自黨的民眾路線教育實踐活動以來,學習了xx總書記系列講話，學習了“三本書”，聆聽了系列講座，觀看了教育視頻，參觀了廉政教育基地。學有所得，受到了教育，獲得了啟發。3月17日到18日習總書記赴第二批民眾路線教育實踐活動聯繫點蘭考縣調研指導，作了重要講話。就學習弘揚焦裕祿精神做了具體部署。通過重溫觀看《焦裕祿》影片，傾聽於海河先進事跡報告，覺得在學習教育、聽取意見環節要進一步提高認識，要深學學透、細查查細、真改改實。下面談談個人心得體會。
焦裕祿不僅是個個人名字，他代表和體現了一種崇高而不朽的精神：那就是牢記宗旨、心繫民眾的為人民服務精神；廉潔奉公、勤政為民的無私奉獻精神；勤儉節約、艱苦創業的奮鬥精神。他也向每名黨員幹部提出：在想問題、做事情的時候，只有把人民疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應不答應，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成作為出發點和歸宿，人民才會擁護你、支持你，愛戴你。而于海河一心為民、勇於擔當、勤懇敬業、清正廉潔，用生命詮釋了黨的根本宗旨，踐行了黨的民眾路線，彰顯了為民務實清廉的優秀品質，他的崇高品格與焦裕祿精神是一脈相承的，就是我們身邊的焦裕祿。
焦裕祿在蘭考一年多的時間裡，幾乎走遍了蘭考的每一寸土地；他下鄉住的是農民養牲口的棚子；縣委有汽車，他卻始終騎腳踏車；天下大雨，他冒雨勘察內澇情況，爭取得到水患的第一手資料；為抵住肝病的疼痛他居然把坐騎抵出一個窟窿......，焦裕祿即使沒有做什麼驚天動地的事情，僅僅憑這種精神就夠了，正是這種精神改變蘭考人面對三害的態度，正是這種精神激勵著蘭考人把貧窮的蘭考建設成了夢想中的蘭考。
他的行動充分說明：一個人的地位不用太高，一個人的貢獻可以不大，一個人工作的時間也可以不長，只要這人實實在在為人民做事，人民就永遠不會忘記他。
學習弘揚焦裕祿精神和于海河先進事跡，就是要踐行“三嚴三實”（嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實）。
一是學習和弘揚焦裕祿同志“心裡裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷（牢記宗旨、心繫民眾，樸實、真摯；精神品質）。始終堅持馬克思主義的民眾觀點和黨的民眾路線，自覺擺正與人民民眾的關係，不斷增進對人民民眾的真摯感情，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀、權力觀，正確對待權力、地位和利益，正確對待組織、民眾和自己。于海河的事跡之所以在廣大幹部民眾中引起強烈反響，就是因為他勇於擔當使命，把農業發展、農民增收視為畢生追求，把農民視為父母，以作為農民的兒子為自豪，帶著親人般的感情為農民辦實事、解憂愁，始終把為人民服務作為最高行動準則。反向對照：產生官僚主義。理論、道路、目標自信？
二是學習和弘揚焦裕祿同志凡是探求就裡、“別人嚼過的饃沒有味道“的求實作風（深入實際、**研究，求真務實；優良傳統，靈魂）。腳踏實地幹事，努力把好事辦好，把實事辦實，以實立身，以實行事。堅決克服浮躁情緒和急功近利心理，反對弄虛作假，防止搞不切實際、違背科學、勞民傷財的事情。反向對照：不深入實際，不了解基層；工作漂浮，擺花架子，表面文章，看似忙，跑堂的，顧近不顧遠，華而不實，整事不幹事？琢磨人多，琢磨事少···形式主義。