一、實習目的
通過畢業實習將理論知識與實際操作結合起來，鞏固和深化已學的專業理論知識，提高財務工作的實際操作能力。加深對財務工作流程和工作內容的了解，提高運用會計基本技能的水平，達到學以致用的目的。在實習中不斷提高自己的實際操作能力，分析和解決實際問題的能力和提高人際交往能力。認識自身的優勢和不足。同時了解社會，接觸實際，學會為人處事和溝通技巧，為今後的工作和學習奠定基礎。
二、實習單位及崗位簡介
(一)實習單位簡介
桂林師範高等專科學校是經國家教育部批准成立的普通高等師範院校。1998年12月，由原桂林地區教育學院與桂林市教育學院合併組建成立新的桂林市教育學院;6月，桂林市教育學院與桂林市師範學校合併組建桂林xx學校。學校有悠久的歷史，其前身是1938年創建的廣西省立桂林師範學校，迄今已有75年的辦學歷史。桂林xx學校師資力量雄厚，現有在職教職工590餘人，其中專任教師370多人，高、中級職稱教師占全校專任教師的78%。該校在廣西享有一定聲譽，是廣西培養、培訓基礎教育藝術師資的主要基地。
(二)實習崗位簡介
我的實習崗位是桂林xx學校後勤中心出納。該校後勤中心不斷向社會化發展，後勤中心財務屬於校二級財務，主要負責同各部門的賬務核算和財務監督工作，以及代表後勤中心做好和學院財務的結算工作。財務部現有員工3人，主管財務會計和財務出納工作。後勤中心出納崗位主要職責有：1、認真執行《中華人民共和國會計法》、《高等學校會計制度》以及學院和後勤中心的有關規定。負責研究、安排、檢查和總結核算中心的各項工作，組織做好日常財務收、支業務和會計核算、財務管理工作。2、負責後勤中心日常經營活動中收入、成本費用的審核和核算、報銷工作。3、按照會計制度的規定，及時記賬、結賬，做到數準確，賬目清楚，日清月結，並每月核對庫存，保持錢與賬目相符，如有出入必須查清原因，並報告領導處理。4、按照銀行制度報送“銀行對賬單”及時銀行核對賬目，準確掌握銀行存款金額和未達金額，對未報賬的支票要查明原因，催促報賬，避免出現支出赤和未達金額。5、管理好相關印鑑、保險柜鑰匙、空白支票、賬簿、各類票據及其他重要財務檔案資料，增強安全保密意識。6、嚴格現金收付管理手續，憑記賬憑證收付往來款項，現金核對無誤後，本人簽，方可收付。7、及時發放職工的工資、崗位津貼、加班費等。8、努力做好上級交辦的臨時任務，做好財務分析，當好領導的參謀。
三、實習的內容及過程
我於2月13日至4月13日在桂林師範高等專科學校進行了為期兩個月的實習工作。 指導我實習的是後勤中心出納小唐姐。實習的第一周主要為適應後勤中心的工作環境。出納小唐姐向我介紹了辦公室的領導和其他同事，她也耐心地向我介紹了後勤中心的基本業務、會計科目的設定以及各類科目的具體核算內容，出納崗位的各種制度以及日常的工作流程。然後又向我講解了作為出納人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，她有問必答，尤其是出納方面的一些基本操作，她都給予了細心的指導。第一周里領導沒有安排什麼具體工作，我跟在出納和會計旁邊學習業務，他們安排我列印一些檔案、記賬憑證、報表等，還負責裝訂記賬憑證，整理賬目，讓我儘快熟悉後勤中心的基本情況。在他們的幫助下，我對後勤中心有個大概了解也對自己的崗位工作有所認識，迅速的適應了這裡的工作環境。
