建立新的學生檔案管理制度
1．學校要妥善保管好《萊蕪市國中學生綜合素質評價手冊》，並建立學生綜合素質評價結果電子檔案。市及區教育行政部門要建立學生綜合素質評價檔案庫，檔案庫應保存學生綜合素質評價電子檔案和相關的檔案材料，形成三級學生綜合素質評價結果的管理系統。
2．各學校要積極探索並儘快建立新的學生檔案管理制度，為每個學生建立成長記錄，以適應中國小評價制度改革及高中招生制度改革的需要。
國中學生基礎素養評價表
維度
要素
關 鍵 表 現
主要實證材料
道
德
品
質
與
公
民
素
養
愛祖國愛家鄉
1.是否認真參加升國旗儀式；
2.是否了解市情、國情，有建設家鄉的願望，具有強烈的國家和民族自豪感。
1、班主任期末評語；2、每學期的獎勵或處分等原始記錄；3、在班級值日、學校環境保潔等方面表現情況記錄；4、擔任學校、班級或小組幹部的記錄；5、為同學服務、樂於助人等方面表現的記錄；6、為集體爭得榮譽的原始證據；7、遵守紀律情況記錄；8、參加升國旗活動等大型集會的表現記錄；9、參加社會公益活動的記錄；10、參加社區活動記錄；11、參加環保活動的記錄；12、為困難群體、個人或其他特別需要幫助者，如希望工程、失學兒童、貧困地區等提供幫助的記錄。
誠信
情況
3.是否有撒謊、考試作弊行為；
4.是否真誠待人；
5.是否守信用。
遵紀
守法
6.是否遵守法律法規；
7.是否遵守學校紀律。
尊重關心他人
8.是否孝敬父母、尊敬師長、同學；
9.是否樂於幫助同學。
社會責任感
10.是否有為他人和社會服務的行為；
11.是否積極參加社區服務活動。
環保
意識
12.是否具有環保意識，知道家鄉的主要環保問題；
13.是否愛護環境衛生；
14.是否有過度、超前消費行為；
15.是否積極參加環保活動。
維度
要素
關 鍵 表