《構建和諧德育教育的研究》實施方案

組建課題研究小組，研究制訂課題方案，組織課題組人員進行學習，研討課題方案，統一認識。

2、課題實施階段 xx年9月——xx年5月

（1）啟動課題研究，按計畫有步驟地實施課題研究。

（2）制定階段達成目標，注重課題研究的動態管理，及時反饋課題研究實施信息，在實踐中不斷修正研究思路。

（3）定期組織座談，總結交流，進行階段成果展示，形成課題研究經驗和成果。

（4）經常邀請專家來校進行課題指導並進行課題中期評估，進一步修正和完善課題研究方案。

3、總結階段 xx年5月——xx年6月

（1）撰寫課題研究報告和論文

（2）收集整理各類課題研究資料、個案分析、論文、活動方案、影像資料等。

（3）邀請有關專家對課題進行鑑定結題。

六、研究條件

課題負責人由具有xx年班主任經驗的教師擔任，曾多次獲優秀班主任稱號，本課題組成員這個課題有較長時間的關注和思考，課題組成員研究的熱情較高,業務水平較高，教科研能力較強，在班主任中都有自己的專長，人人都能較好地完成研究工作,確保這個課題按計畫開展研究工作，按時結題，較好地達到預期的研究目標。