第二周出納小唐姐開始教我學習出納方面的實務操作。首先，小唐姐教我如何購買和使用支票。空白支票的購買需要填寫空白憑證領用單並蓋好銀行預留印鑑到自己單位的開戶銀行辦理。支票的填寫必須做到標準化、規範化，要要素齊全、印鑑清晰、數正確、跡清晰、不錯漏、不潦草，防止塗改。日期及金額的大小寫要尤為注意，很容易出錯，需要認真細緻。對於寫錯及開錯的支票要在支票存根和票面上蓋“作廢”章，並送到銀行作廢。接下來，小唐姐開始教我每月後勤中心出納的各項基本日常工作事項，這些工作包括：發契約工工資、獎金，各項費用的報銷，轉臨工保險到校財務，繳納各部門水電費，結算各門店營業款，催收管理費，與銀行對賬等。其中，審核原始憑證的合法性，審核各項手續的完備性尤為重要，特別是膳食中心的飲食類物資的報賬，其數量大，品種多，較為繁瑣，必須核對好發票金額是否與報賬金額是否一致，並且檢查簽流程是否完整，供貨商本人、驗收人及膳食中心負責人及領導的簽是否齊全，否則不予報賬;出納收到收款單據時審核手續是否齊全，然後收款，點兩遍現金，然後向交款人說明金額，並分幣种放好。若需要找零錢也需點兩遍，然後在原始單據上蓋現金收訖章，留下記賬聯，將其他的交給對方，然後編制現金收款憑證，登記現金日記賬;關於工資、獎金和加班費的發放，要按照簽程式找領導簽，及時發放;關於結算個門店的營業款和管理費，要及時通知各個門店負責人，需要一定的溝通能力及技巧。
由於小唐姐將要調動到校財務室工作，第五周，在會計的監督下，前任出納小唐姐和我做了交接工作。我認真逐項點清移交的賬簿、憑證、庫存現金、有價證券、支票簿、檔案資料、印鑑和其它物品的具體名稱和數量，然後，最後三方在移交清冊簽蓋章。在現金和銀行存款日記賬扉頁的啟用表上填寫移交日期，並加蓋名章。同時到銀行更換了銀行預留印鑑。隨後，前任出納又將保險柜的鑰匙及辦公桌、辦公桌的鑰匙，交給我，並教我使用保險柜，在基本掌握如何使用之後，我立即更改保險柜密碼。
在接下來的一個月里，由我正式擔任後勤中心出納一職，由於剛到後勤中心不久，也有很多東西不上手，遇到不懂和不清楚的問題我仍經常虛心請教小唐姐和其他同事，使自己能夠儘快勝任這一崗位。
在兩個月的實習期間裡，我作為桂林xx學校後勤中心的出納，在前輩的指導和自己的摸索下，我不斷改善工作方法，順利完成了如下工作：
1、辦理學校後勤中心的現金收付和銀行結算。 2、保管庫存現金、保險柜鑰匙及相關印鑑。 3、負責支票、發票、收據的管理，並嚴格審核發票。
4、登記現金日記賬和銀行存款日記賬，保證日清月結，及時與銀行對賬單核對，月末編制銀行存款餘額調節表。
5、審核工資單據，發放工資、獎金等，以及各部門採購費用的報銷。 6、催收營業款及管理費，及時收回各項收入，並及時存入銀行。 7、與其他部門的溝通與協調，以及完成領導交予的其他任務。
經過兩個月的的實習，在實習過程中的探索和工作後，我終於知道出納工作並不是我想像中的簡單。我對出納的實務操作有了一定的了解和提高。
第一，從出納的崗位上，了解到了現金出納工作的基本流程，知道了現金收付的要點以及保存。要做到日清日結，超過規定數額的款項在當日及時送交銀行，不得 “坐支”;每日做好日常的現金盤存工作，做到賬實相符;一般不辦理大面額現金的支付業務，支付用轉賬或匯兌手續，特殊情況需審批等。
第二，在費用報銷的崗位中，學習到了費用報銷的審核、費用報銷的標準以及費用報銷的基本流程。在日常的費用報銷中，報銷人整理報銷單據並出具對應的憑證，再由部門領導簽審核，財務部門覆核，才能進行報銷。
