學校崗位設定實施方案
為了進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，[蓮山 課~件]實現單位人事管理的科學化、規範化和制度化，根據國家和省、市有關檔案精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向契約用人轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進我校教育教學事業的發展。
二、基本原則
堅持科學設崗、巨觀調控的原則；堅持最佳化結構、精幹高效的原則；堅持按崗聘用、契約管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。
三、現有機構編制、崗位設定和人員聘用分類分級情況
1、現有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業技術人員兼職）；專業技術人員190人；工勤技能人員9人。
2、現有管理崗位9人（專業技術人員兼職）
3、現有專業技術崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現有工勤崗位9人。
四、擬設定崗位數量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱[蓮山 課~件]
1、擬設定管理崗位9個（由專業技術人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調研員2個，辦公室主任1個。
2、擬設定專業技術崗位190個，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個，占專業技術崗位1.6%，其中七級崗位3個；國小高級職稱崗位86個，（其中國小高級八級崗位26個；國小高級九級崗位34個；國小高級十級崗位26個），占專業技術崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；國小初級職稱崗位101個，（國小初級十一級崗位38個；國小初級十二級崗位38個，國小初級十三級崗位25個），占專業技術崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5
3、擬設定工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
a、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業、能力或技能條件；4．適應崗位要求的身體條件。
b、管理崗位任職條件:
管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，並具有一定的管理經驗，大專以上文化程度。
c、專業技術崗位聘用的條件
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規；具有良好的職業道德和敬業精神；具有各崗位所需的專業、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件 :
（1）七級專業技術崗位，須在八級專業技術崗位上工作滿三年，或在九級專業技術崗位上工作滿五年，或在十級專業技術崗位上工作滿七年；
（2）八級專業技術崗位，須在九級專業技術崗位上工作滿二或在十級專業技術崗位上工作滿四年；
（3）九級專業技術崗位，須在十級專業技術崗位上工作滿二年；