關於的實施方案 篇1
一、專業調研工作的目的
通過開展專業調研工作，了解本專業的發展現狀及未來發展趨勢，掌握區域內專業人才的需求狀況，為制定專業人才培養方案提供依據。
二、 專業調研工作要求
1.時間要求：
專業調研工作從20xx年7月23日起，到20xx年9月22日止，調研時間為2個月。
7月23日—7月25日組織學習及各專業調研方案制定階段。 7月26日—8月31日組織社會、企業調研階段。
9月1日—9月11日撰寫分項調研報告和總調研報告形成階段。 學校示範校建設辦公室將於9月12日起，審核各專業調研報告及相關材料。
2.工作四階段及要求
調研工作分四個階段：
第一階段組織學習及方案制定階段。各專業要按照學校的安排參加集中學習及本專業內部討論學習，擬定本專業調研方案，報學校項目建設辦後實施。學習和討論的質量是制定專業調研方案的保障，各項目組要切實重視。專業調研方案應對調研人員、調研範圍、調研方法和工作路徑等制定出詳細規劃，保證方案的實用性。
第二階段實施專業調研階段。各專業按照本專業的調研方案，採取現場查看、問卷調查、座談訪談和網上資料收集等多種手段，獲取本專業的全面信息。本階段是調研工作最困難和繁瑣的階段，重點抓好落實，尤為注意收集過程中的工作材料。
第三階段撰寫分項調研報告及專業總調研報告的形成階段。根據前一階段的調研數據和內容，形成分項調研報告和專業總調研報告。要求調研報告不僅有過程數據的分析，更要有提煉和總結，找出問題，找準問題，提出解決問題的辦法，切實提高調研報告的質量。
三、專業調研工作步驟
1.組織領導：
專業調研由各重點建設專業項目組組織實施，校示範校創建辦公室督促和協調各項目組的工作。
2.工作步驟：
專業調研工作由行業協會或行業主管部門調研開始，通過行會或主管部分推薦，對區域內的企業和中介機構進行全面的調研工作。建立重點企業專業檔案，專業技能型人才檔案，專業人才需求檔案，專業畢業生專業發展檔案等。
按照調研對象及目的的不同，按照不同的調研提綱及問卷開展企業調研工作。
三、 注意事項
1、企業用工狀況和發展等方面的調研，可能會涉及企業的敏感信息，應與企業做好溝通，打消企業配合工作的顧慮。
2、各項目組每周一要召開調研人員工作會，總結上周調研工作，對本周工作作出安排。校創建辦每兩周召開一次會議，檢查各項目組的工作進度，督促協調各項目組的工作質量和進度。
3、各項目組要要將參加調研的教師分為若干個調研小組，每組2—4人，各調研小組要記錄調研日誌。
4、調研中的訪談記錄、問卷、照片等方面的資料為重要的過程材料，注意收集整理，妥為保管。
3、參加調研的老師要注意工作中的人身安全，提高安全意識。
關於的實施方案 篇2
一、研究性學習的指導思想
為了切實貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神，落實《普通高中“研究性學習”實施指南》條例和教育部頒發的《全日制普通高級中學課程計畫》，保證高中新課程“研究性學習”五到位：課程落實到位，教師指導到位，學生組織到位，活動實施到位，過程管理到位。特擬定本實施方案，以規範教師的指導行為和學生的研究活動。
二、開設研究性學習課程的目的及組織原則
研究性學習是綜合實踐活動的一部分，指學生在教師的指導下從自然界、社會生產和生活中選擇和確定專題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識、套用知識、解決問題的一種學習活動。
開展研究性學習的目的：通過活動，讓學生獲得親身參與研究探索的情感體驗;培養學生主動獲取信息、分析信息、篩選信息和有效的利用信息的能力;培養和訓練學生髮現問題、提出問題，多元研究問題、分析解決問題的創造性思維能力;培養嚴謹治學的科學態度和實事求是的科學道德;學會分享和合作;培養學生對社會的責任心和使命感。
在研究性學習的指導工作中，教師通過對學生活動的指導，從根本上轉變教育觀念和教學方式，從過去單純的知識傳授者變為學生自主學習的促進者、組織者和指導者。通過研究性學習指導工作，可以與其他學科的教師合作，加強學科間交叉和滲透，拓展學科知識面，改善了自身的知識結構，樹立了終身求學的學習觀念。通過過程性的研究性學習活動，從另外一個角度了解與觀察學生，營造了和諧的學習與交流環境，幫助學生克服學習中的困難，建立起新型的師生平等關係。在活動過程中促進多元智慧型發展，培養了自身的科研能力。
研究性學習課程的指導原則：研究性學習具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生共同探索新知識的學習過程，是師生圍繞著解決問題共同完成研究內容的確定、方法的選擇以及為解決問題相互合作和交流的過程，因此具有開放性原則 、自主性原則和實踐性原則。
研究性學習小組是在老師的指導下，以10人以下的課題小組為主要的組織形式，以學生自主設計、自主管理、自主研究為主。教師主要起組織、關心、指導和評價的作用，重點在調動學生的積極性，注意尊重學生的自主創造力。
三、階段目標
高一年級：以培養學習“問題意識”為核心，以學科內知識為載體，組織問題的背景材料研究與學習。年級以主題講座、組織參觀、專家訪問、現象觀察、社會調查、科學實驗、文獻資料收集等開放性的主體體驗實踐，引導學生在過程中思考與分析社會、生產、生活現狀，發掘問題，提出問題。體現科技與人文的結合，注重學科內綜合為主。
高二年級：以培養學生實踐、創造能力為核心，以“課題式研究”為載體，使學生理解研究方案是如何自主設計與進行的。通過學生自主探索與實踐，確定研究課題，進行課題背景綜述與研究，尋找解決的最佳方案與途徑，選擇研究成果的合適表述方式等。使學生了解問題研究的方法與過程，了解社會實踐，培養學生的實踐與創新能力。體現科技文化的綜合，注重以文理課程綜合為主。
四、研究性學習課程的組織(略)
五、研究性學習課程管理的具體分工
1.研究性學習管理小組——日常管理
研究性學習管理小組主要負責研究性學習活動方案的制訂，檢查和落實。對全校研究性學習活動過程的管理，對活動場地活動設備的組織與協調，為學生創造活動的便利條件。負責組織和協調年級和班主任對活動的指導與具體管理，做好安全防範等方面的教育，為活動提供有效的保障。負責指導教師的考核評價與管理。
2.教學管理處與學生工作處——組織與具體實施
教學管理處與學生工作處主要負責研究性學習的具體實施和組織，包括對學生進行研究性學習的基礎培訓，學生選題開題的指導，課題的結題與交流，並負責對全校老師進行研究性學習的培訓。
3.班主任——班級管理
班主任要協助好本班級的學習動員、學習經驗交流、研究性學習課程的參加與報名組織工作，落實活動的常規教育等。
4.指導教師——具體課題管理
指導老師負責對自己所指導的課題進行全程指導，管理與評價，為學生提供幫助、建議和鼓勵，並具體指導學生最終整理、撰寫出論文或做出其它研究成果，對本課題成員作出學分評定的初步意見。
5.研究性學習學生管理委員會——自主管理
學生在整個研究性學習過程中，強調自律、自控和自主探究能力的培養，通過自我約束、自我管理，提高活動的質量。研究性學習學生管理委員會協助學校管理小組的老師，對課題進行過程性指導與管理，及時將學生的研究進展及可能出現的問題及時反饋，指導各課題小組中課題組長與組員合理分工，協調研究，相互促進，確保活動的正常開展。
六、研究性學習的過程管理：
(1)選題階段：
①由學科備課組教師提供推薦的研究課題，然後由學生選擇、參考或自主擬定課題，並最後確定研究課題。
②學生根據課題的類別與性質，自由組成課題研究小組，選舉課題組長。
③教學管理處負責對全年級學生進行指導，並開設研究性學習方面的講座;研究性學習管理小組負責對課題組長進行培訓與指導，對研究過程進行全程管理與協調。
④課題小組進行課題的前期背景研究，擬定研究方案。
(2)開題階段：
①學生進行開題報告的寫作，並進行組間開題報告的論證。
②在教師組織的指導下，學生進行組間開題報告的評價(包括自評、互評和師評)，並填寫“開題報告評價表”。
③學生針對開題階段的研究情況填寫“研究性學習課題研究活動情況記錄表”。
④每位學生就這部分的研究寫一份“開題階段研究心得”。
⑤指導教師就這一階段的指導寫一份“教學設計”。
(3)研究過程階段：
①學生根據課題的內容，選擇不同的科學研究方法進行研究。每利用一種科學的研究方法，小組就填寫一份“研究性學習課題研究活動情況記錄表”。
②在研究性學習過程中如果進行了調查、訪談、實驗或外出活動，學生應在“公用——研究性學習——研究性學習管理用表”中下載相關表格進行填寫，並將其裝入“研究性學習(普通)檔案袋”中。
③指導教師針對學生的每一次出席情況、活動情況和完成任務情況，都要在“‘研究性學習——課題研究’研究檔案”袋上進行記錄。
④指導教師就這一階段的指導寫一份“教學設計”。
(4)結題階段：