第三，辦理銀行結算，規範使用支票，嚴格控制簽發空白支票。對於填寫錯誤的支票，必須加蓋“作廢”戳記，與存根一併保存。支票遺失時要立即向銀行辦理掛失手續。不準將銀行賬戶出租、出借給任何單位或個人辦理結算。
第四，登記現金日記賬和銀行存款，證日清月結。根據已經辦理完畢的收付款憑證，逐筆順序登記現金日記賬和銀行存款日記賬，並結出餘額。銀行存款日記賬的賬面餘額要及時與銀行對賬單核對。月末要編制銀行存款餘額調節表，使賬面餘額與對賬單上的餘額調節後相符。對於未達賬款，要及時查詢。要隨時掌握銀行存款餘額，不準簽發空頭支票。
四、實習總結與體會
此次實習為我深入社會，體驗生活提供了難得的機會，我深刻地體會到紮實理論知識是做好出納工作的前提，理論聯繫實踐是關鍵，在實習中我學到了許多出納實務方面的操作技能，也明白了自己存在的不足方面，增強了我對不斷學習的急迫感，使我認識到了在實際社會中應該具備的各種能力，以及今後應該向哪些方面努力。
(一)存在的不足
1、不夠細心。出納工作是比較繁瑣的，在這次實習的過程中我們深刻體會到了一點。在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
2、人際交往能力有待提高。出納要經常跟銀行、供應商、各部門領導、同事打交道，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關係，營造一個緊張而溫馨的工作環境，工作起來才會比較愉快，效率才會有所提高。
(二)心得體會
1、作為一名財務人員一定要有嚴謹的工作態度和良好職業操守。出納工作看上去是很簡單，但如果不細心還是不能勝任的，出納工作首先要有足夠的耐心和細心，不能出任何差錯。因為財務工作是一項比較煩瑣的工作，所以要細心、耐心地對待。要熱愛本職工作，精業、敬業，而且要加強日常工作管理，做好安全防範工作，為單位的總體利益服務。
2、財務工作需要終身學習，需要不斷更新知識和觀念，以適應新形勢下新的工作和要求。我必須不斷加強理論知識的學習，用理論知識指導實踐。同時學習和了解各項相關法律法規和會計政策，不斷提高分析解決問題的能力，提高工作能力。
3、作為一名財務人員要具備良好的人際交往能力。財務部門是管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，在與各個部門、各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互間的工作關係，協調不好則工作會非常被動。這就要求不斷提高自己與外界的溝通能力，這樣工作效率才會更高。
4、要注意總結和改進工作方法。由於剛剛走上工作崗位，很多工作還不能得心應手，這就要求我在工作中要善於思考，注意總結規律，虛心請教前輩，不斷提高自己的專業技能和工作能力。
5、要有樂觀、自信的工作態度，積極主動地融入集體，擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，處理好各方面的關係，才能儘快適應新的工作崗位，才能在新的環境中保持好的工作狀態。
xx學校辦公室實習報告範文
一、實習目的
(一)鞏固文秘辦公自動化的專業知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗。
(二)注意把三年所修的課程：禮儀、公文寫作、秘書實務、辦公自動化、職業形象設計等相關理論知識套用到工作實踐中。
