cad實訓報告範文 篇1
實 訓 目 的:
通過實訓，可以了解計算機輔助設計課程的基本原理，在已掌握的機械製圖知識的上，進一步培養空間想像和構思能力，同時還具備平面設計的基本能力以及嚴謹細緻的工作作風和認真負責的工作態度；更多的是掌握計算機平面圖形的設計能力，為今後在專業課程和工作設計中需要的計算機製圖能力奠定良好的基礎。
實 訓 環 境:
AutoCAD實訓平台；電腦一台。
實 訓 過 程:
一、AutoCAD 簡介與基本設定
AutoCAD(Auto Computer Aided Design)是美國Autodesk公司首次於1982年開發的自動計算機輔助設計軟體，用於二維繪圖、詳細繪製、設計文檔和基本三維設計。現已經成為國際上廣為流行的繪圖工具。AutoCAD具有良好的用戶界面，通過互動選單或命令行方式便可以進行各種操作。
二、基本圖形的繪製
CAD基本功能· 繪圖輔助工具。AutoCAD提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶可以很方便地繪製水平、豎直直線，對象捕捉可 幫助拾取幾何對象上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。
編輯圖形
AutoCAD具有強大的編輯功能，可以移動、複製、旋轉、陣列、拉伸、延長、修剪、縮放對象等。
例如移動命令選中命令欄的移動命令，選中你要移動的圖像，會提示點擊滑鼠右鍵，會出現指定基點選擇圓心並拖拽到你想要的位置
1 ，點擊滑鼠左鍵，完成。
標註尺寸。可以創建多種類型尺寸，標註外觀可以自行設定。
運用標註命令欄，可以輕鬆標註你想要標註的尺寸
· 書寫文字。能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設定文字字型、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。
選擇文字命令，會出現一個文本框，
輸入文字，完成
· 圖層管理功能。圖形對象都位於某一圖層上，可設定圖層顏色、線型、線寬等特性。
可以添加，修改圖層
三、圖形編輯方法
運用命令欄上的各種指令，可以非常快速地畫出自己需要的圖形主要用到的指令有倒主要用到的指令有熟悉並選用各種指令，可以輕鬆畫出各種圖形
四、尺寸標註和工程文字注寫
運用標註命令欄，可以非常輕鬆的在工程圖上進行標註。並且可以修改標註文字。
五、零件圖和裝配圖繪製
用簡單的CAD命令，就可以畫出零件的裝配圖
利用CAD的直線，倒圓角，填充，在最後進行標註，完成。
實 訓 心 得：
根據學校政策我們機械班在本學期第20周CAD上機實習、主要是老師組織學生在學校機房練習CAD製圖。 我們班由我們的AutoCAD老師高峰指導、學生們都在認真的畫、有不懂的地方就問， 主要是讓我門熟悉專業知識、認識圖紙、掌握一些專業知識、陪養我們畫圖紙的能力和觀察分析圖紙的能力。掌握CAD的套用、增強我們的操做能力總之讓我們能更好更科學的學好這項技術。
畫了幾天的圖紙真是感慨頗多，要畫好一份圖紙不要急於畫首先要好好的觀察它″觀察它的布局、由哪幾類線構成的觀察好就可以開工啦。
一般來說開始畫時要建立幾個圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線型、粗細等。老老實實定義完後就開始用一些命令畫圖啦、其實每一副圖都要好多不同的畫法、有的簡單些、有的複雜一點、總之能畫完就可以。自己喜歡怎么畫就怎么畫，只要按照圖紙畫就行。
我一直認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。偶而也會有點成就感
學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什麼事都不會感到累。在實訓的一周里我了解到了實在的學習內容。對CAD有了一個深的認識，解決了過去畫CAD中遇到的問題
畫圖就是一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標註尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多餘直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連線在一起，表現出作圖不紮實的意思。在失敗了幾次後，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎紮實實的完成任務!
我喜歡一個人去研究問題，但我發現我錯啦，比如我在寢室畫吧，一般都是幾個人圍著看，這樣我就要保持速度，不過有的走啦彎路，有的地方不會畫，他門七嘴八舌的說來說去 我就去按照他門說的去搞，問題解決拉不少，速度也比以前快多啦，好多命令都在不知不覺中記牢了! 畫CAD要的是速度和質量，畫的要快，不能多畫也不能少畫，多學多練，應該是進步的很快的。 總之，周的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以後能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺不錯!