①學生進行結題報告的寫作。
②在教師指導下，學生進行組間的結題報告的評價(包括自評、互評和師評)，並填寫“結題報告評價表”。
③在所有研究小組中選擇出色的小組，在年級的“結題匯報會”上進行展示。
④每位學生就這部分的研究寫一份“結題階段研究心得”。
⑤學生針對結題階段的研究情況填寫“研究性學習課題研究活動情況記錄表”。
⑥指導教師就這一階段的指導寫一份“教學設計”。
⑦“研究性學習指導小組”對研究結果進行展示，並推薦參加各類比賽。
七、研究性學習課程各年級推進日程(略)
八、研究性學習的過程評價
參見《研究性學習課題小組管理手冊》、《研究性學習學生活動手冊》
九、研究性學習的論文答辯會
優秀論文答辯會初步評審組成：校內資深教師、教研組長、備課組長、課題指導教師。
優秀論文答辯會最終評審組成：成立優秀論文答辯委員會，由校內資深教師、教研組長、備課組長和高校專家組成。
研究性學習優秀論文設為三等：一等獎、二等獎、三等獎。
獎勵辦法：優秀課題指導教師：作為教師績效考核加分，並記入教師業務檔案。
優秀課題論文或成果：優先送上級部門進行專業評比。
優秀課題學生髮放《優秀研究性學習論文獲獎證書》。
十、研究性學習專項經費及教師的工作量
研究性學習課程的開展需要有一定經費支持與配備，我校研究性學習課程的實施專項經費每年約150000元，其中校外科研經費50000元。
指導教師工作量計算：
指導教師：以學生實報時間進行累計，每40分鐘為一課時，課時津貼以學科輔導課標準進行計算。
年級組長、班主任：以實際組織活動課時計算。
專家講座：按照外請專家的標準進行。
成果計算：
研究性學習優秀論文答辯會：一等獎(150元/篇)、二等獎(100元/篇)、三等獎(50元/篇)
關於的實施方案 篇3
為推進社區志願者活動的深入進展，充分發揮志願服務在構建和諧社區中的作用，提高本社區志願者服務隊伍的綜合素質，結合社區實際，特制定社區志願者培訓及活動實施方案如下：
一、指導思想。
深入貫徹科學發展觀，緊緊圍繞建設和諧社區主題，以創建文明社區為契機，以滿足居民民眾需求、為民眾提供服務為宗旨，大力開展社區志願者活動，發展壯大社區志願者隊伍，激發社區居民參與志願者的熱情，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志願精神，健全社區志願者服務工作體系和運行機制，推進我轄區社區志願者服務事業蓬勃發展。
二、活動內容。
（一）圍繞四大關愛群體，開展形式多樣的志願者培訓，開展形式多樣的志願活動。
1、開展健康知識講座、家政培訓及陽光月嫂培訓活動，開展愛心助老志願活動。
以社區享受居民養老服務的孤寡空巢老人為主要對象，開展精神慰籍、保健指導、家政服務、文化娛樂、權益維護等志願服務，弘揚敬老助老傳統美德，為老年人創造健康優質的生活條件。
2、愛心助殘志願活動。
發揚“理解、尊重、關心、幫助”的精神，為殘疾人及家庭開展醫療保健、技術培訓、心理諮詢和日常生活照料等方面服務，創造殘疾人平等參與社會生活的條件，增強殘疾人自立自強、參與社會、服務社會能力。
3、開展形式多樣的技能培訓，展開愛心助困志願活動。
針對轄區困難民眾、困難家庭不同情況，開展捐款捐物、結對助學和送醫療、送崗位、送信息、送技術志願服務，建立長期的，實實在在的扶貧對子，為困難民眾排憂解難，使他們感到社會關懷和溫暖，逐步使困難群體脫貧致富。
4、開展黨員志願者學習培訓，利用社區教師、學生資源，展開愛心愛心助學志願活動。
引導社區熱心未成年人教育的各界人士，特別是發揮社區老黨員、老幹部、老教師的作用，開展宣講、輔導、教育、關愛等志願服務，關心未成年人的學習、生活，促進健康成長，讓他們享受"同一片藍天"。
（二）圍繞四項工作，開展四項志願行動。
1、文明社區志願行動。
圍繞創建文明社區，組織社區志願者開展文明禮儀、法律法規、職業技能、衛生知識、營養保健、科普知識等為內容的宣講培訓活動，在社區舉辦豐富多彩、寓教於樂的文體活動，不斷提高居民的思想道德修養、科學文化素質和健康素質，提高和諧文明城區建設水平。
2、共建共享志願行動。
定期到小區開展文明勸導活動，形成良好社會風尚。
3、文明交通志願行動。
集中開展文明交通志願行動和文明路口志願服務競賽活動，宣傳交通知識，協助民警值勤，維護交通秩序，勸導和影響廣大社區居民自覺遵守交通規則，革除出行陋習，提高個人文明素質，營造有序、安全、暢通的交通環境。
關於的實施方案 篇4
一、指導思想：
為進一步落實xx區精神文明創建工作要求，提升五大志願者服務水平和工作規範，通過志願精神的傳遞，培育城市精神、建設文明城區、構建和諧社會，20xx年將啟動xx區五大志願者培訓項目。
二、培訓項目組織機構：
1、領導機構：xx區精神文明建設委員會辦公室、xx區志願者協會。
2、培訓單位：xx區社區學院、xx區各街鎮社區學校。
3、協助單位：有線電視台。
三、培訓對象：
xx區萬名城市志願者，包括：
1、交通文明路口志願者。
2、非機動車規範停放志願者。
3、清潔家園志願者。
4、文明公共秩序志願者。
5、市民巡防團。
四、培訓目標：
通過培訓，使志願者了解志願服務理念與志願精神的內涵以及相關志願服務崗位的職責與技能，培養一支熱情服務市民、積極宣傳和示範城市文明的志願者隊伍。
五、培訓形式：
採取面授、課程光碟學習、網上學習測試相結合的培訓形式。
六、培訓內容：
1、志願服務相關概念與志願服務理念。
2、相關志願服務崗位的職責與技能。
3、相關志願服務崗位示範教學。
七、具體培訓工作安排：
1、培訓方案研討。
2、課程開發。
3、崗位示範視頻拍攝。
4、網上學習頻道、測試軟體開發。
5、師資團組建及師資培訓。
6、實體培訓網路構建（與13個街鎮形成實體培訓網路）。
7、召開培訓啟動儀式。
8、面授培訓。
9、培訓課程光碟製作。
10、網上培訓課程學習與測試：志願者登錄"xx社區教育網"，進入"xx區志願者網上培訓課程學習與測試"平台進行自學，並進行測試，通過測試者可從網上下載合格證書。
關於的實施方案 篇5
一、指導思想:
充分貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和相關檔案精神，全面落實《民族精神綱要》、《生命教育綱要》和《公民道德建設實施綱要》，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新階段未成年人思想道德建設的規律;堅持以人為本，並充分重視對學生的道德情感培養和文明習慣的養成教育，進一步完善未成年人教育制度，共創文明校園，特制定如下方案:
二、成立領導小組:
組 長：馬勤文
副組長：周水生 薛春國 候慧玲
成 員：各班班主任
三、基本原則:
1、以學生為主體，重在實踐的原則。要尊重學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生自主學習、自我教育、主動發展。積極開展豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐活動中體驗、感悟、認同基本道德規範。
2、突出重點，有的放矢的原則。要以愛國主義教育為核心，以民族精神教育、理想信念教育、行為養成教育、生命教育為重點，促進學生思想道德素質全面提高。
3、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教於樂，循序漸進。
4、學校、家庭和社會相結合的原則。充分整合和利用學校、家庭和社會的各種教育資源，協調各方力量形成合力，要特別重視親職教育和社區教育對學生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環境。
四、內容和途徑：
(一)弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。
1、紮實開展“中國小弘揚和培育民族精神月”主題教育活動。學校將每年的9月份確定為“中國小弘揚和培育民族精神月”，開展系列教育活動，挖掘教育內涵，不斷增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，真切感受中國了不起、中國人了不起，努力做個了不起的中國人。活動做到有計畫，有記錄。
2、認真組織愛國主義教育活動。即：讀一本革命傳統故事書;學唱一首愛國歌曲;知道一個祖國世界之最;看一部革命傳統教育影視片;記住一個中國少年英雄的名字並了解他的事跡;了解一件國內外大事;完成一件有利於他人的好事;學會一件家務活;結交一個貧困家庭的小朋友。
3、捕捉時機開展愛國主義教育活動。結合“教師節”、“十•一”祖國生日等節日舉辦主題班會等，使學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心、自信心，激發民族自豪感。