(三)用理論加深對實踐的感性認識，用實踐來驗證理論知識的準確性，積極學習、輔助、施行、辦公室日常事務
二、實習日期
20**年2月28日至20**年4月30日
三、實習單位
福建省稅務學校
學校簡介：
福 建省稅務學校創建於1985年，隸屬於福建省地方稅務局。占地面積120畝，總建築面積6萬多平方米。xx年起先後與廈門大學、江西財經大學、揚州大 學等高校聯合開辦本、專科函授班，為我省地稅系統幹部提高學歷達1560人次，目前還有在校在籍本、專科函授學員300多人。學校教學設施配合齊全，為教 學提供了有力支持。
建校24年來，學校始終貫徹“從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學”的辦學方針，堅持“以質量求生存，以創新求發展”的辦學思路。1993年和xx年先後被福建省人民政府確定為“省部級重點中等職業學校”和“省級重點中等職業學校”，多次被評選為先進單位。
四、實習主要內容
(一)實習崗位：辦公室助理
(二)實習內容：
1、閱讀學校歷年活動材料
2、書寫爭優創先總結
3、蒐集材料：莆田媽祖文化、莆田特色文化、莆田風土民情、ppt圖片蒐集
4、打文章：促進海西創意產業園區爭優發展
5、幹部培訓標語
6、爭優創先活動總結—黨史進教師
(三)實習感悟
此次實習收穫的遠比預期的要多，在辦公事務、公文寫作、言談舉止、溝通協調、文學修養、人際交往等方面都有了質的飛越。
剛邁進稅校辦公室就被其乾淨整齊的辦公環境所打動。稅校工作人員，鮮明的個性、盡心盡責的工作態度深深地打動著我。
第一天小芳的材料就讓我欽佩，竟可以將工作做的如此細緻。也讓我更深入地接觸了解公文，了解學校。
幫忙查找的資料，也論文範文 使我更了解了自己的家鄉—莆田從莆田特殊文化到莆田的典故再到莆田的媽祖文化。我想說：莆田被稱為文獻名邦，當之不愧!
爭優創先的活動總結，讓我知道了書寫公文的不易，更讓我了解自己與小芳的差距。心內非常感謝小芳的教誨，拿給別人的材料一定要是最用心，最好的!
幹部培訓標語做了兩天，更加深了對述論，對道德經，對古典文化的了解。不錯的，祖宗的東西不能丟，因其凝結無限智慧。
廉政測試這一任務我才真正做到懂得轉變思想，盡心盡責。之後的爭優創先活動方案—黨史進教室，讓我有種，迅速完成任務的快感。實習期間甚至蓋章、釘紙、拖地板之類的小事都讓人有所感悟。
收穫的不僅僅是專業的知識，更有滿懷的感恩。稅校每一個人的人格魅力都深深印在我心!深深打動我心!
林校長英雄豪傑，談笑鴻儒;
電梯的一句玩笑，就足以說明一切!
佘校親民懷柔;體民下恤
點點關懷記心中!
張校帥將鴻儒，君子風度;
其人如其名貴氣自來，風度翩翩
張主任親切和氣;
沒有一點架子，只有一臉微笑
小敏氣質美女，蘭心慧質;
什麼書都愛也注定納仁凝慧
劉劉，溫婉友好;
每一次的笑容都深入人心
張老師大智若愚，歡喜佛，慈悲心
這兩個月朝夕相處，李老師的豪爽、大氣
讓我深為折服!
小芳，巾幗不讓鬚眉，你是我心目中最好的秘書!
高調處事，低調做人!
你教會我很多很多，卻說你欣賞我很多很多
呵呵，以後還會聯繫吧?
林穎質樸純真，熱心善良;
臨走我想為你整理一份穿著打扮的資料，
願你早日找到屬於自己的幸福。
多么幸運，親眼見識了這一切。
多么幸運我曾來過
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越
捎上稅校的美好回憶，我將踏上新的征程。
千言萬語彙成一句話：感謝稅校!
