四、 加強研究，課題引領，重點突破，構建閱讀工程理論體系
1. 開展課題研究，構建理論體系。
課題研究是實施中國小生閱讀工程的又一個新的增長點，如何開展課外閱讀，如何在不加重學生負擔的前提下開展課外閱讀等都是學校探索的問題。各所學校可以把這些問題作為研究的課題，尋找解決問題的策略與方法，以便在更大的範圍內推廣成功的經驗。
2. 開展教學研討，構建閱讀模式。
語文教研組要將閱讀指導與檢測列入教學計畫，研究制定閱讀教學與指導方案，積極研討，相互觀摩，探索行之有效的閱讀指導模式，將閱讀落到實處，見到實效。
五、 開展活動，全員參與，有效實施，提升閱讀工程活動品位
1. 組織教師讀書，涵養教師氣質。
教師讀書不僅能豐厚文化底蘊，涵養人格修養，更為重要的是能夠潛移默化地影響學生。因此，各所學校要高度重視教師的讀書，圍繞教師讀書開展切實可行的活動。
2. 編印校園社刊，打造展示平台。
文學社的建設是各學校開展中國小生閱讀工程一個重要的措施，一方面可以將學生讀書的收穫發表出來，提高學生語言表達的水平，促進學生語文綜合素養的提高；另一方面，文學社編印的社刊又能不斷地激發學生閱讀與創作的熱情。
3. 開展讀書活動，考核評比表彰。
創造性地開展形式多樣的閱讀活動，培養學生的閱讀興趣，使學生養成良好的閱讀和交流習慣。舉行速讀賽、朗誦賽、課外閱讀知識競賽；定期舉辦“校園讀書節”活動；不定期的開展主題讀書筆會、讀書沙龍、讀書故事會等活動；舉辦讀後感、讀書筆記、讀書剪報等系列讀書成果展評活動。
國小閱讀篇目任務分解
國小誦讀篇目
一年級第一學期
《江南》（漢樂府） 《古朗月行》（李白） 《鹿柴》（王維） 《賦得古原草送別》（白居易） 《回鄉偶書》（賀知章）
一年級第二學期
《村居》（高鼎） 《詠鵝》（駱賓王） 《鋤禾》（李紳） 《憫農》（李紳） 《江上漁者》（范仲淹） 《長歌行》（漢樂府） 《敕勒歌》（北朝民歌） 《贈汪倫》（李白）
二年級第一學期
《靜夜思》（李白） 《長行歌》（漢樂府） 《登鸛雀樓》（王之渙） 《詠柳》（賀知章） 《早發白帝城》（李白） 《絕句》（杜甫） 《早春呈水部張十八員外》（韓愈） 《塞下曲》（盧綸）
二年級第二學期
《春夜喜雨》（杜甫） 《春曉》（孟浩然） 《遊子吟》（孟郊） 《江南好》（白居易） 《泊船瓜洲》（王安石） 《題西林壁》（蘇軾） 《三衢道中》（曾幾） 《四時田園雜興》（范成大）
三年級第一學期
《山行》（杜牧） 《楓橋夜泊》（張繼） 《夜書所見》（葉紹翁） 《竹石》（鄭燮） 《九月九日憶山東兄弟》（王維） 《梅花》（王安石） 《涼州詞》（王之渙） 《出塞》（王昌齡）
三年級第二學期
《夏日田園雜興》（范成大） 《清明》（杜牧） 《塞下曲》（盧綸） 《望廬山瀑布》（李白） 《絕句》（杜甫） 《滁州西澗》（韋應物） 《望天門山》（李白） 《春日》（朱熹）
四年級第一學期
《水調歌頭》（蘇軾） 《望洞庭》（劉禹錫） 《峨眉山樂歌》（李白）《風》（李嶠） 《元日》（王安石） 《江雪》（柳宗元） 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（陸游） 《飲湖上初晴後雨》（蘇軾）
四年級第二學期
《江南春》（杜牧） 《春日偶成》（程顥） 《池上》（白居易） 《小兒垂釣》（胡令能） 《小池》（楊萬里） 《涼州詞》（王翰） 《別董大》（高適） 《江畔獨步尋花》（杜甫）
五年級第一學期
《尋隱者不遇》（賈島） 《所見》（袁枚） 《題秋江獨釣圖》（王士禛）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白） 《清平樂 村居》（辛棄疾） 《芙蓉樓送辛漸》（王昌齡） 《送元二使安西》（王維） 《浪淘沙》（劉禹錫） 《鄉村四月》（翁卷）
五年級第二學期
《遊園不值》（葉紹翁） 《宿新市徐公店》（楊萬里） 《七律 長征》（毛澤東） 《四渡赤水出奇兵》（毛澤東） 《清平樂 六盤山》（毛澤東）《六月二十七日望湖樓醉書》（蘇軾） 《曉出淨慈寺送林子方》（楊萬里） 《蜂》（羅隱） 《己亥雜詩》（龔自珍）
六年級第一學期
《聞官軍收河南河北》（杜甫） 《示兒》（陸游） 《大風歌》（劉邦）《冬夜讀書示子聿》（陸游） 《觀書有感》（朱熹） 《書湖陰先生壁》（王安石） 《惠崇春江曉景》（蘇軾） 《題臨安邸》（林升） 《春望》（杜甫） 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 《登幽州台歌》（陳子昂）