cad實訓報告範文 篇2
一 實訓目的
結束了CAD實訓，經過這一個星期的學習，我掌握了CAD製作的基本操作，簡單了解了CAD的實際用途，CAD即計算機輔助設計（CAD-computer aided design），是利用計算機及其圖形設備幫助設計人員進行設計工作的一種軟體。它是Autodesk公司出品的一款著名的專業製圖設計軟體，功能非常強大，已經成為國際製圖設計的標準軟體。在機械﹑建築﹑服裝﹑電子等各個方面都有套用。CAD可以繪製機械﹑建築﹑航空﹑石油等多方面的二維平面圖形和三位平面圖形等等，它的使用性是非常廣泛的。我們在繪製圖形的時候要注意線條的寬度﹑字型的美觀﹑尺寸也相當準確，在命令提示行輸入多少就是多少，方便簡潔。我作為自動化工程的學生，之後到了工作崗位上，也許會從事設計方面的工作，這是學習CAD就至關重要了。CAD可以將圖示清晰明了的體現出來，讓人一目了然，尺寸大小形狀都有體現，是設計者和實施者的橋樑，從一張CAD圖紙可以看出設計者的構思，簡單明了。CAD實際用途廣泛性不僅體現在我們建築電氣這個專業上，在其他的專業也有體現。可以說CAD是今後我們軟體套用的一個基礎，無論設計還是施工都要看懂CAD圖，學會套用和繪製建築平面CAD圖是這一周的實訓目的，具體為繪製某住宅D戶型施工圖。
二 建築施工圖設計
建築施工圖包括平面圖﹑立面圖﹑剖面圖和詳圖。由於時間關係本周主要學習了建築施工圖的平面圖。其設計規範完全按照我國規範和標準進行設計，以確保建築安全﹑經濟﹑適用。
1.圖紙幅面與格式標準
圖紙幅面指的是圖紙的大小規格，常用的有A0、A1、A2、A3、A4五種規格。此次我們用矩形工具創建A4的圖紙長度為297cm、寬度為210cm。當然我們繪圖所用的單位是“mm”
2. 設定圖層
點擊圖層特性管理器У慊饜陸ㄍ疾悛О湊找求設定好需要使用的圖線名稱е行南摺⑾竿隊跋摺⒋滯隊跋摺⒖椴恪⑽謀盡⒊嘰紜⒏線、地平線、其它還有圖線的顏色、線型、線寬等。選中需要使用的圖層е行南擢И啟動直線命令（L）按照要求依次畫出線的長度還有寬度，如有需求可使用修剪命令（TR）來修剪線的長度還有寬度，如果看到所畫的圖像太大梢醞ü（LTS）來修改新線性的比例因子適當的縮放圖形，以便來更好的來畫圖。新建圖層還有家具、門窗，門窗編號、門窗尺寸、牆線、圖框、陽台、軸號、軸號文字、軸線、軸線尺寸、樓梯。各個圖層用不同顏色加以分別其中軸線線型用ACADIS004W100線寬為默認。靈活運用繪圖命令、工具列、選單欄、狀態欄等知識點繪製出平面圖。
3.設計標高和標註
三 實訓心得
雖然在實訓前也嘗試著去自學CAD，但學到的遠不及老師教一天的多，也許是之前沒有用心去學吧。一周的實訓下來每天都非常充實感覺時間流淌的非常快好比做了一個夢，夢的很美。實訓中同學們都很認真，雖然我們最後還達不到老師預期的水平，我相信只要有那顆熱愛CAD的心。無論什麼時候都會自主的去學習的。從實訓期間有些同學放棄午休甚至通宵來完成任務的堅忍的心中，看出了我們都很努力了。積極性不斷地提高。在遇到困難時，我們彼此幫助。總是在一次次互助中增進友誼，讓我們牢記了很多知識點。我們享受的更是經過而不是結果同時讓我更進一步的熟悉和掌握一些技能將課本中的知識與實際合理的結合在一起。只有這樣，才能按要求、合乎情理、有效地發揮創意與激情，通過一個星期的實訓，時始終要與實際套用相結合，要把學以致用的原則融入到整個學習當中來，以使自己對繪圖命令有深刻的理解，有利於自己的培養獨立繪圖的能力，一周的實習時間對於我來說遠遠不夠的，我可以說，我現在所學到的有關CAD製圖的知識，僅僅是一點皮毛而已。當然，我不會因為不懂而不去問老師、不問同學。這次實習我對自己不是很滿意安排的任務中。還有很多東西，我不是很清楚，所以，我只有不斷的提高自己的能力，提高自己的水平。這一次的實習，讓我有了很大的感觸，讓我更加明白了自己想要什麼，什麼才是我的目標，我會努力的去學習，去探討，我相信，在以後的工作中我不會因為挫折而放棄，不會因為挫折而消極。我相信，在此次的實訓中所學到的東西，在以後的工作與學習中將會更好的運用。
cad實訓報告範文 篇3
摘要：
虎鉗由零部件裝配而成，在生產過程中，改變其形狀，尺寸，相對位置和性質等，使其成為成品或半程品，並編制工藝過程。
採用機械加工的方法，直接改變毛坯的形狀，尺工件和夾具各環節之間具有正確的幾何位置。由工具機，刀具，工件和夾具組成的系統統成為機械加工工藝系統，簡稱工藝系統。
工具機向機械寸和表面質量等，使其成為零件。
機械加工工藝過程。即由一個或若干個順序排列的工序組成的。而工序又可分為安裝，工位，工步和進給（走刀）。毛坯依次通過這些過程就成為成品。
設計工藝過程的基本要求是在具體生產條件下工藝過程必須滿足優質，高產，低消耗的要求。在機械加工過程中，一個零件的加工要經過多道工序，多種加工方法才能完成。在加工過程中的被加工對象稱為工件。
工件在每道工序上加工時，總是通過夾具被安裝在工具機上。要保證工件的加工尺寸精度和相互位置精度，必須保證工具機，刀具，加工過程提供刀具與工件之間的相對位置和相對運動，提供工件表面成形所需的成形運動。
在機械加工過程中，刀具直接參與切削過程，從工件上切除多餘金屬層。它對保證加工質量，提高勞動生產率起著重要的作用。
工件是工藝系統的核心。各種加工方法都是根據工件的被加工表面類型，材料和技術要求確定的。夾具是一種工藝裝備。
它的作用一是保證工件相對於工具機和刀具具有正確的位置，這一過程稱為"定位"；二是要保證工件在外力的作用下仍能保持其正確的位置，這一過程稱為"夾緊"。要保證工藝系統各環節之間正確的幾何位置，應保證工件在夾具中有正確的位置，夾具對工具機具有正確的相互位置關係和夾具對刀具的正確調整。
生產的增長有兩條途徑：一是增加勞動量；二是提高勞動生產率。
