現在，離走進社會越來越近了。校園與社會環境本存在很大的區別。這就要求我們行使假期時間走進社會實踐。
校園與社會環境的不同，接觸的人與事也不大溝通，所以我們還可以在社會實踐中學到很多在校園裡學不到的常識。這就形成了從實踐中進修，從進修中實踐的良性輪迴。
當今中國經濟飛速成長，國內外經濟賡續變化，在機會越來越多的同時，也泛起了更多的問題，有了更多更艱難的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好教材里的常識，還要主動走進社會，積極在實踐中進修其他的器械，賡續增加自己的經驗，全方面武裝自已，才幹在這個社會有容身之地甚至擁有不敗之地。
一回到縣城就積極在一家超市找了一份寒假暫時工，做促銷員。
掛著實習生的牌子站在櫃檯旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，賡續地提醒自己要勇敢地接近顧客，羈糜顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時刻教我若何推銷產品。我也慢慢地攤開膽去測驗考試，其拭魅這種交流比想像的簡零丁了。就好象上台前緊張兮兮，但在台上只顧著自己的扮演而忘了緊張。害怕就是這樣被戰勝的。關鍵在於勇敢地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來盪去，得時刻注意服務顧客。雖然天天只有上午或下晝班，但一段時間下來，照樣腰酸腳痛。或許也正如孟子所說"天將降大任於斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。"
在黌舍，天天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該乾什麼，明天又有什麼工作要做。而在這裡，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然後老闆不滿意你的顯示扣你工資或者將你解僱。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然後細心的推銷產品。這也其實鍛鍊了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才幹冷靜，冷靜了才幹很好地經由過程顧客的言語與表情察覺顧客的設法主意，然後再作出適當的回應，不至於慌張得不知所措。我們必需主動起勁才可能繼續幹下去。在黌舍，每一個學生都在為取得更高的成就而起勁，雖然這也存在的競爭，可校園裡總少不了那份純摯，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復。可是在社會中，優勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各類各樣的顧客、同事、上司等等，關係複雜，這一切都需要我們有經驗去處理。儘管存在競爭，我們還得不拒卻修別人優異的處所，這需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累，而不是在卒業後讀本速成書便可成的。這些工作很多同窗沉浸於進修與消遣還未來得及思慮，便忽略了社會實踐的重要性。
有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論進修有必然的差距。在此次實踐中，這一點我感觸傳染很深。在黌舍，進修的理論常識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，很可能是書本上的常識一點都用不上。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項義務。有時刻我會想，實際操作這么簡單，但為什麼我們要進修那么深奧的常識呢？現在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會實際套用嗎？其實不然，在進修這些吃力的常識的同時，我們的進修能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在很多書本中教我們若何去做好自己，教我們樹立自己弘遠的幻想，這將更好的為我們社會實踐打根蒂根底。作為大學生，我們的歲數也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發生的各方面的工作，這就意味著我們必需得正視社會實踐。畢竟卒業以後我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會，就像我們當初走進大學一樣。我們要帶著實其實在的能力走進社會，為社會服務。
而現今一個事實卻被很多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。甚至某些人最先看不起大學生，認為讀大學沒什麼用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。現在的大學生已經不包分工了，也確實很多大學生找不到好工作。這正說清楚明了現在社會對大學生素質、能力要求越來越高了；當然也說清楚明了某些大學生切實其實不過關。大學生不是全值錢，但社會上值錢的照樣大學生。這就為什麼照樣有很多人打工之後還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園進修。我們在校園裡進修到的先進的科學常識能為社會作出更大的貢獻，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生正要求了我們紮實把握專業常識還有社會實踐能力與經驗。