國小經典誦讀實施方案

國小經典誦讀實施方案 篇1

一、活動主題：

祖國在我心中，讀書伴我成長

二、活動目的：

營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，紮實推進新教育實驗。

三、活動流程：

(一)時間：20_年9月30日

比賽時間：五分鐘以內

(二)地點：學校操場

(三)流程：

1、升國旗、奏國歌

2、領導致辭(校長)

3、國學經典誦讀比賽

參賽形式：集體賽(人人參與)

參賽要求及安排：

1、主要誦讀內容為：課本內容(節選組合)、《小學生國學經典選讀》推薦的優秀古詩文篇目，在內容上各學段、各年級有所側重，如可以配以《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《道德經》、以及四書五經、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。

2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的藝術性，有較強的感染力和人文精神。

3、比賽分組：

低年級(一、二年段)

中年級(三、四年段)

高年級(五、六年段)

4、比賽時按照從低年級到高年級，本次比賽按抽籤方式進行。

評獎辦法：

低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。

評審安排：_、_X、_X、_、_、_X

低年級(一、二年段)：

中年級(三、四年段)：

高年級(五、六年段)：

(四)後勤工作安排：_

(五)場地安全：_、_

(六)音響：_

(七)拍攝：_

(八)統計：_、_、_

(九)評分表、主持稿、審稿、後台總監：_、_、_

(十)集隊、整隊：_

主持稿：_

主持人：_、_X

評分標準：

a、選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義(15分)

b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧(15分)

c、國語標準(10分)

d、語言流暢，語速得當，適合本年齡段的課標要求(30分)

e、紅領巾佩戴(5分)

f、衣著統一(5分)

g、進出場順序整齊(3分)

h、口令響亮(2分)

i、颱風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好(15分)。

國小經典誦讀實施方案 篇2

為弘揚中華民族燦爛文化、發揚中華民族的傳統美德，並創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學生的國語朗誦水平，使學生們能夠在緊張的學習之餘充分展現自己的藝術潛能，學校決定開展經典誦讀比賽。

一、活動主題：“書香滿校園，童聲誦經典”。

二、活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情。

2、使學生借優秀詩詞美文朗讀的平台，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過經典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發愛國情感

三、參賽對象：

全鎮1—6年級在校生

四、比賽要求：

1、學生以班級為單位，每班誦讀一個節目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內、內容以“經典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。

2、各個班級可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

3、朗誦要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

五、比賽時間：

5月上旬

六、評選方法：

評審由政務處根據實際情況進行安排。

評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分後的平均分為該班級得分。

七、計分細則：

1、採用10分制。

2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，國語聲、韻、調準確。(6分)

3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別(2分)

4、有藝術處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強，舞台效果好。(2分)

八、獎項設定

根據比賽節目情況，本次活動分別設一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導教師給予優秀指導教師獎。

選拔出1個節目參加教體局組織的決賽

九、有關注意事項：

1、各班級應按要求認真組織，輔導學生進行比賽。

2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準備好。

3、觀看過程中，班主任要管理好學生、注意保持會場的安靜。

國小經典誦讀實施方案 篇3

為了深入開展中華優秀傳統文化教育，根據上級有關檔案要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經典誦讀比賽活動。

一、指導思想

國學是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學經典誦讀比賽，讓學生在活動中獲得國學經典薰陶，提高文化水平和道德素質，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎。

二、領導組織機構

組 長：

副組長：

成 員：

三、活動內容

1、活動時間和地點

(1)、彩排時間：學前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10

一至六年級： 4月27日(星期三)14:50

(2)、正式比賽時間：20_年4月29日14:00準時進行

(3)、地點：學校操場

2、活動內容及形式

(1)、參賽對象：學前班、一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同台誦讀。

(2)、誦讀內容：國學經典篇目。(如《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據時間要求自行節選)

(3)、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術表現形式，但舞台藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。(每班節目表演時間3-5分鐘。)

四、評比獎勵辦法

根據各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設立：

學前班：兩個一等獎、兩個二等獎

一年級組：一個一等獎、一個二等獎

二年級組：一個一等獎、一個二等獎

三年級組：一個一等獎、一個二等獎

四年級組：一個一等獎、一個二等獎

五六年級組：一個一等獎

學校根據各班表現情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質獎勵，班主任班務工作考核將適當加分。

五、具體人員分工

1、評審組組長：

評審組成員：

2、分數統計組長：

3、舞台設計、會場策劃：

舞台搭建和拆除負責人：

4、集隊負責：

5、評分表製作、審稿：

6、舞台監督負責人：;成員：

7、主持指導:

8、音響：;照相：;攝像： ;話筒和舞台管理：

9、會場安全負責人：各班班主任

10、獎狀準備：

國小經典誦讀實施方案 篇4

一、指導思想

為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最後，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：

