這個也許的背後，有太多值得傷逝的地方：新聞題材同質化，報導思想保守化，採訪思路僵硬化，稿件寫作模式化，製作水平滯後化——地方輿論監督之困；考研口號喊得凶，卻將精力揮霍在“五化”中——本人考研之惑。
當然，不可否認自己在新聞實踐中學了很多東西：那些通殺的正面、負面的電視專題便是很好證明。現在，掂量著由130篇新聞稿件填滿的資料夾，面對著70篇電視稿件刻成的一摞光碟，觀看著獨立操刀製作電視專題片，那種喜悅之情還是油然而生。但想起自己信誓旦旦——本學期要把六本湖大考研筆記整理完畢，背完中國新聞傳播史時，我就萬分慚愧，因為承諾的結果最終以整理不到三分之一的中國新聞傳播史而告終！
我很忙嗎？純粹是瞎掰吧！說是新聞實踐擠占了太多時間，那是假話，鬼話，空話，屁話！不禁追問，除開跑新聞外，我這個學期到底還幹了些啥？找不到答案但總得找個說辭，暫且先讓它背背黑鍋吧。
誠然，記者情懷難以割捨，但為何不“蟄伏”一年，養精蓄銳，考上研究生，然後去更高的平台上追尋我的新聞之夢呢？
於是，冬天因愈冷而越愈人印象深刻，人因反思而越能得以進步。
今夜，夢回——青蔥的嶽麓山，嫵媚的桃子湖，俊秀的橘子洲！湖大，我來了！
於是，為了自己能夠更好在新聞領域的發展，我已經下定決心考研了。
五．存在的不足與建議
1、知識面狹窄
新聞工作者不僅是一個專家，也得是一個雜家！越實習，就越覺得自己的知識匱乏！舉個例子，涉及到安全採礦的要用到礦山安全法，涉及到河道采砂的要用到河道管理條例，涉及到房產證的要懂一些房產方面的法律等等。有了這些知識的儲備，採訪起來才能夠得心應手，才能夠使的報導的廣度和寬度大大提升。所以以後得多多關注這些方面的知識。
將學習先進稿子進行到底。這裡就有必要提到我的兩個虛擬的老師——《焦點訪談》和《每周質量報告》。看到特別優秀的稿子，我會按照電視節目播出一個字一個字的將稿子原原本本地打出來保存在我電腦上。我從這兩個老師這裡學到很多東西，包括採訪技巧、寫作技巧、鏡頭感悟力、後期節目製作等等。以後我還得將這一個優良傳統繼續發揚光大。學無止境！
2、理論水平偏低
也許是自己太注重實踐了，倒是覺得自己新聞理論方面比較欠缺。有時候寫電視監評會發現新聞事實不能夠很好聯繫新聞理論，使得自己的寫作思路變狹窄。所以要在大三專業課十分多的時候打下自己的堅實理論基礎，將新聞理論更好的用於新聞實踐，是自己儘早成為一名優秀的電視專題記者。
3、學歷含金量低
因為我以後想從事記者，特別是想成為湖南衛視的記者，只是覺得自己學歷上不夠。都說文憑是敲門磚，所以我下決心考研拿到這塊敲門磚。、
由於我表哥以前在湖大電氣系讀研，所以去年暑假我有幸能夠在湖大德智園研究生宿舍那裡住了一個多月（去年暑假在湖南日報實習），和研究生大哥們面對面的交流，我明白我的差距和他們不僅僅只在學歷上！這些研究生大哥一直都鼓勵我考到湖大來！實習時候吳蓓姐和其他的一些同事也都說要我考研!加上家裡面的大力支持，我有什麼理由不去考研了！現在我也迷上了考研！