令我頭疼的是英語課。紀律不是很好，部分學生注意力不集中，愛講小話，搞小動作。究其原因是：我的英語課缺乏新穎的遊戲，不能吸引學生的注意力，且教師本身缺少激情。
張老師給我總結說，我更適合做國小語文老師。知道了自己的優、缺點，揚長避短，對自己前面的路又少了點茫然。
上過這么多課後，我更深切地體會到了紀律的重要性。如果學生紀律差，那么，實際效果和課前預設必定造成很大的差距。而要管理好學生的紀律，僅僅靠“凶”是不夠的，還要學會利用一些必要的組織管理技巧，最重要的是精心設計好每一堂課，抓住學生前10——15分鐘的注意力，用 淵博的知識充實學生，用精彩的教法啟迪學生。教學設計要多“變化”，用滿腔的熱情調動學生的積極性。
同過不斷的聽課、上課、和指導老師交流、下課和學生的接觸，我發現，我們班的問題學生有個共同點：家庭背景不好。或者父母離異，或者家庭不和
羅振剛，經常欺負同學，認為暴力是解決問題的最好方法。家庭因素對他的影響是非常大的。他在家經常看到父親打母親。
周揚，父母離異，經常跟著母親去網咖上網，學會了許多網路髒話，並表現在紙條上。
還有周禹壯、毛柳蘇······
大人對自己的感情不負責任，可曾想到，最受傷害的，是無辜的孩子?
了解這些情況後，我們小組四個人對這群孩子投入了更多的關注。適時表揚鼓勵他們，找他們談心······
經常聽到學生告狀，於是對四(2)班的學生產生了這樣的印象：這個班的學生太不團結了!然而，兩天運動會的親密接觸後，這個理論被推翻了。
10月16號和17號，八達國小開展了秋季田徑運動會。別看這些小孩子平時矛盾不斷，但關鍵時刻，他們是非常團結的。運動員們頑強拼搏，啦啦隊員們賣力喊“加油”。他們的集體榮譽感在這一課充分地展示了出來。
幾個小運動員比賽前非常緊張，他們說怕拖了班上的後腿。我震撼了!這是真正的為集體而戰啊，沒有一絲的矯揉造作。當看到爭強好勝、有點自私、不大合群的楊子琁為同學帶跑時，我震撼了!當看到經常欺負同學，人人敬而遠之的羅振剛為運動員加油時，我震撼了!他們都是最可愛的人!
終於，四(2)班取得了團體總分年級第一的好成績。看到他們歡呼著，跳躍著，我由衷地替他們感到驕傲。
在這一個多月的實習生活中，我無時不刻不被感動著。
首先，被學生感動著。八達國小的學生是很懂禮貌的。他們在路上看到老師都會敬禮問好，無論遇到的是不是自己的任課老師。我們這群實習生也受到了這么高的待遇。看著這一張張清純的臉，我感動了!
其次，被老師感動著。來八達之前，就聽帶隊老師說，這個學校的老師素質是非常高的。真正接觸後，感覺過名不虛傳。他們時時刻刻以身作則，教育著學生。地上有垃圾，他們會彎腰撿起來，給學生樹立榜樣。早上國旗升起時，走在操場上的老師會停住他們忙碌的腳步，行注目禮。在他們的帶動下，操場上的學生必定會停止遊戲，行少先隊禮。從廣播裡可聽出，學校領導時刻在關注著學生(尤其是住宿生)的生活······
最後，被小組成員感動著。我們小組四人，團結合作，共同管理著四(2)班。其中一個人當班主任時，其他人也不會閒著;其中一個人準備上課，其他人陪著他試教，一起研究教案;其中一個人上課時，其他人在教室後面聽課，下課後，共同分析優、缺點。就這樣，在我們的合作下，四(2)班正常運作著。在不斷的聽課、評課過程中，我們在不斷進步著······
日曆掛在牆壁，一天撕去一頁，轉眼間，實習結束了。我們選擇了在中午悄悄離開。這時，學生們應該回家吃中飯了，可是，還是有幾個學生得到了我們中午離開的訊息。他們幫我們把行李搬上車。車子啟動後，他們依依不捨地向我們揮手告別，兩眼哭得通紅······
寫這篇實習報告時，已經離開八達四天了。夢中，總重複著實習生活：給他們上課，和他們玩遊戲······張老師告訴我們，離開八達那天，學生們哭了一下午。我更加想念這群學生了!
經歷了這一個月多的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個多月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導 和 老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。
這次實習，讓我更加堅定了當國小老師的決心。當國小老師會很忙，會很累，但是，也會很快樂!我很樂意去品嘗這其中的酸甜苦辣!