我之以是篩選這裡，是由於山西獲澤狀師事件所涉及的規則面較寬、理論性、綜合性強，而且狀師事件所的上述成績令我嚮往，狀師們的勤勉成果是我欽佩，能到這裡實現我的畢業實習並親自閱歷一些規則實務，是我學習生活中很成心思的使命，確實讓我收穫頗豐。
二、對於實習指標和實習計畫
（一）實習指標
1、顛末實習，將在大學時代所學的理論與規則理論相結合，鞏固知識，發覺短少，以求積累閱歷、指導學習；
2、顛末實習，培養獨立發覺成就、綜合成就和從事成就的才能；
3、顛末實習，培養社會順應才能和人際來往才能；
4、顛末實習，構建正確的規則人觀念和規則人思維。
（二）實習計畫
1、熟悉狀師事件所的各項管理制度；
2、熟悉與狀師業務有關的規則法規及狀師執業規律；
3、熟悉狀師事件所的業務來源、執業範疇和執業狀況；
4、放肆平凡辦公技術；
5、與狀師接觸和溝通，謙卑吸收指導；
6、拾掇卷宗、材料查詢、規則文書撰寫；
7、幫手狀師歡迎當事人，組織證據，休庭；
8、不斷充分業餘知識；
工商銀行實習體會工商銀行實習心得9、請實習單位出具實習鑑定；拾掇實習記錄，撰寫實習報告。
三、對於實習顛末
由於實習之前我就已經明確實習指標和制定了實習計畫，這使得我在實習過程中無的放矢，自動主動尋找訓練機遇，並有得於很多狀師的指導幫手，我的實習模式豐富多彩。這些使命有助於訓練我的各種才能，也是當前職業生涯中必不可少的關鍵和方面。在實現平凡事件性使命的基礎上，我重視以下實習模式：
（一）顛末於狀師事件所使命職員的接觸積累社會使命閱歷
作為象牙塔中的大學生進行實習的第一件事即是社會來往，特別是從沒有任何社會使命閱歷的我，剛進入狀師事件所的時候底子事驚惶失措。人與人之間的來往是一個大難題也是我賦閒必須求面對和從事的一個成就，在狀師事件所使命職員的真誠幫部下，我勤勉的順應狀況的改變，把本人定位在使命者的地位，殘酷要求本人的言行舉止，勤勉學習，以誠待人，放肆了第一手的使命閱歷，為即將到來的畢業賦閒打下了基礎。
（二）顛末撰寫規則文書使用規則知識並彌補知識上的短少，積累理論閱歷
本來在學校已經學習了各種規則文書的寫作，實習時代我並沒有機遇吸收寫作規則文書的使命，於是我本人進行了規則方面的複習，只管即便鬆開機遇察看狀師的文書寫作，但是我發覺一份高品質的規則文書是需要業餘知識和閱歷技巧做支撐的，比方如果要寫一份銀行的規則看法書，此中涉及到的是銀行業務知識、契約法、擔保法及規則危害等業餘實務知識，這要求先放肆其有關知識。我想沒有廣博的知識和純熟的業餘決然是寫欠好致使寫不出的。我充分體會到文書寫作的使用也需要優良的抒發和理論閱歷，同時也需要疏鬆的規則思維。
規則文書接洽到法官對抱負認定和證據採信，說話必須疏鬆，格式需要尺度。需要我認真的對待和學習。
（三）顛末幫手狀師徵詢和旁聽狀師休庭獲得實務技巧
規則理論知識方面的欠缺，是學校的理論學習無奈涉及到的，以是我感想本人的差距和短少即是實務技巧，由於狀師需要的是對案件信手拈來，對各種疑點難點對於自如。而獲取這些名貴知識的捷徑就是跟隨狀師辦案，旁聽狀師出庭。雖然這次實習中跟隨狀師辦案的機遇很少，但我還是只管即便主宰。顛末旁聽狀師徵詢過程學習狀師歡迎當事人的方式和綜合成就的思維特點；顛末旁聽庭審領會案件的審理過程和狀師在此中的辯論技巧、言行舉止。