(二)加強隊伍建設，強化思想道德建設的主力軍意識。 加強班主任隊伍建設。正確把握“以人為本”的師德內涵。教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求並舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。加強班幹部隊伍建設。班幹部是班級中未成年人的一分子，他們在班級管理中發揮著重大作用，這支隊伍的素質如何直接關係到班風建設和各項工作的開展，所以，大隊部要定期對班幹部進行統一培訓，致力於提高他們的工作積極性，培養他們的工作能力，從而形成一支有能力、求榮譽、講效率的班幹部隊伍。
(三)開展系列活動，豐富思想道德建設的活動載體。
1、組織未成年人開展“六個一”活動，即：讀一本好書，看一部愛國主義影片，學唱一首革命歌曲，寫一篇讀(觀)後感，講一位英雄的事跡，舉行一次愛國愛黨愛家鄉主題班會。有針對性地開展未成年人的思想道德教育活動。
2、從規範行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。行為規範是做人的根本。要針對未成年人行為規範養成的薄弱環節，以誠信教育為重點，教育未成年人在家、在校、在社會上都能夠做到誠實守信、文明守紀。要加強對未成年人“以真誠的言行對待他人、關心他人”;“對他人富有同情心，樂於助人”;“嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊”的誠實教育。加強對未成年人“言必行”，“行必果”;“承諾的事情一定要做到”;“在家、在校、在社會上一個樣”;“遇到失誤，勇於承擔應有責任，知錯就改”的守信教育。每年3月作為 “誠信教育宣傳月”。
3、開展“文明禮儀伴我行”活動。以學生的道德卡多少並結合學生投票推出“周星”、“月星”，於學期末評選出“文明禮儀班級”。目的是讓文明禮儀進校園，做文明小學生;文明禮儀進班級，做文明小主人;文明禮儀進家庭，做文明小使者。少先隊負責設立 “文明禮儀監督崗”，監督
和指導學生的行為。每周收集、歸納學生中湧現的好人好事，利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。
4、從提高基本素質做起，促進學生全面發展
(1)班主任上好晨會課、班隊課及《品德與社會》教育課，採取啟發式、討論式和研究性教育方式，精心準備，認真教育。
(2)開展心理健康教育活動。開闢諮詢室、聊天室，開設諮詢電話、意見箱，進行個別訪談等及時了解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。切實引導學生正確面對心理壓力和苦惱，增強學生承受挫折、戰勝自我的能力。
(3)開展社會實踐鍛鍊，培養學生基本生活素質。重點組織學生積極參與“小手拉大手”、 “扶貧助殘”等社會公益活動，培養學生的社會責任感和友愛精神。
(4)開展“綠色網上行”行動，培養學生現代文明生活素質。利用計算機網路教室全面開設校園 “綠色網室”，成立計算機興趣小組，開展網上大閱讀，繪畫等活動。激發學生學習網路知識的積極性，接收正確信息，從而健康成長。
關於的實施方案 篇6
一、指導思想
為進一步加強我校教師隊伍建設，提升教師開展課程改革和實施素質教育的能力與水平，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局，形成一支結構合理，素質全面的師資隊伍。結合我校工作實際，特制訂此校本培訓實施方案。
二、培訓目標
通過培訓，能使教師更新觀念，加強師德修養，樹立現代教育理念，最佳化知識結構，培養創新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質過硬，能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、培訓對象
所有在職教師
四、培訓內容
(一)師德學習
1、組織廣大教師深入學習《教育部關於建立健全中國小師德建設長效機制的意見》、《教育部關於中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《教師專業標準》、《濰坊市中國小教師師德考核辦法》、等規定。認真學習“全國教書育人楷模”的先進事跡，通過典型帶動，激發廣大教師樹立高尚師德的自覺性。
2、組織教師認真撰寫學習筆記和心得體會。組織廣大教職工以組、處、室為單位，圍繞“依法執教、規範從教”深入開展大討論活動。重點針對“新時期人民教師應具備什麼樣的品行”、 “如何進一步提高師德修養，自覺規範教師的從教行為”等話題進行討論，引導廣大教師自覺反思自己的教育教學行為，認識不足，找出差距。
3、組織教師教職工開展“八查”活動。一查敬業愛崗，是否盡職盡責，有沒有不思進取，得過且過，事業心、責任感不強等問題;二查業務能力，是否勝任工作，有沒有教學觀念陳舊，教學水平低，教學能力差等問題;三查工作紀律，是否遵規守紀，有沒有漠視學校規章制度，目無組織，玩忽職守等問題;四查為人師表，是否言傳身教，有沒有衣冠不整、濃妝艷抹、語言粗俗、行為不檢點等問題;五查對待學生，是否關愛尊重，有沒有缺乏愛心、耐心，教學方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生等問題;六查對待同事，是否團結協作，有沒有詆毀、挑撥、離間同事關係等行為;七查對待家長，是否尊重家長，有沒有苛責、呵斥家長，不能與家長及時、有效溝通等問題;八查廉潔從教，是否廉潔自律，有沒有從教不廉、以教謀私、從事有償家教和社會兼職等問題。
4、組織教師對照《中國小教師職業道德規範》和濰坊市教育局印發的“違反師德必查內容30條規定”，開展自查反思，明確努力方向。教師要針對查擺出的突出問題，形成自查報告，並在學校範圍內公開，接受師生監督。
5、教師簽訂師德承諾，讓師德承諾書成為立教之本，堅決杜違規行為。師德承諾向社會公開，接受社會監督，對於學生、家長的反映舉報，經調查屬實的，將嚴肅處理。
6、師德學習納入學分登記範圍，教師按學校制訂的實施方案認真學習，積累讀書筆記，根據學校安排開展各項實踐活動。達到要求的計6學分。
學習時間不足的，酌情扣分。
(二)教師讀書活動
1、在全校開展教師讀書活動。通過與書本為伴，與經典為友，與教師對話，來陶冶教師的思想情操，開拓教師的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進我校教師專業成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進我校校內涵發展。
2、通過讀書活動，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，激發教師的學習熱情，讓閱讀成為一種習慣，陶冶教師的生活情趣，加強教師職業道德修養，提升教師的綜合素質和課堂教學水平。
3、通過讀書活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平台，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，促使全體教師愛讀書、會讀書。
4、教師根據個人讀書計畫，堅持每周都要讀書，並記讀書筆記，學校固定每月舉行一次讀書沙龍，時間定為每月最後一周的周三下午，以級部為單位進行。
5、學校有效利用教研活動、校本研修活動，組織開展讀書徵文、優秀讀書筆記展評、讀書演講比賽、讀書講座等活動。
6、學校對教師讀書活動一是納入學分登記管理，二是納入教師量化考核，加大督查力度，保證活動質量。根據學校制定的相關要求，積極參與的，計6學分。
(三)教學觀摩
1、為互相交流，共同提高，學校每周安排1-2節公開課，同科和鄰近學校的教師要參加聽評課。
2、加強教師聽評課的管理，教導處每次聽課記錄聽課人員名單，學期結束，對照聽課人員名單查閱相應的聽課記錄和評課記錄。數量要求達到每周一節，學期累計20節。
3、教師聽評課活動納入教師常規管理範圍和學分登記，按質按量完成聽教學觀摩的，每學期計2學分。以聽課記錄和教導處的考勤記錄為準。
(四)專題研討專題講座
1、學校規章制度專題講座：學習鎮國小教師量化管理評價辦法、考勤管理、師德考核辦法等相關規章制度。全體教職工參加。時間兩節課(1.5小時)，每學年舉行兩次，時間每學期開學初進行，一般定為9月份和3月份。
2、班主任工作研討會：研討班級管理中的熱點問題。全體幹部和班主任參加，每學年舉行兩次，一般在每學期期中檢測後舉行，時間在每年的11月和4月。每次1.5小時。
