1、疏鬆、辨證與恆心。疏鬆、辨證的規則人思維在規則業餘知識學習中起著重要的感召，而只有以對峙的心態才能構建定奪，獲得成功；
2、發覺短少，彌補欠缺。實習過程中豈論碰到的是業餘還是非業餘範疇，我都自動查找材料，謙卑請教狀師。同樣這個別例也理當使用到而後的學習上，這對退步本人是十分需要的；
3、不要急功近利。雖然相熟到知識上與閱歷上的欠缺，但也許是積累短少，我對有些成就始終找不到從事途徑。我想學習上也一樣，不要急功近利，凡事講究一個過程。
我取捨在而後的學習中按照這次實習所獲得的閱歷，從事好理論知識與理論模式的接洽。
五、結語
在學校認為本人學得不錯，一旦接觸到抱負，才發覺本人曉得的是多么少，這時才真正領悟到“學無盡頭”的含義。這一個月悠久而又充分的實習，對我接下去的學習和而後走向社會參加使命無疑是很有幫手的。這一段時候所學到的閱歷和知識大多來自領導和狀師們的教誨，這是我一生中的一筆名貴財產。這一點在實習之前和實習之後都獲得了證明。這次實習還讓我懂得了為人處世的態度和方式，那就是既要謙卑好學又要相信本人。我要謝謝衝動獲澤狀師事件所，謝謝衝動實習時代幫手過我的每一個人。
雖然法學業餘學生所面對的規則現狀和賦閒前景仍然重大，我本身面對的成就也很多，但實習帶給我的啟示讓我接續鑑別了規則信奉和職業謀求。既然我熱愛規則，那么我沒有緣故不學好。我相信本人！
\r\n有這樣一句話說：理論出真知。理論學習和理論使用之間總是存在著較大的差距的。這個假期，是大學四年最長的假期，也是我在大學生活中的最月朔個假期。帶著畢業實習的使命，為了將所學知識與理論相結合，訓練本人的抱負操作才能，放肆一些規則辦案的技術知識，我懷著期盼與衝動的臉色，脫離了山西獲澤狀師事件所，置身於實在的規則職業使命狀況中，希望可以如願達到實習指標。