2月3號，我們來到了武漢二中，這是武漢市的一所數一數二的高中，因為是黃同學的母校，在沒有採訪證、沒有介紹信的情況下，我們有些大膽的走進了高三老師的辦公室，因為很顯然的是，一個個地去採訪效率低不說，還極有隨時被學校保全以擾亂校園秩序的名義趕出的危險，而在高三老師的辦公室，又遇見了黃同學高中時期的很多老師，這樣一來，事情就變得簡單了不少，老師幫我們抓了十來個學生，直接採訪了之後再放回去上課。
但接下來的就沒有那么簡單了，在特別是在市十六中採訪時，處於各方面的考慮，在了解了我們的來意之後，政教處的老師委婉但是堅決地拒絕了我們的請求，理由是學生太靦腆，還是去採訪重點高中的學生比較適合，之後，我們還在實驗中學更大的碰了釘子--門口保全拒放行……
沒有辦法，只有等學生放學之後，利用他們那可憐的午餐時間來抓一個是一個，第一天的採訪很慘澹，兩個人才做了不到三十份調查，離要求一百二十份有很大的差距。
第二天，又去了位於武昌的水果湖高中、武漢大學附屬高中和漢陽的十五中、鋼城四中……
三天之後，兩人一共做了大概七十份調查，對於這樣的人數，老師覺得人數可以了，所有的調查完成以後，就是整理了，我們各自花了半天的時間打出電子稿，並對各自的提問和蒐集到得答案進行分析，比如，你覺得你對高三生活節奏是不是可以很順利地適應？你是不是可以接受媒體的考後心理諮詢會？有多少人認為可以順利適應或者可以接受，對此，分析出報紙有沒有必要針對考生搞心理諮詢會，什麼時候比較適合，要注意哪些問題等等。
第二個星期一，和黃同學一起去報社交差，三天的辛苦，也不知道會得到什麼樣的評價，老師看了我們的調查後，先是把我們的採訪調查的過程問一下，然後就就我們整理出的報告，提出了很多問題，一邊問，一邊不停的那筆在紙上畫畫點點，大概三個小時的討論，一份針對武漢市高三學生安排的包括很多環節在內的考後活動策劃以非常明晰的面貌呈現出來了，這讓我有些新奇了，做新聞除了找線索寫稿子以外還有別的能力需要鍛鍊。
春節過後再去上班時，黃同學因為要準備三月份的考試就回家了，少了一個人作伴，乾什麼都倍加謹慎，這時，我獨自寫了兩篇月報上需要的稿件，並且第一次得到了老師的肯定。心理上，多少有些安慰。
2月10號，老師匆匆忙忙地到7樓資料室找到我，說，柳思，你，趕緊的，去圖書大世界幫我買幾本書！！他跟我說了打工皇帝唐駿次日將來武漢的訊息，於是，又是連續一天的奮戰，11號，我繞著漢口轉了半圈，在市委的會議和報社奔波……這一天，我唯一一次享受到了在報社"加班"到晚上十點的超級待遇。到家時，已是晚上11點半。
二十幾天的實習下來，酸甜苦辣的體驗一大堆，各種美好的、令人傷心的情感交雜，身心俱疲，被灰暗了意志的時候，也會有一些小小的感動，生活上遇到的各方面的困難比想像中的大，工作中，一次次遭到小小的打擊，但一次次一笑而過，學到的待人接物方面的東西比新聞專業上的要多，沒有讓自己的業務有多大的提高但是意外的把自己變得更加堅強，這一次短期的經歷注定不會單純因為它是我的第一次社會實習經歷而記憶深刻，要珍藏的不僅僅是探索和新奇的目光，還有那些淚水。