3、教師素養和技能培訓：學習市教育局、教辦和學校關於教育教學管理的相關辦法，包括常規管理辦法、教育教學評價辦法及各種獎懲規定等。學習討論高效課堂教學改革的相關檔案，學校制定和完善課堂教學改革的實施方案。進行教師專業成長培訓，教師教材通研等。
一般安排在8月底和2月底，寒暑假教師中開學初的準備時間進行。每次時間不少於4天。全體教職工參加。
4、學科教研活動：以學科教研組為單位，每兩周進行一次學科教研，研討教學中的熱點問題，教研組長主持，各學科任課教師參加。每次時間兩節。
五、培訓形式
集中培訓與分散培訓相結合的形式。
六、培訓要求
1、加強組織領導。學校成立校本培訓工作領導小組。根據學校實際制定相應的培訓方案，培訓由專人負責，確保培訓活動收到實效。
2、嚴肅培訓紀律。學校及各級部要做好考勤管理，除特殊情況經批准外，任何人不得無故缺席。
3、加強過程督查和結果使用管理。按時按質完成校本培訓任務的，學校將根據規定進行學分登錄，學習時間不足或者學習質量不高的，由學校班子會集體研究後酌情扣分。
關於的實施方案 篇7
為貫徹落實《濰坊市事業單位專業技術崗位競聘上崗實施意見》等上級有關檔案精神，推行我校崗位設定管理，根據上級批覆的設崗方案，現就我校專業技術崗位競聘上崗工作提出如下意見：
一、基本原則
1.堅持公開、平等、競爭、擇優的原則;
2.堅持任人唯賢、德才兼備的原則;
3.注重工作實績、資歷和能力的原則;
4.堅持按崗聘用、契約管理的原則;以上級部門批覆的崗位設定方案為依據，按照準用崗位設定總量、類別、等級和數量組織崗位聘任。
二、聘任競聘範圍和要求
1.參加競聘人員必須是學校專業技術崗位工作的編制計 劃內在職在崗人員;按上級規定離崗人員可參加競聘;
2.具備資格的專業技術人員根據崗位任職條件與要求，實行按崗聘用、競聘上崗;
3.原取得資格未聘任的專業技術人員，在空崗的情況下競聘相應專業技術職務最低等級崗位;
4.專業技術職務主系列和輔助系列按照省、市事業單位崗位設定方案以及崗位設定結構比例指導標準聘任，執行同樣的競聘條件;
5.在核准限額內積極推行“全員競聘”制度，建立“優勝劣汰、能上能下”的競爭激勵機制，促進學校的生機和活力。
6.上級檔案另有要求的按檔案要求執行。
三、任職條件
(一)基本條件
1.愛崗敬業，忠於職守，勤奮工作，具有良好的職業道德;
2.具備《山東省事業單位崗位設定管理實施意見》(魯人發[20xx]28號)規定的基本任職條件，並符合崗位的具體任職條件;
3.現聘任期內各年度考核均為合格以上;
4.身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件。
(二)競聘條件
1.專業課教師應具備相關實踐操作技能和實踐教學能力;
2.高級職稱五級、六級崗位分別按照上級人社審核的準用數額空缺情況及聘任高級職稱時間的先後順序，選取1.5倍的人員進入競聘範圍;空缺的高級職稱七級崗位由具備高級職稱資格者競聘;
3.中級職稱八級、九級崗位分別按照上級人社部門審核的準用數額空缺情況及聘任中級職稱時間的先後順序，選取1.5倍的人員進入競聘範圍;空缺的中級職稱十級崗位由具備中級職稱資格者競聘;
4.已聘任助級職稱者可競聘11-12級崗位;
5.員級教師：具備學校事業崗位基本條件有關條款，由學校直接聘用。
四、方法程式
1.公布競聘崗位。依據經上級核准的崗位設定方案，公布競聘崗位的崗位名稱、數量、職責任務和任職條件。
2.個人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會(初評審)提出個人書面申請，並在規定的時間內提交相關材料。每人只能申請競聘一個崗位。評聘專家委員會(初評審)對提出申請的競聘人逐人按條件進行資格審查，對確定的競聘人選予以公示。
3.按照專業技術人員(5-12級)的先後順序，分別組織競聘。競聘採取綜合考核計分、評聘專家委員會(初評審)審核的方法進行。評聘專家委員會(初評審)根據計分順序研究確定崗位擬聘人選。
4.公示。學校專業技術崗位設定情況、專業技術職務資格等級、數量、職稱聘任方案、申報人員基本情況、聘任結果等向全校教職工公示，公示時間不少於5個工作日。公示期間，評聘專家委員會(初評審)和評聘監督委員會接受各種舉報並認真調查核實,對不符合條件的人員取消聘任資格，空缺崗位依次遞補。
5.審核備案。公示期結束後，學校將按照上級要求上報有關材料，經市教育局審核後，報市人社局審核認定。
6.簽訂契約，頒發聘書。擬聘任人員由人事部門確認並備案後，校長依據《山東省事業單位實行人員聘用制度暫行辦法》等規定，向受聘人員頒發聘書，簽訂契約，並行文公布。受聘人員按市人事局要求執行新的崗位工資待遇。
五、組織領導
1. 濰坊商校職稱評聘專家委員會(初評審)
主 任：於建平
副主任：陳兆坊 孫中升
成 員：王戈弋 劉韶麗 馮樂堯 趙忠泰 葛玉珍 宋雲 毛艷麗 譚寶軍 范守才 王智 裴雅青 王翠玲 何谷 林勇 高連升
2. 濰坊商校職稱評聘監督委員會
主任：任雲傑
成員：李乃強 汪源紅 楊麗艷 於永康 馬高梅
六、聘期管理
1.事業崗位競聘上崗實行聘期管理。聘期根據每個崗位的工作需要、專業特點和要求合理確定。學校崗位聘用一般為3年。聘用時間一般應滿一個聘期。聘期內崗位等級發生變動的，其聘期按新的聘用契約執行。高層次緊缺人才的聘期可適當延長或無固定期限。
2.有下列情形之一，學校崗位聘用專家委員會確認並研究同意，經不少於5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的契約：
(1)在同一專業技術職務層次上被連續聘用滿20xx年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的契約。
(2)契約期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的契約。
3.加強聘期和聘後管理。建立健全考核制度，事業單位應根據人員聘用制度的有關規定對聘任的專業技術人員工作情況進行年度考核，必要時還可以增加聘期考核。專業技術人員一個聘期結束後，學校應結合考核結果並依據有關規定及時組織重新競聘、續聘、解聘或者調整崗位。
七、崗位設定及數量
學校現有在職教職工210人，首次聘任設管理崗、專業技術崗及工勤技能崗總計228個崗位。
(一)管理崗位
設管理崗位12個，已聘任9人，其中管理5級 3人，管理8級1人，管理9級 5人。
(二)專業技術崗位
學校共設專業技術職務崗212個，根據省人事廳規定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業技術職務64個崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個，6級崗25個，7級崗26個;中級專業技術職務106個崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個，9級崗42個，10級崗32個;初級專業技術職務42個崗，11級崗21個，12級崗21個;員級崗根據實有人數聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個，中級崗19個。高級5-7級崗、中級8-10級崗、初級11-12級崗按空崗情況逐級聘任，每級崗位聘任前向教職工公示空崗情況。
(三)工勤技能崗位
工勤技能崗共設4個崗位，其中技術工三級 1個，技術工四級 1個，技術工五級 1個，普通工 1個。根據學校實際情況已聘任16人，其中技術工三級5人，技術工四級4人，技術工五級 4人，普通工 3人。
八、加強監管
1.學校崗位聘用上崗是事業單位人事制度改革的重要內容，涉及面廣、政策性強，學校高度重視，要切實加強領導，精心組織實施，及時發現和解決在實施過程中出現的新情況和問題，保證崗位聘用工作平穩有序進行。
2.切實做好宣傳引導和思想政治工作，增強工作透明度，做到政策公開、程式公開、方法公開、結果公開，保證教職工的知情權、參與權、選擇權和監督權。
3.加強監督檢查，嚴肅崗位聘用工作紀律，對違反崗位設定管理和崗位聘用政策規定，以及弄虛作假、營私舞弊的直接責任人員及其有關部門(單位)相關責任人員，按照《關於處理專業技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規定》(魯人職﹝1994)9號)等組織人事紀律嚴肅處理。
九、本辦法由學校評聘專家委員會(初評審)負責解釋。
十、方案經市教育局審核,通過全體教師85%表決同意後執行。
關於的實施方案 篇8
今年四月，____鄉中心幼稚園結合學校實際情況，以創建衛生文明校園為目標，以“幼稚園是我家、清潔靠大家”為活動主題，以清除學校衛生死角、做好日常衛生工作及春夏季傳染病的防治為重點，廣泛發動全體師生，大力開展了愛國衛生系列活動。
