縣教育局關於在全縣教育系統
黨員幹部中開展興“五乾”、轉作風、比實績活動的
實 施 方 案
根據縣委梅發[xx]11號、梅辦發[xx]35號檔案精神，經教育局黨組研究決定：在全縣教育系統黨員幹部中開展興“五乾”、轉作風、比實績活動。現結合教育系統工作實際提出如下方案：
一、活動目的
在全縣教育系統廣大黨員幹部、教職工中，樹立正確的價值取向，大力加強教育幹部隊伍和教職工隊伍的思想作風、工作作風和師德師風建設，進一步純潔幹部隊伍，提高教師隊伍素質，轉變工作作風，提高工作效率，提高教育質量，努力形成積極進取、紮實工作、敬業愛崗、創業幹事的良好局面。
二、活動對象
教育系統全體黨員幹部和教職工。
三、活動內容
1、大力倡導“想乾是德、會幹是能、多乾是勤、乾好是績、乾淨是廉”的價值取向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、權力觀、政績觀。
2、轉變思想作風、工作作風和生活作風，重點解決好八個問題（即精神不振問題、作風不實問題、為民不公問題、政令不通問題、為政為教不廉問題、班子不和問題、情趣不雅問題、價值標準不高問題），狠剎五股歪風（即抹牌賭博風、吃喝奢侈風、公款旅遊風、亂辦班補課風、變相推銷謀利風），努力推進兩項建設（即推進黨員幹部、教職工廉潔從政從教，推進機關、學校效能建設）。比實績（即比服務中心力度，看招商引資、爭資立項額度大不大；比履行職能，看在省市縣工作位次高不高；比機關股室、學校面貌，看對外形象好不好；比宗旨觀念，看為民眾、為基層辦實事多不多；比清正廉潔，看法紀規章執行硬不硬；比教學業績，看愛崗敬業、吃苦奉獻精神強不強）。
四、方法步驟
這次活動分宣傳發動、學習評議、整改提高、總結評估四個階段。
㈠宣傳發動階段（5月8日—5月17日），時間10天。教育局召開教育系統興“五乾”、轉作風、比實績動員大會，傳達縣委會議精神，部署安排教育系統開展此項活動的各項具體工作。局機關全體黨員幹部、縣直學校及鄉鎮中心學校負責人參加會議。會後，縣直各教育單位要迅速召開全體教職工大會，傳達縣動員大會精神，把思想統一到縣委精神上來，加強宣傳力度，營造濃厚氛圍。
㈡學習評議階段（5月18日至6月11日），時間25天。
1、認真組織學習，統一思想認識。認真抓好集中學習。學習的主要內容為：中紀委六次和七次全會精神，科學發展觀重要理論文章，xx同志關於社會主義榮辱觀和倡導“八種風氣”的論述，xx同志關於新形勢下領導幹部作風建設的論述，縣十二次黨代會報告，縣十四屆人大一次會議政府工作報告，吳海濤同志在全縣三級幹部大會上的講話，縣反腐倡廉工作會議精神，縣委、縣政府《關於縣直和鄉鎮領導班子和領導幹部“五乾”考核實施辦法（試行）》，縣紀委、監察局《關於影響機關效能責任追究辦法（試行）》和《關於圍繞興“五乾”、轉作風、比實績開展xx年度效能監察的實施方案》，《教師職業道德規範》，《義務教育法》，《縣教育局關於加強幹部隊伍建設的若干意見》，縣教育局、縣人事局、縣編辦、縣財政局《關於進一步加強教師隊伍管理的若干意見》等。學習階段單位要做到“四有”，即有計畫、有資料、有考勤、有記錄，個人要有學習筆記。各單位集中學習不少於20小時，個人自學不少於40小時。
2、深入討論評議，剖析存在的問題。重點討論三個方面內容：一是為什麼要大興“五乾”之風；二是過去個人和本單位、本系統在作風上存在哪些問題；三是如何轉變作風，切實履行職能，為我縣教育事業和經濟發展作貢獻。在充分討論基礎上，開展認真評議和自我剖析。一是自我剖析。深刻分析單位和個人在思想作風、工作作風、生活作風上存在的問題、原因及危害。二是徵求意見。採取開座談會和書面徵求意見的形式，徵求基層單位、人大代表、政協委員和廣大教職工意見，並認真梳理歸納。三是民主評議。召開支部生活會，領導班子民主生活會，教職工代表會，按黨性分析材料或思想小結，逐個對照檢查、自我批評，組織黨員互評，教職工互評，細化評議內容，科學設計測評表格，正確運用評議結果。
3、在全縣教育系統開展“知榮明恥、愛崗敬業”演講報告活動。從五月上旬開始，在全縣教育系統內部通過民主推薦、民眾公認的辦法，表彰一批思想素質高、吃苦精神強、管理水平、教學水平高、工作業績突出的先進個人，選取其中的部分代表組成師德師風報告團，舉行專場報告會，讓廣大教育幹部和教職工從身邊的典型中受到教益，激發工作熱情和幹勁。