零件製造工藝過程必須符合優質，高產和低消耗。
在生產過程中勞動生產率的提高和生產經濟性的改善，必須以保證質量為前提，儘量節省人力和物力。
生產類型不同，產品製造的工藝方法，所用的設備和工藝裝備以及生產的組織均不相同，因此經濟性也不相同。
同一種機械產品（零件）的生產，在制訂機械加工工藝規程時，往往可以用幾種不同的工藝方案來完成。
不同的工藝方案取得的經濟效益和消耗的勞動時間不同。這就需要對工藝方案進行全面的技術經濟分析，以選出合標要求。
關鍵字：拉伸、旋轉、倒角、鏡像、螺紋、定位、夾緊
一、墊圈作圖建模步驟如下：
1、選擇【檔案】→【新建】命令，去掉使用預設模板上的勾，使用“mmnsxpartxsoild”模板，新建名稱為：“dianquan9prt”的實體檔案，如圖a和圖b所示
2、單擊拉伸工具按鈕
單擊按鈕，選擇草繪平面RIGHT，草繪參照方向TOP，繪製截面草圖，完成拉伸。再次使用拉伸命令，
去除深度為5mm，單。設定拉伸深度為5mm，
單擊按鈕草繪使用先前的平面，繪製26mm圓，點擊去除材料按鈕
二、固定鉗身作圖建模步驟如下：
1、選擇【檔案】→【新建】命令，去掉使用預設模板上的勾，使用“mmnsxpartxsoild”模板，新建名稱為：“qianshen1prt”的實體檔案，如圖a和圖b所示。
2、單擊拉伸工具按鈕
cad實訓報告範文 篇4
實訓時間：20xx年12月12日至18日
一.實訓任務
某學校公寓的建築施工圖的繪製，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪製。
二.實訓目的
AutoCAD是一種實用性很強的繪圖軟體，它可以快速，準確，方便的繪製和編輯出個各種工程圖樣，是工程專業的技術人員必備的基本技能。通過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設定圖層，文字樣式，尺寸樣式標註；按照製圖規範進行文字及表格的創建；對部分圖形進行圖案的填充；對繪製完成的圖形進行快速的標註。學習Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD檔案的操作與管理、環境設定，掌握坐標的輸入方法；掌握對
象特徵點的捕捉，線型、顏色、圖層的設定、圖形設定、圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選擇、刪除、複製、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪製圖形，並能夠正確的進行圖形的標註和圖形的輸出。掌握Auto CAD的文字書寫，圖案填充和塊的製作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標註，尺寸設定和尺寸編輯命令
三.實訓計畫：
12月12日 上午熟悉操作，繪製一層平面圖；下午繪製二層平面圖
12月13日 上午繪製三層平面圖；下午繪製四層平面圖
12月14日 上午繪製立面圖；下午整理資料
12月15日 上午繪製立面圖；下午繪製剖面圖
12月16日 上午繪製剖面圖，完善圖紙；下午整理資料，寫實習報告
四.實訓總結：
大一學習了工程製圖，用手繪製圖紙，時常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪製。這學期我們學習了CAD繪圖，並且這次我們學習了CAD，老師教我們如何安裝CAD，要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的能力，並且有了天正軟體的輔助，解決了時間問題和手工繪製的麻煩，這兩種軟體合併起來使用繪製非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，並且我們還可以看出建築物的立體效果，像看到真的建築物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
經過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時不是很多，但我已經對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以後我們在工作中必不可少的套用工具，是我們的敲門磚。
在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問，使我們共同進步，提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數，增強同學之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。
我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最後我們只好用曲線將兩個弧線連線起來，可還是被老師發現，回去之後看了上學期的製圖，同時又結合了CAD製圖書籍，終於明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之後，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之後老師誇了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。
想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。 感謝您這學期為我們的操勞，也感謝您為這個專業做的貢獻。最後在這裡說一句老師您辛苦啦！