教育實習調查報告
題 目 《對"影響物理學習的各種因素"的調查》
院 系 理化學院物理系
年級,班級 02級6班
實 習 生 孟令奎
帶隊教師 榮憲偉 孫文軍
實習學校 哈爾濱市第三中學
指導教師 王樂欽
XX年8月24日至10月21日
對"影響物理學習的各種因素"的調查
調查時間:XX年9月
調查地點:哈爾濱市第三中學
調查對象:哈三中學生
調查方法:訪談 問卷 實地調查
XX年9月我帶著激動與興奮的心情來到了哈爾濱市第三中學進行教育實習工作,進行教育調查報告的撰寫是教育實習的一部分,因此調查什麼以及如何調查一直是困擾我的一個問題.來到三中後我了解到,在三中這樣國內知名的學校,無論是師資還是教學資源都是國內一流的,當然,物理教學更是首屈一指,因此我選擇了根物理教學有關的題目——《對"影響物理學習的各種因素"的調查》,相信調查結果對我以後的物理教學工作一定會有很大的幫助.
在調查過程中,我採用了訪談,問卷以及實地調查的方法,對調查對象進行了深入的研究,總結為以下幾方面.
1,實地見聞
來到三中後,第一感覺就是這裡的學生不僅愛學習而且會學習,大多數學生的各科成績都很優秀,為了比較學生們對各科學習的方法與手段以及橫向比較一下物理學科與其他學科的區別與聯繫,無分別選擇了語文,政治,化學,英語,數學等學科去聽課,課堂見聞如下:
我聽的一節語文課是一位年輕的女教師給一個非重點班級上的一節新學期的起始課,本節課給我最深的體會就是"教學相長".課上老師以故事的形式交給學生學習語文的方法,而學生們便以口頭作文的形式向老師表決心要學好語文,給我印象最深的是一位叫孫一欣同學的作文有這樣一句話,其主旨就是向老師表示高二了從此要放棄一些玩,樂的時間,去追求聯考的勝利,題目就叫《放棄與追求》.那段話是這樣的:
讓我們伸開雙手——
坦然放棄,享受追求的陽光;
果敢放棄,聆聽追求的歌唱;
大度放棄,奔向追求的天堂;
如果用一個字來形容這堂課,那就是"絕"!
政治課也是在理科教學班聽的,當時課堂講的是哲學.主要是意識能夠正確反映客觀事物,課堂上老師生動的給大家剖析了楊利偉的貢獻,喬丹的傳奇經歷,姚明現象以及令人聞之色變的SARS 疫情.學生們也十分配合的講出了他們的想法,或者他們說出他們所見的實例,讓老師幫著分析,總之這節課我的體會就是老師十分認真,投入,學生則格外的放鬆,這种放松在理科的課堂上是很少有的,這種現象是值得我們深思的.
化學課上講的是化學平衡,這部分知識應該是比較難理解的,學生們在聽課的時候我又看到了在物理課上那熟悉的目光,學生們生怕哪一下不小心眨了眼沒聽到老師的講解,我不禁暗自讚嘆,這真是一幫學習理科的"小瘋子"啊!他們把哲學上的主觀能動性發揮的簡直可謂淋漓盡致!
最值得一提的應該算英語課了,在這節課上學生們充分地發揮了他們的能動性,真正體現出了師生互動的思想在裡面,而且最有特色的是在這節英語課上完全是純英語授課,你不會聽到一個漢字.這節課是這樣設計的:英語老師在黑板上寫了幾個單詞,其中有:
MERRY CHRISTMAS MR OUYANG
BASKETBALL FOOTBALL
SHOPPING LILEI
教師寫完以上幾個單詞讓學生隨意用英語去提問,老師只是回答"YES"或者"NO",這樣的教學方法激起了學生濃厚的興趣,其中有的學生問到:①哪個節日您最喜歡 是聖誕節嗎 教師回答:"NO".學生們一個接一個地用英語提問,直到一個學生問到②請問您的生日是聖誕節那天嗎 教師回答"YES".於是老師給該學生所在的組加了分.從這節輕鬆的英語上我又想到了我的物理課,我是不是也應該給我的課增添點兒什麼.
在三中的所見所聞真的給我的調查增添了許多有說服力的資料,從三中教師精心給學生們準備的每一節課中我能判斷出什麼才是學生需要的,從學生的克服困難,努力學習中我看到了他們學習是有方法的.
2,問卷統計
通過實地見聞,真的讓我感慨萬千,面對這樣教學有方的教師,面對這群會學習,愛學習的孩子,作為即將走上講台的準物理教師怎能沒有想法,我從語文課上看到了學生感性的一面,他們能用心去體會教師對他們的良苦用心,做出回應.從政治課上我看到了他們放鬆後去回答問題才是那么有想法,在化學,數學課上我看到了他們學習理科的精明的頭腦和銳智的眼神……
不過回到主題,我其實想的更多的是,能不能夠把他們在那些課上的優秀表現綜合到我的物理課上呢
他們在物理課上能否像語文課上那么感性的用感情和我交流 能否像在非聯考科目政治課上那么放鬆去回答我有問題呢 (那樣的效果會更好)能否會像在英語課上那樣絞盡腦汁去動腦筋回答我的每一次提問呢
帶著這樣的疑問和這樣的幻想我精心設計了一份調查問卷,為了弄清對物理學影響程度的各種因素,我列出了可能影響學生們學習物理的40個因素.每個因素按對物理影響的大小分為"很大,較大,一般,較小,無"五個等級,分別計4,3,2,1,0分.我對高一,高二的學生們進行了抽樣調查,並且對回收的問卷中的260份有效試卷進行統計,獲得了如下的數據:
因 素
得分