一是學校領導重視，召開相關會議，討論制定“愛國衛生”活動方案並下發到各班。
二是在宣傳發動階段，下發了預防春夏季常見傳染病知識的告家長書。4月13日，安排以“幼稚園是我家、清潔靠大家”為主題的國旗下動員講話，在一周時間裡利用學校廣播、LED傳欄等進行愛國衛生、消殺滅及除“四害”知識的廣泛宣傳。
三是在活動中，各班利用健康教育課以主題為“幼稚園是我家、清潔靠大家”，為學生上了一堂以規範衛生行為、養成文明健康習慣為內容的健康教育課，形成文明健康行為從小做起，從我做起的良好氛圍。
四是每周安排一次衛生大掃除。重點清理學校衛生死角，發現一處，整治一處，決不留下衛生死角。提倡“幼稚園是我家、清潔靠大家”的彎腰精神。校領導不定時對班級環境衛生及個人衛生進行抽查並及時反饋。對不合格的責令其及時改正。
“愛國衛生月”系列活動的開展，師生提高了衛生意識，收穫了預防常見傳染病、除四害等知識。學生用實際行動清潔美麗了校園，活動得到了預期的目標。
關於的實施方案 篇9
根據《廣東省人民政府辦公廳關於我省扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作的實施意見》(粵辦發〔20xx〕20號)和《博羅縣扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作實施方案》(博委辦發〔20xx〕60號)等檔案的要求和有關會議的部署，為切實做好觀音閣鎮泳新村20戶的扶貧開發“規劃到戶、責任到人”幫扶工作，現結合我局實際，提出如下工作方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以實現共同富裕和構建和諧社會為總任務，以貧困戶、貧困人口為工作對象，以增加貧困戶的收入和改善貧困村發展環境為目的，實施扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作責任制，逐步改善貧困戶生產生活條件，增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展能力。
二、目標任務和工作思路
根據有關工作要求，我局從20xx年起，用三年時間，建立和實施“規劃到戶、責任到人”扶貧開發工作責任制，採取“一村一策、一戶一法”等綜合扶貧措施，通過一系列幫扶活動，發展壯大觀音閣鎮泳新村20戶貧困戶的經濟，增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展能力，使被幫扶的貧困戶(年人均純收入1500元以下)基本實現穩定脫貧，50%以上被幫扶的貧困人口達到年人均純收入2500元以上，使對口幫扶對象實現穩定脫貧的工作目標。
我局開展扶貧開發的基本思路：一是有統有放，統分結合。統籌制定總體計畫並安排幫扶村集體經濟;辦公室具體協調各責任單位的扶貧開發工作，建立扶貧開發幫扶台賬和動態檔案，《幫扶記錄卡》跟蹤管理;駐村掛點工作人員負責聯繫溝通和日常管理;各單位責任到戶，並針對各貧困戶的具體實際開展系列扶貧活動。二是抓住根本，突出重點。避免失學、智力扶貧和技術支持作為扶貧工作的三個重點，按照“根本脫貧辦法是增強貧困村貧困戶的生產發展能力”的思路，堅持因戶而異、規劃到戶的原則，針對每個貧困戶不同的致貧原因，採取相應的解決辦法，提高幫扶工作的針對性和實效性。
三、進度安排
(一)20xx年3月至4月，將觀音閣鎮泳新村20戶分配安排到各責任人，簽訂《扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作責任書》，建立和實施“規劃到戶、責任到人”扶貧開發工作責任制。根據各自實際，按採取“一戶一法”的要求，制定開展扶貧開發工作的具體方案。
(二)20xx年5月至20xx年下半年具體實施工作方案，積極開展系列幫扶開發活動，設法增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展及生產能力，幫助貧困戶子女上學等，使被幫扶的貧困戶基本實現穩定脫貧，達到年人均純收入2500元以上的工作目標。
(三)20xx年11月中旬，按照縣裡的要求進行檢查、驗收和總結，對未完成任務的個人進行督促批評，加大扶貧力度，確保貧困戶脫貧;鞏固工作成果，確保已經脫貧的民眾不因各種原因返貧。
四、幫扶方式
(一)智力扶貧——提高貧困戶自我發展能力。具體做法如：幫貸助學，不間斷地跟蹤貧困戶子女學習情況，幫助他們解決學習、生活中出現的困難和問題，確保貧困戶的學齡子女不因生活貧困失學;推薦符合條件貧困戶子女就讀免費中專技校;協助貧困戶家庭成員就業，有勞動能力又有條件走出去的，可直接通過勞動力轉移實現脫貧;雖然有勞動能力但因其他原因不能離開家鄉的，可在當地介紹就業。
(二)技術扶貧——安排符合條件的貧困戶勞動力參加免費職業技能學習，提高貧困民眾的農業科技水平。引導貧困戶發展庭院經濟：種養業、家庭手工編織業，栽種果樹，種植蔬菜等經濟作物，養殖雞、鴨、鵝、豬等家禽家畜，採取多種方式幫助農民增產增收。
(三)資金扶持——對貧困戶發展生產或庭院經濟提供一定的啟動資金扶持。
(四)危房改造——積極爭取各級相關政府部門的支持，多方籌集資金，幫助仍住危房的貧困戶完成危房改造。
(五)節日慰問——逢年過節去慰問貧困戶，送愛心送溫暖。
關於的實施方案 篇10
本園發生呼吸道傳染病(水痘、腮腺炎、腥紅熱、麻疹、手足口病等等)。
一、報告工作(顧麗君負責)
1、應醫師確診後填寫三聯傳染病報告單一天內上報，一聯報區婦保所，一聯報區疾病控制中心，一聯留在本園以備日後統計核對之用。
2、向園領導告知___班有___病：姓名___、年齡、發病時間、所在班級、該班幼兒數。
二、隔離工作(顧麗君負責)
1、迅速通知班主任將病兒帶到隔離室隔離。(顧麗君)
2、通知家長，並帶幼兒就診。(班主任)
3、將本班幼兒同其它班幼兒隔離，不串班，不並班，不接受新生，不進行大型活動，不參加早晚托班。(黃韶華、業務主管、年級組長)
三、消毒工作(顧麗君負責)
1、對發病班級進行終末消毒，濃度加倍。(保育員在保健教師指導下進行)
(1)空氣消毒：白天通風換氣，按規定時間和要求使用紫外線燈消毒。
(2)玩具消毒：對班級內所有幼兒接觸到的玩具進行分類消毒：
塑膠玩具：消毒液浸泡
木製玩具：消毒液擦拭
絨毛玩具：清洗、曝曬
圖書紙張：曝曬
(3)被褥消毒：清洗曝曬
(4)地面消毒：消毒液噴灑
(5)桌椅、櫥櫃、廁所等消毒：消毒液擦拭
2、做好一般傳染病的消毒工作(保育員在保健教師指導下進行)
(1)空氣消毒：白天通風換氣，按規定時間和要求使用紫外線燈消毒。
(2)玩具消毒：對班級內所有幼兒接觸到的玩具進行分類消毒：
塑膠玩具：消毒液浸泡
木製玩具：消毒液擦拭
絨毛玩具：清洗、曝曬
圖書紙張：曝曬
(3)地面消毒：消毒液噴灑。
(4)桌椅、櫥櫃、廁所等消毒：消毒液擦拭。
四、宣傳工作：(黃韶華負責)
1、做好不擴大影響的宣傳工作。
2、做好穩定幼兒情緒的宣傳工作。
3、利用櫥窗、家長報、黑板報等形式向家長、幼兒、教師、保育員宣傳有關疾病的知識。
五、防範工作：(黃韶華負責)
1、教師組織幼兒多進行戶外體鍛，增強幼兒抵抗能力。
2、均衡膳食
3、在疾病好發季節里，少去人群密集處。
4、教師向幼兒進行個人衛生習慣的教育，提高幼兒自我保護意識及防範意識。
六、返所條件：(黃韶華、顧麗君、班主任負責)
1、水痘：幼兒痂皮硬結乾燥，無新疹出現。本班幼兒醫學觀察期為21天，如有新病例出現應從最後一例算起重新觀察至期滿。
2、腮腺炎：腮腺腫退後一周，本班幼兒醫學觀察期為21天，如有新病例出現應從最後一例算起重新觀察至期滿。
3、腥紅熱：症狀消失及咽喉炎症消退，一般從發病日起隔離十天。醫學觀察期七天以上。
4、麻疹：出疹後5天，如有合併症狀應延長到十天。醫學觀察期為21天，如已注射過丙種球蛋白者延長至28天。
5、手足口病：皰疹完全消退，且隔離期滿14天，本班醫學觀察期為7天，如有新病例出現應從最後一例算起重新觀察至期滿。
關於的實施方案 篇11
一、活動時間：
20xx年11月11日、12日、13日(星期五至星期日叄天)。
二、參加對象：
樂平市攝影家協會會員，(非會員謝絕參加)
三、行程安排和內容：
第一天：(11.11)上午八時，統一在工人文化宮門口乘大巴車前往黟縣。
下午1：30部分會員參加布展，其他的會員自由採風，具體作息時間到達黟縣後另行通知。
笫二天：(11.12)上午參加黟縣攝影大展開幕式，下午參觀各地影展和採風，
笫三天：(11.13)全天進行採風創作(行程和景點另時決定)
四、費用：
報名時每人預交150元，景點門票及住宿費自理。集體用膳。
(特別提示：因此次黟縣影展是全國性的，人數較多，住宿需提前預訂，所以報名後臨時改變主意不去的，報名費不予退還，請會員諒解!)
