項目組負責人：xx（高中科科長）
xx（義務教育科科長）
項目組成員：xx（高中（職高）段班主任）
xx（義務（學前）段班主任）
xx（項目秘書）
2．崗位職責
——項目組負責人：（1）負責項目方案的起草，開發項目所需人力資源，協調組建項目團隊，聘請學科導師；（2）組織團隊成員制定項目實施計畫和實施方案；（3）負責培訓與教學的過程管理，對學員反映的問題及時溝通與解決；（4）負責對外協調工作。
——班主任:協助項目組負責人工作。（1）負責學員的學籍和研修活動的管理與組織；（2）負責班級的後勤保障與服務；（3）負責組織和協調項目實施過程中的各項活動等。
——項目秘書：（1）協助項目負責人做好落實培訓班級的教務和財務工作；（2）負責班級文本材料的收集整理和管理；（3）負責聯繫授課教師；（4）負責項目組外來專家的後勤服務等。
3．成立班委會，推選班長、學習委員、生活委員和各組組長，負責培訓期間班級活動組織和協調工作。
七、導師選聘及職責
選聘能指導學員確定專業發展方向、形成教學風格及其他相關指導工作的省內外（以省內為主）本學科知名特級教師、專 家教授擔任指導師。
1. 結合學員情況，幫助學員診斷、分析，確定專業發展方向，制訂並實施個性化研修方案；
2．每學期不少於2次面授；
3．指導學員高標準完成每學期的考核任務；
4. 兩年內指導每位學員至少在省級及以上刊物上發表論文2篇，省級講座或公開課1次，研究市級及以上課題1個；
5．兩年內至少指導1名所帶學員出版論著。
八、學員考核要求
研修期間，學員要確定自己的專業發展方向，不斷提高自己的專業素養，提煉自己的教學思想，形成自己的教學風格。學習期間必須建有與本次研修相關的部落格，上傳與研修相關的反思、隨筆、案例等，並完成各項研修任務。研修過程實施動態管理，每學期對學員進行考核，考核合格方可繼續參加下階段的研修。考核指標包括職業道德、參訓態度、教學能力、輻射能力和科研能力六個方面，分合格指標和發展指標。1—8項為合格指標，學員必須全部達標，9—15項為發展指標，作為考核優秀學員指標。具體內容和要求見下表。
“百名領軍教師”研修過程管理考核表