三．文化建設
學校文化氣氛濃郁，有九年一貫制辦學文化、先做人後做事的德育文化、社團文化、辦學理念文化——四個不等式：合作＞競爭，協調＞控制，主動＞被動。
堅持人本管理和文化引領，促進特色發展，學校辦學特色顯明，實驗成效顯著。
總的說來，感覺收穫頗豐，我覺得這所學校的老師非常幸運。學校重視教師的成長和發展，提供各種途徑和平台。這裡的老師成長也很迅速。
凡是遙遠的地方
對我們都有一種誘惑
不是誘惑於美麗
就是誘惑於傳說
即使遠方的風景
並不盡如人意
我們也無需在乎
因為這實在是一個
迷人的錯
今天是我實習的第一天，也是我人生又一個新的起點。雖然，今天只是聽課，但是面對陌生的環境，陌生的面孔，我還是有點緊張，在踏進教室那一刻，許多雙眼睛注視著我，學生們的目光中，先是充滿了疑惑再是驚奇最後變成了親切、友好。看著這些朝氣蓬勃的學生，看到他們求知的樣子，我覺得自己身負重任，我不想豪言壯語表決心，只想認認真真地做好每一件事，踏踏實實地走好每一步路！
王李蕾（教育學）
終於來到了榆林師範學校，終於可以實習了，帶著老師的諄諄教誨，肩負著學校的殷切希望，我們一行八個人開始了在榆林的實習生活。
榆林，是我的家鄉，來到了榆林，感受到了家的親切，這裡的條件雖然艱苦一些，但我們已經相當滿意了。環境可以磨練人，也可以改變人，希望在榆師實習的半年，我們可以學得更多，走得更遠，站得更高。
班瑞瑞（教育學）
來到榆林已將近兩周，慢慢地熟悉了這邊的氣候和生活習慣。隨之而來的聽課、備課、汲取指導老師的教學經驗、與同學交流心得……一切都在有條不紊的進行著。
初來時看到與自己年齡相差不大的學生，緊張中略帶不安的心情隨著接觸時學生的禮貌與熱情而消失，也不再因學生叫自己“老師”而一時反應不過來。明白了此刻自己身份的轉變，時刻督促自己要以教師的標準要求自己，在學生面前做好榜樣，努力做好自己的本職工作！
王翠（教育學）
剛來實習地不久，便要扮演著學生與教師之間的新角色，有些畏懼，又有些期待，希望通過一學期的努力，自己可以成為一名能夠站在講台上的人。現在，我只是一個需要不斷學習和鍛鍊的學生，無論未來多么困難，我必須堅持，檢驗自己的時刻到了，加油！
賀延河（教育學）
風輕花落定，時光踏下輕盈的足跡，捲起昔日的美麗悠然長去。在夜的最後一章，散盡了那段甜甜的香。 多少次，尋著記憶的氣息誤入夢的縫隙，看見昔日的痕跡：一川菸草，一帶秋水，隔江望那瞬間消逝的美麗。
歲月如梭，韶光易逝。轉眼間，大四了，要去實習了。從開始選擇實習地點就無比的激動，懷著對家鄉的思念與熱愛，我選擇了家鄉的學校——榆林師範學校。從此，便開始幻想著實習的生活，生活中充滿了無數次的遐想。XX年09月15日，我們懷著無比激動的心情，踏上了北去的列車，一路的歡聲笑語，一路的美景相伴，翻過一座座黃土高原，穿過一個個悠長的隧道，十幾個小時的火車之旅，我們來到了被譽為中國古城的榆林，來到了書香四溢的榆林師範學校，高中生活放佛歷歷在目。期待著馬上就要開始的實習工作，看到學生們滿是求知慾的眼神，心裡不免有點緊張。安頓好一切，安排了工作，讓我教幼師班的信息技術課，這突如其來的變化，讓我心裡頓時犯了傻，開始問自己，我一個物理學院應電專業的，計算機，我可以嗎？ 心裡深處馬上給我一個答案，一切服從安排，只有努力，你一定行的！計算機一樣可以鍛鍊自己，甚至可以比別人能學到的更多東西。心裡暗暗給自己訂一個計畫，除了做好我的本職——教好信息課，還要做一些我們物理方面的工作。