四、海北州經濟教育發展狀況
經濟發展上：
這裡是一個一牧業為主的地方，環境脆弱惡劣，經濟發展受限。另外，經濟模式原始。
首先，為保護環境，工業項目不能隨意進入該地區。這一點是很顯然的，而且在和郭宏才局長的談話中，我們也了解到了這個情況。當地生態環境脆弱，建立工廠會產生很多水污染和大氣污染，會直接影響青海湖的生態環境，因此當地對工業發展才去了限制發展的政策。另外在此這次活動中，我們剛好看到了海北州7月4日向全國人大農業和農村委員會副主任委員舒惠國一行的報告，在這份報告中，我們看到了對於工礦企業和國家要為一生態效益為主的草原生態進行草原生態補償：對於工礦企業要依據《中華人民共和國草原法》和《青海省實施《中華人民共和國草原法》細則》進行補償，補償對象為地方政府和農牧民。我想，這些都無疑加重了企業在當地投資的成本，也是一種限制當地工礦企業的措施。
其次,生態系統脆弱，抗災減災能力低下。當地地處青海湖邊，是在青海湖沙之上形成的草原，有些地方沙甚至裸露在地表，生態環境的脆弱可見一斑。草場脆弱，草場不能承載太多的牛羊。當地地處高原，水蒸發量遠遠大於降水量，淡水資源缺乏，儘管靠近青海湖，但湖中為不能被人畜直接使用的鹹水。只有西川河流過其境內，但我們看到，河流彎曲，水量很少，進可以供草原兩側人畜使用。對其其他的大部分地區，只能靠降水。近年來打了水井，情況有所改善，但淡水仍緊張，人畜飲水距離目前僅控制在2.5公里以下。高原氣候寒冷，每年要有十個月的取暖期，在我們到達當地的一個星期，儘管北京烈日炎炎，當地的居民身穿棉衣，屋內要生火爐取暖，氣候寒冷導致牛羊越冬成為一大難題。高原大氣活動劇烈，在我們和當地居民的談話中，了解到當地去年在收穫的時間下了一場冰雹，把所有農作物全都打死，相比之下，牧業家庭損失較小。
旅遊資源開發滯後，旅遊開發需要大量資金的先期投入，同時需要大力的宣傳。在當地緊張的資金中拿出一大筆錢來做旅遊投入顯然是有困難的，而且對於其旅遊資源的宣傳也不是僅僅一個縣所能解決的，他需要的是省級甚至以上政府的支持。不過我們很高興看到了青海省對於海晏縣旅遊的支持：以在這裡舉行國際沙雕藝術節的方式大力宣傳沙島旅遊。但其他的旅遊資源如金銀灘草原和原子城的宣傳仍不夠。
當地人不願意出去打工，認為是一件很丟臉的事情。這是我們在當地的職業教育部門了解到的情況，在當地的傳統觀念中，牛羊就是一個家庭的全部財產，把牛樣丟下不管而出去打工是會被認為是一種敗家的行為。但是，在當地經濟發展落後的情況下，外出打工顯然是補貼家庭經濟收入的重要來源。
在海北工商局我們了解到一些情況，當地的牛羊交易仍然是採用原始的個體交易方式。交易地點分散，沒有想內地一樣有固定的市場，管理困難。雖然，國家在當地實行了”陽光工程”，實行市場零門檻準入，但是商販一般都不會到工商部門註冊。交易形式一般為口頭交易，交易只能靠雙方的誠信來保證，雖然到目前為止沒有出現過交易糾紛，但是這種落後的交易方式，在市場發展到一定程度的時候必然會阻礙經濟的發展。
教育上：
當地經濟發展落後，生態環境惡劣，牧民居住分散，這些都給當地的教育留下了巨大的難題；同時教學模式單一也是西部地區的一個普遍問題。但教育的普及率和教育方式的多元化以及對民族教育的重視值得讚賞。
這裡的孩子特別讓人喜愛，聰穎，知恩，在青海湖鄉國小的時候，有一個小女孩問我們認不認識北京的陳丹。原來，這所學校的情況被熱心人放到了網上(這個網址是我回來後在網上找到的http://bbs2.mowo.cm/dispbbs.a.asp?boardid=73&id=10197&page=1)，之後這裡先後有三十多個孩子得到了全國各地的好心人的資助，主要來自於北京。雖然我們並沒有和資助人取得聯繫，但是感恩的孩子對北京充滿了敬意和謝意，天真的認為我們來自北京就一定知道那些資助人。再看那些孩子，我們的心中充滿了欽佩。另外在永豐國小，在我們即將離開的時候，一個小女孩把一個下鄉老師遺落的教案本交給我們，這也讓我們心中充滿了感動。在中學，我們遇到了兩個學音樂的女孩，她們的歌聲嘹亮、美麗。當我們問道她們將來的打算的時候，她們靦腆的地笑著：上大學。從她們的笑臉中，我似乎看到了她們對於未來大學生的美好憧憬。
當地對於民族教育很重視，對於當地藏族人口多，居住分散的特點，當地設立了西海民族寄校，學生在學校里學習、生活。學校教學設施、住宿設施優越，並建設了兩個機房，架設了校園網。學校採用兩個級別，雙語教學的模式。學生的住宿、健康、飲食、衛生均有保育員負責；學生都是牧民的孩子，男女比例接近1：1，說明了女童就學情況的好轉；學生住宿費、學費均免，每學期只用交納20元的一伙食費（其餘由國家補助）；課程設定多樣，開設了語文、數學、自然、勞動多種課程，還特設了書法、美術作為選修課，另外學生還跳鍋莊舞，組織了摔跤隊。總體來說，學生的學習和生活條件還是比較優越的。