6．餐廳文化。環境建設：淨化餐廳：建設寬敞明亮的餐廳，使餐廳整潔、明亮，環境優雅。餐廳設衛生牆牆圍採用易清潔材料，高度不低於1.5m。美化餐廳：室內擺放鮮花綠草，使環境宜人。人文環境建設：懸掛宣傳標語“講究衛生，文明就餐”、“節約光榮，浪費可恥”、“自覺養成城市化高素養的就餐習慣”等，張貼名人字畫，名人事例等，使每一塊牆壁都成為育人陣地，使學生在就餐、用餐過程中養成良好的高素養的文明行為習慣。
7．節日文化。利用好具有教育意義的法定節日、傳統節日、重大歷史事件、紀念日等，開展主題教育活動。加強對學生進行民族精神教育、革命傳統教育、愛國主義教育、傳統美德教育、心理健康教育，特別要將社會主義榮辱觀的教育內容與各種德育活動有機結合起來，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生優秀品質。
8．團隊文化。以團支部為單位，以“立足校園，輻射周邊”的德育實踐基地為依託，以加強團隊組織建設，提高班團幹部的組織管理能力為重點，以增強班級（團組織）的凝聚力和戰鬥力為目標，創出團隊文化的特點。
9．辦公室文化。創建整潔舒適、文明向上、快樂溫馨的工作環境，開展文明辦公室檢查評比活動，要求學習辦公用品擺放合理有序，張貼教育名人字畫、條幅、教師職業道德規範、教師職責分工等，強化室內衛生，清除衛生死角，做到窗明地淨，空氣清新，保持室內整潔，營造整潔舒適的工作氛圍和書香高雅的教師（辦公室）文化環境，提升教師工作、生活、學習品位，使教師在日常工作中感染和教育學生，從而樹立了良好的教師形象。
（四）以“文明禮儀教育”為重點，創學校特色文化。開發校本課程，選派專任教師，開設文明禮儀教育課，讓學生接受系統的文明禮儀教育，讓學生在禮儀課上積澱人文素養、在禮儀課上了解禮儀文化的博大精深，並通過開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，不斷提升學生的文明素質，積極創建學校特色文化。
四、學校文化建設的具體措施
（一）加強領導，組建機構
學校文化建設是學校的基礎性工作，各處室、全體教職工務必高度重視，要把這項工作確實擺到重要的日程上，確實加強組織領導。為了統一、集中全校的建設活動，學校成立由校長、政教處、教導處、教科研室等負責人組成的“灤平三中學校文化建設領導小組”，（名單附後）下設辦公室，負責制定計畫，組織實施，協調各方面的工作事宜。
（二）齊抓共管，分工負責
全校各個部門，領導、老師、學生必須齊抓共管，主動參與、密切協調、積極合作，形成強大的合力。做到分工明確：教學管理由教導處負責；道德建設由德育副校長為首的政教處、團委負責；校園環境文化建設由政教處、團委為主，教導處、科研室、美術組、閱覽室協助負責；校園秩序由校長為主，各處室協同負責；環境治理（衛生、綠化）設施建設和後勤保障由總務處為主，後勤人員共同負責；真正做到責任到位，各項工作任務務必落到實處。
（三）加強宣傳，深入人心
在文化建設的整個過程中，要經常開展深入人心的宣傳教育工作，增強主人翁意識，讓師生認識到學校文化建設是儘自己（三中人）的責任和義務。通過創編校刊、校報，以及校園廣播、板報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生組織起來，參與學校、班級（教室）、宿舍、餐廳、公共場所以及公共設施的文化建設與管理，讓他們在自我管理、自我服務中不斷的提高自身的道德水平和文化修養，要做到讓每一位師生都置身於濃厚的學校文化建設之中，從中受到感染和教育。