五、報名地點：
1.電信局四樓綜合科：陳雪明(189x7657)
2.市國稅局五樓稅政科：劉風雷;(139x9450)
3.市政府六樓市志辦：徐天澤;(138x1917)
六、報名截止時間：為11月5日(周六)17：00。
七、注意事項：(報名前必讀)
1、請在充分認識到外出採風活動具有一定危險性的前提下，自願參加、風險自擔、責任自負。
2、凡是報名者，務必了解戶外運動存在的危險性，並必須接受本免責條款。
3、活動中聽從指揮，注意安全，發揚團隊協作精神，倡導自助與互助相結合的戶外理念。
4、報名人員視同默認外出活動規則，活動中個人如有意外，協會組織者不承擔任何責任。
5、嚴禁有心臟病、腦血管、精神病、高血壓、傳染病、個性極端等疾病或心態的人士參加。
6、保護自然環境，是樂平市攝影家協會會員的傳統美德，請牢記：在大自然中，除了腳印什麼都不要留下，除了照片什麼都不要帶走。
7、有記者證、省級以上攝協會員證、省旅遊攝協會員證的請帶好，可以免門票。
【免責聲明】：
本次活動為影友自願報名參加，因個人原因造成的任何事故，責任自負，與樂平市攝影家協會組織者無關。
關於的實施方案 篇12
為進一步加強未成年人思想道德建設，培養團、隊員的文明行為習慣，根據西充縣教體科局檔案精神，進一步加強黨建帶團建隊建工作的安排意見。結合我校實際，特擬定本實施方案
一、指導思想
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衛生意識，安全意識，校園環境意識等為出發點;以有利於指導青少年學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、工作目標任務
1、建立以學校教育為主陣地，親職教育為基礎，社會教育為依託的教育機制,全方位抓好青少年學生的養成教育。
2、充分發揮學校黨組織的領導和團(隊)組織的橋樑紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。
3、創新學校常規管理，激活教育教學資源，建設校園特色文化，建設一支少年兒童思想道德建設的學校幹部和教師隊伍。
4、通過大力開展養成教育活動，教育青少年敦品勵志，樹立遠大的共產主義理想、堅定的社會主義信念、強烈的愛國主義熱情和堅韌不拔的民族精神，養成熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的高尚品質;教育青少年遵守社會公德、傳承中華美德，養成知榮明恥、公平正義、
明禮誠信、禮貌待人、團結友善、敬老愛幼、記情感恩、儀表端莊、舉止文明的優良品德;教育青少年勤奮刻苦、知難而進、勇於創新，養成專心聽講、認真作業、不恥下問、教學相長、審美高雅、愛好廣泛、崇尚科學的嚴謹學風;教育青少年學法用法、強身健體、珍愛生命，養成遵紀守法、勤勞節儉、遠離毒品、反對邪教、注重安全的良好習慣。
三、教育內容與要求
1、通過“五無”教育(不隨地吐痰，保持地面無痰跡;不亂扔紙屑，做到室內、衛生區無紙屑;桌椅無刻畫;牆壁無腳印、無亂寫亂畫;用文明用語，講國語，不講髒話)。使學生逐步養成愛我校園，愛我環境，提高環保意識。
2、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
3、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
4、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
5、 通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
6、通過“文明習慣”教育，培養學生良好的行為習慣，逐步形成做文明學生的理念，為學生將來做文明市民奠定基礎。
7、通過“安全意識”教育，培養學生的交通安全、防火安全、
飲食安全、遊戲安全等意識，使學生在校能愉快生活，健康成長。
四、工作措施
(一)為確保以養成教育活動為載體，進一步加強黨建帶團建、團建帶隊建工作紮實有效地開展，成立養成教育活動領導小組，領導小組下設辦公室，各年級負責人負責該級養成教育工作的具體指導。
(二)抓好輿論宣傳，營造教育氛圍
1、召開全校師生動員會，大力宣講養成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態勢，使每個教師都成為養成教育的教學者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養成教育的踐行者。
2、充分利用學校廣播、校刊、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大青少年宣傳介紹古今中外的傑出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。
3、結合讀書教育活動、班(團、隊)主題教育活動，多形式做好對祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就的宣傳，在活動中潛移默化地教育青少年，提高青少年的思想道德素質。
4、通過召開家長座談會、家訪或向學生家長發放《養成教育告家長書》，爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。
(三)利用學校資源，全面抓好教育
1、在常規管理中貫穿養成教育
(1)以《青少年學生日常行為規範》、《青少年學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養成七種好
習慣”，正面規範學生行為習慣。
(2)學生會設立“校園文明監督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立紀檢部、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。
(3)建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚湧現出的典型人物事跡。
(4)各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開闢習慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習慣青少年”，並召開全校大會進行表揚。
(5)堅持對學生的行為規範做到每天一查，每周一評，衛生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，並且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據，兩周頒發一次“文明班級”流動紅旗。堅持周一早上班會制度，總結上周本班養成教育工作情況，安排本周工作。每月月底，召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。並作好資料的收集。
(6)加大養成教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發現、分析、解決問題。定期舉行班主任在行為習慣培養方面的經驗交流和研討。選派教師參加養成教育師資培訓，同時抓好校本培訓工作，不斷創新養成教育的方法與途徑。
(7)建立學生心理輔導站，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展。
(8)在學生中舉行一次以“好習慣”為主題的徵文比賽，對於
優秀文章將發表在學校的網站上.
(9)學校黨組織要加強養成教育工作的指導，德育處、共青團、少先隊要相互配合、上下聯動，以促進學生全面發展為出發點、落腳點，使學校的各項管理工作貫穿養成教育。學校辦公室、德育處、教務處、後勤處、團支部、少先隊、工會等組織都要在工作的各個環節中貫穿養成教育，做到管理育人，服務育人。
2、在教學活動中滲透養成教育
(1)把養成教育有機滲透到學科教學之中，充分發揮學科教學在青少年兒童思想道德建設中的主渠道作用。要結合學科特點，改進教學方法,利用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識和養成教育結合起來，使學生在增長知識的同時，養成良好的行為習慣。
(2)每周安排一個課時進行養成教育教學，任課教師要把《養成教育讀本》作為教學內容，認真進行教學設計，提高課堂教學質量，發揮主課堂作用。班主任或任課教師要依據《養成教育讀本》內容進行拓展，指導學生的行為實踐,做到有課時教學安排計畫，有教案，有總結。
(3)以新課程改革為契機，把《養成教育讀本》的試行作為課程改革內容來落實;要利用雙休日、節假日開放校園，讓運動場、閱覽室、電教中心、實驗室等現有教育資源，成為學生讀書活動、科技活動、文體活動的樂園，把學校變成青少年兒童科技文化活動中心，實現學生知、情、意、行的和諧發展。
3、在師德師風建設中強化養成教育
把增強教師魅力活動，“三問三治一創建”有機結合起來，狠抓師德師風建設，不斷提高師德水平，增強人格魅力，激勵廣大教師刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、淡薄名利、志存高遠、德高為師、身正為范，提高教師德育意識，及時糾正學生不良行為習慣。
4、在校園文化建設中重視養成教育
(1)充分利用現有的條件，加強精神文化、物質文化和制度文化建設，從大處著眼、小處著手，細節管理，打造校園文化、班級文化特色。要讓學校的一山、一水、一石、一廊、一壁都會說話，使學校的一草、一木、一坪、一畫、一亭都能育人。
(2)充分利用文體文娛活動，豐富學生健康向上的課餘生活，通過舉辦師生書畫展、書畫比賽、音樂演唱會、運動會等，讓師生充分展示自我，培養積極向上的品質。
5、在學校黨團隊活動中突出養成教育
(1)以國旗下講話、隊會、入隊宣誓為契機，結合“整髒治亂”、整頓交通秩序、創文明衛生學校等活動，糾正不文明行為，倡導文明新風，切實搞好“黨建帶團建、團建帶隊建”工作。
(2)定期組織讀書活動，培養學生閱讀能力，增長文化知識，養成終身學習的良好習慣。
(3)利用法定節日、傳統節日、革命領袖、民族英雄、傑出人物等的誕辰和逝世紀念日，開展主題教育活動。即每年祭掃一次烈士墓、
參觀一次愛國主義教育基地、進行一次文藝演出、組織一次運動會、觀看一部好電影、參加一次公益性活動等“六個一”活動，在活動中培養愛國主義情感，弘揚民族精神。教育隊員把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。