一至六年級(每班推選兩名同學)。

四、比賽時間：

10月15日(周五)附：(請各位班主任於10月13日前把參賽名單上教導處)。

五、比賽地點：多媒體教室

六、比賽規則：

1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

2、朗讀必須使用國語。

3、朗誦時間：不超過4分鐘。

4、能夠讀出真情實感。

5、賽後由評審負責評分及公布獲獎班級工作。

七、評審：

劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標準

(見表格)

九、獎項設定：

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優秀獎3名。

國小經典誦讀實施方案 篇5

一、指導思想：為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

二、誦讀內容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。

三、參賽人員：1—6年級全體學生

四、比賽時間：12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

五、活動形式：

1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

3、以抽籤確定參賽順序。

六、活動步驟

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽(每班推薦一至二個節目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名(六年級一名)，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

七、後勤工作安排：

(1)獎狀預備、統計：徐_

(2)獎狀書寫：張_

八、活動要求

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鈎。

2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式傳送至_ 。

國小經典誦讀實施方案 篇6

一、活動主題：

誦讀中華經典，營造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

時間：_年6月16日下午2：40—4：10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：_年6月17日下午2：40—5：10

地點：二部多功能教室

四、比賽形式：

分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然後再進行隨機抽取內容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。

2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。

五、獎勵方法：

1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。

2、各年級按參賽人數的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發獎狀。

六、後勤工作安排：

(1)獎狀準備、統計：朱斌丁明娟

(2)報導：黃婧

(3)集隊：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生紮實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單於比賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一經典誦讀活動集體賽細則

一、參賽對象及內容：

1、對象：一至三年級全體學生。

2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校“每周一誦”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進行。各年級都採用相同的比賽形式，根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術形式。

(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容後，全班齊背。

三、評比細則：

1、自選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)國語標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)

2、抽選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)國語標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內。(2分)

3、各項比賽內容分開評分，各評審評分採取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。自選內容總分為12分。

4、全部評審所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算平均得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。依據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。

5、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。

四、評審：各年級語文教師

附頁二經典誦讀活動個人賽細則

——暨“誦讀小狀元”評選

一、參賽對象及內容：

1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學生參加比賽觀摩活動。

2、內容：均出自本學期學校“每周一誦”活動內容。

二、比賽方式：

1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目形式為：

①我會認(認字)

②我會填(補充回答要填的空)

③我會背(完整背誦所示小節)

④我會用(根據主持人提示回答問題)

一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。

三、評分標準：

1、一年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共4分)

③每背完整一篇得3分。(共3分)

2、二、三年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共2分)

③每背完整一篇得2分。(共2分)

④“我會用”環節總分為3分。

3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數。

4、全部評審所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算平均得分。依據分數從高到低的順序，各年級按參賽人數的50%評出“誦讀小狀元”若干名。

四、評審：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

附頁三

【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程

一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。

二、領導致辭。

三、誦讀比賽環節：

各班選手按班級次序上台抽題作答，評審依據評分細則現場打分。

四、主持人宣布比賽結束。

【二】誦讀活動組織機構：

總指導：

組長：

副組長：

各年級負責人：

活動組其他成員：各年級語文教師

國小經典誦讀實施方案 篇7

一、活動目的

為積極配合我縣即將舉行的小學生藝術節經典誦讀比賽，提高我校孩子誦讀經典的興趣，展示我校孩子誦讀經典的成果，特舉行本次活動。

二、參加對象

嶺南鎮中心國小教師、學生

三、誦讀內容

誦讀內容為古今中華經典詩文和富有人文特色的名人名作，體裁不限。教師可與學生同台演出。

四、作品形式與要求

每個節目不超過6分鐘，參加人數不超過30人;參賽節目可以配樂，服裝、隊形等根據各級部實際選擇、編排，儘量突出各級部特色。

五、作品選拔

各級部推選兩個節目參加比賽，比賽時間定於5月10日，一等獎、二等獎、三等獎的比率為2：2：4，在學校獲得一等獎作品的指導教師給予加分獎勵。

國小經典誦讀實施方案 篇8

一、活動目的：

為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：

二、比賽時間：

比賽地點：待定

三、參賽對象：全校各班

四、比賽形式：一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節目參加比賽

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日(第十二周星期四早會課)

五、比賽要求：

1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。

2、國語標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞台背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、隨身碟、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請儘量節選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。

5、參賽人數不限。(可以小組，也可以全班學生)

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

六、評分標準：

比賽採用10分制，評審現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最後得分(四捨五入保留至百分位)按最後得分的高低排定名次。

七、獎項設定

各年級段分別評選出一等獎2名、其餘為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。

八、評審安排

評審：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評審。