4.行為習慣養成
要求學生認真遵守學校的《日常行為規範》，按規定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛生，對人有禮貌等。違反者按學校的日常行為量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分數的一半。（分數學校有規定）
5.獎勵措施
初一三班各組分項成績匯總表（周）
課堂表現
作業
各科測試
行為規範
總分
一組
二組
三組
四組
五組
六組
七組
八組
根據上面各項匯總周結表。小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則。在八個學習小組之間開展流動金星學習小組的競爭活動，以此來激發活力，提高小組內成員的凝聚力，對先進小組和小組長進行獎勵——隨月考小組成績和平日量化考核的結果，全班共設2個金星學習小組，由副班長統計各個小組的最後得分，每周一班會公布一次，並在周一的班會進行頒獎活動。並採取多種方式鼓勵取得優異成績的小組和個人，除設立金星學習小組之外，還設立最團結小組，成員進步最大小組，課堂最佳表現組，黃金搭檔，最佳發言人，同時採取星級獎勵，設立“衛生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進步星”、“特長星”等激勵措施，增強小組和學生的榮譽感，增添前進的動力。