(四)做好家校溝通，夯實家教基礎
1、進一步辦好家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。普及親職教育知識，形成家教共識，幫助家長樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法，提高科學教育子女的能力。要利用親職教育典型，邀請優秀家長到校作養成教育經驗交流。
2、定期召開家長座談會，做好與家長的溝通和聯繫，教師、家長要相互反饋學生學習生活和品德情況，及時教育和引導。通過設立“學校開放日”、“校長接待日”“養成教育熱線”等形式，拓寬與家長聯繫的渠道。
3、完善家訪制度，班主任和科任教師要特別重視學困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長。
(五)淨化社會環境，形成教育合力
1、加強與公安、交通、環保以及村(居、社區)的聯繫，充分發揮法制副校長和輔導員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環境教育講座，提高遵紀守法、珍愛生命、保護環境的意識。
2、積極配合衛生防疫部門，舉辦健康知識和疾病防治講座，重
視食品衛生安全和做好疫苗接種以及傳染病預防等工作。
3、杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物進入校園;加強學校網路管理，引導師生文明上網。
附：
XX國小德育工作領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
組 長：
副組長：
組 員：
XX國小德育工作小組 各班班主任
關於的實施方案 篇13
20xx年度安全生產專項活動方案為了加強西峽汽車站區域的安全，有效的遏制事故發生，根據上級的相關安全檔案精神，結合西峽汽車站安全生產工作的實際需要，組織開展20xx年安全生產專項活動，具體方案如下：
一、指導思想
把安全生產工作列為首要重點，並作為一項長期的重要工作來實施抓緊抓好。在認真學習上級相關檔案的前提下，要求相關管理人員及科辦負責人，以高度的責任心，抓好安全生產工作，堅持“以人為本”的發展理念，落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，做到思想認識上警鐘長鳴、督促檢查上嚴格細緻、事故處理上嚴肅認真，並按照各自分管工作，及時召開安全會議，為20xx年度安全生產打下堅實基礎。
二、指導原則
在西峽汽車站安全生產專項活動領導小組的統一領導下組織展開工作，制定詳細的工作預案，將工作層層分解，落實責任，明確職責，充分發揮管理人員、各科辦負責人及安全生產領導小組的職能作用，協調配合，齊頭並進，創造性地開展好安全生產工作，為圓滿完成全年工作任務打下堅實的基礎。
三、活動目標
通過開展安全生產專項活動，實現西峽汽車站自身安全主體責任制的落實、安全生產隱患的排查、安全生產宣傳教育的深入、安全生產基礎工作的加強、安全生產體制機制的健全、安全管理隊伍建設的完善，確保西峽汽車站各項工作協調全面發展。
四、活動時間與組織機構
安全生產專項活動共三個階段：分為宣傳發動、組織開展、評比總結。
第一階段：宣傳發動(1月2日-1月16日)。圍繞該活動的目標和要求，安排部署西峽汽車站全年安全工作，做好宣傳教育工作和營造輿論氛圍。
第二階段：組織開展(1月17日-11月30日)。根據季節性西峽汽車站安全工作重點和不同時段客流量，結合上級相關安全檔案要求，認真組織開展安全生產專項活動。
第三階段：評比總結(12月1日-12月31日)。針對年底客流的增多和冬季交通安全生產工作的特點，深入推進活動開展，對西峽汽車站全年安全生產專項活動開展進行總結、檢查、評比和表彰。
為加強對本活動組織領導，西峽汽車站成立安全生產專項活動領導小組，組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在保衛辦，按照責任包乾、包片到人的辦法明確分工，西峽汽車站站長孫國鼎負責，書記負責辦公室和後勤相關事務，同時協助各部門的工作;各分管領導對分管部門工作進行負責。
五、活動要求
1、認清形勢，切實加強對安全生產專項活動的組織領導。成立以各科辦負責人為第一負責人的安全生產專項活動的領導小組，建立站長親自抓、分管副站長具體抓、職能部門分工配合的工作體系，形成事事有人管，層層有人抓的工作局面。
2、周密部署，切實做好安全生產專項活動的各項工作。站屬各科辦按照活動要求，結合工作實際，認真制定科辦具體的實施計畫，明確活動目標、任務和要求，確保活動取得實效。
3、點面結合，突出重點，加強檢查，確保全全生產專項活動各項措施落實到實處。西峽汽車站安全生產專項活動領導小組定期對開展情況進行檢查，了解活動進展況，及時糾正活動開展過程中的偏差，指導活動的順利開展，年終總評對開展好的科辦進行表彰，對組織開展不力的科辦進行通報批評。
關於的實施方案 篇14
為切實開展好黨的民眾路線教育實踐活動，認真踐行《中國小教師職業道德規範》，進一步加強我鎮中心學校教師職業道德建設，不斷提高教師職業道德水平。根據《建水縣教育局關於印發<建水縣教育系統關於進一步加強教師職業道德建設的實施方案>的通知》(建教發〔20xx〕83號)精神，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的、xx屆三中全會精神為指導，以《中華人民共和國教師法》和《公民道德建設實施綱要》等法律、法規為依據，以爭當人民滿意的教育工作者為目標，加強師德師風建設，努力建設一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、勇於創新、具有現代教育理念的教職工隊伍，提高管理水平和育人質量，推進全鎮教育工作穩步、和諧發展。
二、活動主題
學規範、講師德、樹師風、強師能、鑄師魂
三、活動時間
20xx年4月1日到30日
四、參加人員
全鎮中心校全體教職工。
五、組織形式
各國小、幼稚園由鎮中心校統一組織進行。
六、方法步驟
加強教師職業道德建設活動採取三個結合的方式進行，即集中學習與自主學習相結合，自查與互查相結合，教育與處理相結合。整個活動分為學習動員、查擺問題、整改提高和總結經驗四個階段。
(一)學習動員階段(4月1日至6日)
1.制定方案。鎮中心校統一制定活動方案，各校(園)結合實際進行修訂和完善。
2.思想動員。鎮中心校組織召開校(園)長動員會後，各校(園)要按照本次活動的主題，及時組織召開本校(園)的活動動員大會，使全體教職工深刻認識加強教師職業道德建設的必要性和緊迫性，明確本次活動的目的和意義。
3.專題學習。各校(園)要認真抓好專題學習，利用政治、業務學習時間，重點學習《中國小教師職業道德規範》《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及縣、鎮下發的加強師德師風建設的檔案。
(二)查擺問題階段(4月7日至13日)
1.自查
學校班子成員重點查擺以下問題：
(1)工作作風方面
1本人所擔負的工作目標是否明確，各階段任務是否具體，○
工作過程是否有計畫、有實施、有檢查、有小結;
2工作是否以身作則，指揮得力，效果顯著，是否親臨一線，
幹群關係是否和諧;
3管理工作是否到位，對分管人員的一些不良作風和行為以
及違規、違紀問題是否及時予以糾正和處理;
4辦事是否講民主、講原則、透明公開。
(2)生活作風方面
1是否有酗酒、賭博行為;
2是否有利用公款吃喝玩樂行為;
3是否有公車私用行為;
4是否有不正當的開支、報銷行為。
(3)思想作風方面
1面對歪風邪氣，是否敢講真話，敢於開展批評與自我批評; ○
2在工作中是否做到了顧全大局、互相支持，不拉幫結派，○
不撥弄是非，不敷衍推諉。
教職工重點查擺以下問題：
(1)是否履行了學校賦予的工作職責;
(2)是否違反《中國小教師職業道德規範》，有損教師形象。是否做與國家法律法規相違背的事;
(3)是否存在事業心和責任心不強，不重視學習和提高，組織觀念淡薄，紀律性差，隨意請假、曠工等現象;
(4)是否存在教育觀念落後，教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心等現象;
(5)是否存在為教不廉，向學生推薦省教育廳規定以外的教輔材料;是否向學生亂收費、推銷商品，向學生和家長索要錢物、吃請;是否以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班等;
(6)是否存在不尊重家長，不友善與家長溝通，指責、訓斥學生家長等現象;
(7)是否存在體罰和變相體罰學生及歧視學困生等現象;
(8)是否存在不善學習，不勤思考，不思進取等現象。
2.互查
在學校醒目位置增設“意見箱”，公布舉報電話，讓教職工、學生及學生家長、社會各界人士用書面形式反映學校教職工的一些不良行為和違規違紀情況。
3.自我剖析
結合個人的思想作風、工作作風、生活作風，認真做好自我剖析報告。
(三)整改提高階段(4月14日至25日)
1.制定方案。針對查找出來的問題。學校和個人要制定整改方案，明確整改時限，落實整改責任。學校和個人的整改方案要公開，接受師生監督。
2.落實整改。要從師生和學生家長反映最強烈、最關注的問題抓起，針對學校和個人存在的突出問題，對症下藥，在抓緊、抓實、抓出成效上下功夫，做到讓教師、學生和學生家長及社會滿意。
3.建章立制。要在查找問題、邊整邊改的基礎上，完善和健全各項規章制度，真正達到各項工作有章可循，並形成長效機制。
(四)總結經驗階段(4月26日至30日)
1.組織評價。各校(園)採取先個人後集體，由下而上的方式對教師職業道德建設活動進行總結。在此基礎上，採取民主測 評的方式對這次活動的過程與效果進行滿意度測評。
2.檢查驗收。活動期間，鎮中心校將組織檢查組對各校(園)教師職業道德建設情況進行檢查驗收，重點檢查學習內容是否落實、突出問題是否找準、整改措施是否具體、規章制度是否健全、長效機制是否建立、師德師風建設是否取得明顯成效。活動結束後，各校(園)要及時將活動情況以書面形式報中心校辦公室，由中心校匯總後上報縣教育局。
3.匯報總結。鎮中心校將根據各校(園)活動情況，認真總結這次教師職業道德建設活動成功的做法和經驗，並在全鎮予以推廣。對措施不力、過程不實、效果不好的學校將責令限期整改，並在鎮內通報批評。
七、加強領導，明確責任
