一、指導思想
老子曰：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。”精闢地論述了宏大與細微之間的邏輯聯繫。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。分析當前，在貫徹落實科學發展觀的良好時機，基礎教育已經進入了更加注重內涵發展和質量提高的新階段，向管理要質量和效益，提高幼稚園管理水平，已經成為發展的迫切需要。推進幼稚園精細化管理是進一步提高管理效能的客觀要求，是進一步提高教育質量的重要保證，是促進教育進一步發展提高的重要舉措。
二、工作目標
1、樹立教育無小事，事事都育人；教師無小節，處處皆楷模的主人翁意識。
2、進一步落實管理責任，變一人操心為人人操心。3、在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責任明確化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。4、通過開展“精細化管理”，激發廣大師生積極主動配合幼稚園管理，支持幼稚園工作，關心幼稚園發展，實現“管理出效益、管理出質量”。
三、具體內容
1、幼稚園管理
在管理中要做到制度嚴密、管理細緻、易於考核，讓每一位教師都要明確：幼稚園人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理著。讓精細化管理成為全體師生的共識，充分發揮人的主觀能動性。幼稚園制定的各項工作計畫、方案、管理制度必須做到細緻入微；幼稚園領導平時工作要深入一線，要走到教師中去，在檢查、督促的同時掌握第一素材，用科學的機制激勵團隊，實現幼稚園的有序運轉。
2、教育教學管理
加強幼稚園德育工作，幼稚園要以“養成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計畫，使養成教育貫穿於工作始終。在養成教育實施過程中始終堅持務實的作風，著重從幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養入手來提高幼兒綜合素質。積極探索幼兒的養成教育之路，在課堂教學活動中狠抓幼兒良好學習習慣的養成，學習能力的提高、學習品質的形成；在平日幼稚園生活中，狠抓幼兒良好行為習慣的養成，同時在校園內樹立典型，評選優秀班級、教師和幼兒，在全校營造濃郁的養成教育氛圍，促進每一個幼兒充分、全面、和諧發展。
3、教師管理
強化教師職業道德教育，加強教師業務水平的提高，最佳化教師隊伍結構，堅持校務公開制度，發揮教職工主人翁意識，讓黨員幹部在教師中永遠起到模範帶頭作用。
4、幼兒管理
根據幼稚園實際，加強安全教育；安全教育要深入人心，幼稚園利用國旗下講話進行宣傳教育，班級充分發揮各種陣地的教育功能，大力開展安全教育活動。幼稚園領導帶班、教師值日要到崗到位，幼稚園門衛管理、食堂管理等都必須制定完善的制度，簽署安全責任狀，制定應急預案，把師生的生命安全和身體健康放在重要的地位。
幼稚園德育工作要從幼兒主動、和諧、全面發展的高度來培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高幼兒各方面的能力；要發揮家長幼稚園的教育功能，堅持家校聯繫制度，定期家訪、家長學校開課、召開家長會，建立幼稚園、家庭、社會三結合的育人網路；結合紀念日，開展主題教育活動，在活動中評選先進個人和先進班級。