(一)成立工作機構，加強組織領導。為切實開展好這次教師職業道德建設活動，鎮中心校成立由校長任組長，黨總支書記任副組長，副校長為成員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，設立在中心校辦公室，負責處理師德建設活動日常事務。各校(園)要高度重視，成立相應組織機構，明確校(園)長為第一責任人。切實加強領導，確保思想到位、措施到位、工作到位、責任到位，並確保全員參與。
(二)加強監督檢查，搞好工作指導。鎮中心校領導班子要按照工作分工，加強對掛鈎聯繫學校教師職業道德建設活動的檢查指導，確保活動的針對性和實效性。
(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。各校(園)要通過報刊、板報、廣播、教育資源網等形式加大宣傳力度，及時宣傳開 評的方式對這次活動的過程與效果進行滿意度測評。
2.檢查驗收。活動期間，鎮中心校將組織檢查組對各校(園)教師職業道德建設情況進行檢查驗收，重點檢查學習內容是否落實、突出問題是否找準、整改措施是否具體、規章制度是否健全、長效機制是否建立、師德師風建設是否取得明顯成效。活動結束後，各校(園)要及時將活動情況以書面形式報中心校辦公室，由中心校匯總後上報縣教育局。
3.匯報總結。鎮中心校將根據各校(園)活動情況，認真總結這次教師職業道德建設活動成功的做法和經驗，並在全鎮予以推廣。對措施不力、過程不實、效果不好的學校將責令限期整改，並在鎮內通報批評。
七、加強領導，明確責任
(一)成立工作機構，加強組織領導。為切實開展好這次教師職業道德建設活動，鎮中心校成立由校長任組長，黨總支書記任副組長，副校長為成員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，設立在中心校辦公室，負責處理師德建設活動日常事務。各校(園)要高度重視，成立相應組織機構，明確校(園)長為第一責任人。切實加強領導，確保思想到位、措施到位、工作到位、責任到位，並確保全員參與。
(二)加強監督檢查，搞好工作指導。鎮中心校領導班子要按照工作分工，加強對掛鈎聯繫學校教師職業道德建設活動的檢查指導，確保活動的針對性和實效性。
(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。各校(園)要通過報刊、板報、廣播、教育資源網等形式加大宣傳力度，及時宣傳開展教師職業道德建設活動的目的、意義和要求，及時報導開展教師職業道德活動的好做法、好經驗。同時，對忠於教育事業、恪盡職守、師德高尚、成績突出的教職工給予表彰獎勵。對個別性質惡劣，違紀違法、影響極壞的教職工給予嚴肅處理，為樹立曲江教育形象鳴鑼開道。
附屬檔案：
建水縣曲江鎮XX學校領導班子成員職業道德建設自查表 2.建水縣曲江鎮XX學校教師職業道德建設自查表 3.建水縣學校教職工職業道德建設自評表 4.建水縣曲江鎮中心學校教職工職業道德建設活動滿意度民主測評表 1
建水縣曲江鎮XX學校領導班子成員職業
道德建設自查表
備註：自查結果填“是”或者“否”。此表一式兩份，上交中心校一份，一份學校留存待查。
建水縣曲江鎮XX學校教師職業道德建設
自 查 表
備註：自查結果填“是”或者“否”。此表一式兩份，上交中心校一份，一份學校留存待查。
建水縣學校教職工職業道德建設自評表
備註：自查結果填“是”或者“否”。此表待活動結束後與工作總結一起報中心校辦室，由中心校匯總後報教育局基礎教育科。
關於的實施方案 篇15
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持和落實科學發展觀，通過在全校師生中開展以“愛學校、愛家庭、愛家鄉”為主題的教育實踐活動，進一步細化學校德育工作和教師隊伍建設目標，不斷提高教師和學生的政治思想素質、道德素養，培養學生良好的行為習慣，全面推進素質教育，為不斷提升我校的教育教學質量，共同建設和諧校園、和諧家庭、和諧興化作出應有的貢獻。
二、目標要求
1、通過在全體教師中開展“愛學校、愛家庭、愛家鄉”主題實踐活動，大力弘揚愛校愛家、愛崗敬業、為人師表、奉獻社會的師德精神，不斷促進師德師風建設，提高教師隊伍的整體素質，展示我校教師良好的行為規範和道德風采，為建立和諧校園、和諧興化做出應有的貢獻。
2、通過在全體學生中開展以“愛學校、愛家庭、愛家鄉”為主題的教育實踐活動，對學生進行思想品德教育、行為習慣教育和情感教育，重點培養學生的親情意識、團隊精神觀念及建設美好興化的責任感、使命感和榮譽感。
三、總體安排
“三愛”主題教育實踐活動共分3個階段，20xx年12月上旬為宣傳發動階段，20xx年12月中旬—20xx年5月份為組織實施階段。各階段具體活動內容如下：
第一階段(12月上旬)：宣傳發動階段
1、成立“三愛”教育實踐活動領導小組，制定統一的實施意見，明確我校開展“三愛”主題教育實踐活動的指導思想、目標要求，按照教師、學生兩個部分制訂“三愛”主題教育實踐活動實施計畫，明確任務和具體方法步驟。
2、12月3日(星期一)利用國旗下的講話，舉行“三愛”教育活動啟動儀式，進行動員部署，並通過板報、牆報、櫥窗、告家長書等宣傳形式，積極營造氛圍，形成人人知“三愛”活動，個個參與“三愛”活動的生動局面，擴大“三愛”教育實踐活動的社會影響。
第二階段(20xx年12月中旬—20xx年5月)：組織實施階段
1、學校按照工作計畫，在20xx年12月中旬—20xx年5月約六個月的時間內，以每兩個月為一階段分別進行以“我愛我校”、“我愛我家”、“愛我興化”為主題的系列教育實踐活動。
2、政教處、團委及時將活動開展情況上傳至興化教育網、興化教育青年網。
四、學生“三愛”主題實踐活動各階段具體實施計畫
第一階段：20xx年12月—20xx年1月
主題：“我愛我校”
活動目標：通過開展主題班會活動，對學生進行文明禮儀教育、遵章守紀教育。通過開展“難忘校運”徵文評選及“感動校運十大新聞人物”評選活動，對學生進行團隊精神教育，增強學生的集體榮譽感，增進相互間的團結友誼，培養學生愛校如家的良好情感。通過活動讓學生融入學校和班級集體，共建文明和諧校園，促進學生在和諧的集體環境薰陶下健康成長。
活動一：開展校園“文明禮儀伴我行”主題班會活動，以“禮在行為、禮在語言、禮在學校”三方面為重點，培養學生良好的文明禮貌習慣，從而使國中學生自覺地把與人友善、微笑待人、遵守行為規範等道德目標付諸實踐，保證活動效果。
活動二：“校園志願者”活動。徵集校園志願者，開展校園禮儀、衛生、環保、推廣國語等宣傳和督查活動，改善校園的人文和自然環境，讓學生做美化校園的小主人，以和諧的校園環境美化學生心靈。
活動三：“向校友看齊，為母校爭光”主題教育活動。動員部分從本校畢業，目前在興中、戴中就讀的優秀高中生，或從興中、戴中考取知名高校的優秀畢業生以書信、現場交流等方式，與在校國中學生進行溝通。學校利用升旗儀式、板報櫥窗、校園廣播等途徑，向全體學生宣講優秀校友事跡，引導學生向校友看齊，努力學習，為母校爭光，為家鄉添彩。
活動四：開展“難忘校運”徵文評選及“感動校運十大新聞人物”評選活動，對學生進行團隊精神教育，增強學生的集體榮譽感，增進相互間的友誼，弘揚團結、拼搏、奮進的精神，培養學生愛校如家的良好情感。
第二階段：20xx年2月--3月
主題：“我愛我家”
活動目標：通過各種親情體驗活動，培養學生愛家庭，愛父母，愛長輩的思想感情，養成良好的家庭行為習慣，讓學生自覺成為親情的培育者，並在親情的呵護下健康成長。
活動一：“瞧我一家子”徵文演講比賽。以班級為單位，以“瞧我一家子”為話題開展演講活動，向同學們介紹自己的家庭趣事和自己對“家”的真切感受。在以學校為單位初評的基礎上，推薦優秀演講稿參加全市“三愛”教育實踐活動優秀徵文評選。
活動二：寒假親情作業。各校根據國中學生特點，利用假期通過各種親情作業，讓學生了解和體會父母工作的辛苦，激發學生感恩父母、熱愛父母、孝敬父母、回報父母的意識，弘揚中華民族傳統美德。發動廣大教師根據校情和學生具體情況設計親情作業，並推薦優秀教育案例參加全市“優秀親情作業”設計評選。
活動三：設計新年賀卡。鼓勵學生在新年到來之際，少買幾次零食，為自己的父母寄上一份新年的賀卡。賀卡上的祝福語要精心設計，力求表達出自己的感恩之心。
第三階段：20xx年4月—5月
主題：“愛我興化”
活動目標：通過開展各種活動，使學生了解家鄉的昨天、今天，感受家鄉日新月異的變化，設計和憧憬家鄉的明天，激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情。
活動一：積極準備“水鄉興化知多少”國中部知識競賽活動。
活動二：“我嚮往的水鄉高中名校”主題班隊會活動。各班級利用班會或團隊活動時間，在4月下旬組織一次以“我嚮往的水鄉高中名校”為主題的班隊會。讓所有國中學生了解興化高中教育的成就，激發學生樹立遠大理想，勤奮學習，力爭考取興化名校。
活動四：組織部分優秀學生參觀興化中學、楚水實驗學校等四星級高中，讓學生親情接觸，親臨感受，嚮往名校，立志成才。
活動三：組織部分學生參觀“鄭板橋紀念館”、“劉熙載故居”、“施耐庵故居”，感受水鄉深厚的文化底蘊。
五、教師“三愛”主題實踐活動各階段具體實施計畫
第一階段：20xx年12月—20xx年1月
主題：“我愛我校”
活動目標：通過活動促進教師以校為家，熱愛教育事業，熱愛本職工作，關心愛護每個學生，關注學生的成長成才，在學校的發展中不斷促進自身的發展。
活動一：“結對幫扶貧困學生、留守子女”百名教師大行動。要求所有教師在生活上、學習上、思想上和心理上結對幫扶本校一名貧困學生或留守子女，形成我校教師關愛貧困學生、留守子女的氛圍，展示我校教師關心學生成長，熱衷扶弱濟困的良好道德風采。
活動二：“美化校園環境，做好學生表率”活動。動員教師在學校環境建設方面從自己做起，從身邊的小事做起，在教學中滲透環境教育，指導學生精心設計教室和宿舍的文化環境，自覺美化辦公環境，愛護校園自然環境，以教師優良的行為習慣耳濡目染地影響學生的成長，做好學生的表率。
第二階段：20xx年2月--3月
主題：“我愛我家”
活動目標：通過活動倡導尊老愛幼、家庭和睦、男女平等的家庭美德，增強教師的家庭責任感，提高教師家庭建設的品位，努力構建和諧家庭、幸福家庭。
活動一：
“我愛我家”家庭攝影比賽。動員全體教師用鏡頭攝下家庭生活中的難忘鏡頭、有趣鏡頭、幸福鏡頭。在組織校級評選的基礎上，推薦佳作參加全市教師“我愛我家”家庭攝影優秀作品評選。
活動二：“十佳師表家庭”評選活動。
第三階段：20xx年4月—5月
主題：“愛我興化”
活動目標：通過活動使全體教師進一步了解興化，熱愛興化，獻身興化教育事業。引導教師遵紀守法，熱心為人，遵守社會公德，做優秀公民，為構建和諧興化、促進家鄉繁榮做貢獻。
活動一：組織參加“水鄉興化知多少”教師部分知識競賽活動。
活動二：組織參加全市“萬名教師遵守師德規範簽字承諾”活動。