這份總結，來得這么遲，這不覺讓自己臉紅了起來。
從今年年後到五月份，前後實習了兩個半月，這一路走來，收穫不小。許是出於人的考驗，正應了校長 的一句話：“好好用用這年輕人，別讓他一刻的閒著”，這樣一來，也讓自己擁有更多的鍛鍊與展示的平台。這期間，個人主要參與了學校的五份工作。其一、實習 初一語文的教學;其二、實習班主任的管理;其三、直接參與高一生管的工作;其四、擔任市辯論賽高中隊的指導老師之一;其五、協助年段安全保衛及學校後勤工 作。兩個半月下來，儘管有過疲乏有過彷徨，但總體是充實而飽滿的。
一些感想與總結，大致如下：
1、人應該要明白因果律的始終如一，應該要 知道世界終究是守恆。生命無時不在這其中運作。明白這點，人不僅不會有糾結與苦痛，更重要的是，做人做事都可以淡定從容、富足長命。這耐守地堅韌，其力量 可以無堅不摧。實習期前，不免有人把你當做廉價勞動力，但是這又何妨?不免有人對一個隨便找個大叔就能當的生管老師毫無敬意，但那又何妨?看足長遠，立足 現在。如果踏踏實實，不計較眼前得失和利益，時間久了，反而會贏得好讚譽，獲得長久未來。
2、作為老師，有兩個最基本的品質。其一，是愛心。愛心 是一切教育的基礎，出於愛的驅動，輔之以智慧的指引，這讓教育變得厚重，富有人性而溫暖，在這個缺乏愛的社會，尤為重要。其二，是耐心。我們所面對的，是 亟待啟蒙的青少年，一方面不可避免地受到成長規律的制約，不可在成果上心急;另一方面，有難免遇到屢教不改的學生，這需要我們付出足夠的耐心去引導和啟 蒙，力主用心用行動，待人以誠，恩威並施，言傳身教，潛移默化，畢其功於一役是不可能的。
3、實習期間，貴在誠懇，貴在好學，貴在勤奮。我們就是 當學徒的，學習實戰經驗是為目的，即便指導老師水平有限，即便不少老師陋習不少，但是依舊是前輩，有經驗，有可學習之處。因而切不可有排斥與高傲的自負心 理。實習期間，感覺自己在參與工作的時候，是最沒有思想的時候，似乎一個傻子般地埋頭拉車。但是，我相信，這是踏實誠懇勤快的表現。少提出質疑，多參與實 踐，補上大學學期的實踐課。
4、以上三個指導思想我以為很重要，再此之下的思想、行為，都八九不離十了。比如，工作的負責、備課的用心、處世的謙 遜、待人之誠懇、教育之方法、自學之嚴肅等問題，再細而言之，辯論隊怎么訓練、高一寄宿生如何管理、班主任的工作如何協調、語文課如何上的精彩，等等，這 些多可以通過態度的端正與切實的行動而迎刃而解。當然，這期間並不是沒有遺憾，也不是自己就真的傾注所有心力了，我很明確自己還是不時給自己放假，忙裡偷 閒放縱幾回，多有不如人願己願之處。總的來說，經驗、學識、技能不求於實習期間就能獲得多少，但求走上社會第一步能夠走得穩健、豪邁。這許是對自己要求不 高所致吧。
最後，感謝建陽外國語學校，感謝指導老師們，感謝一起實習的兄弟兼朋友木子文武及諸位仁兄。
8周的教育實習，使我對中學物理的教學和班級管理有了更深一層次的認識。
教育實習不僅鍛鍊了我們實習生在講台上向學生傳授知識的能力與口才，也使我們能夠站在教師的角度發現，分析存在於現階段中學物理教學中的實際問題。
我所在的實習學校是秦皇島市經濟技術開發區第二中學，主講初二物理(力學壓強，浮力部分)和初三物理(電學歐姆定律部分)，帶初二2班和初三1班的物理課，併兼任初二2班的實習班主任。實習期間，還組織了“關於在九年義務教育三年制初級中學初一年級開設物理課的情況調查”的教育研究。總體來說，實習工作很成功，無論是教學工作，班主任實習工作還是教育調研工作，都得到了校領導，老師們的好評與支持。就任初二2班實習班主任期間，我的班級管理工作也得到了學生們的配合以及學生家長的支持。在受到表揚，感到欣慰的同時，也發現了存在於自身的不足，今後需要繼續改正，完善自我。
首先談下我的教學經驗。站到講台上，面對全體同學，第一心態要好。具體來說，不要緊張的話都說不出來，因為面對的是自己的學生，自己的任務是給他們講課。如果站在講台上，自己先不知道說什麼好了，首先是工作的失職，其次是學生們的不信任，後果就是惡性循環的課堂秩序亂，學生聽課效果大幅度下降。因此，站在講台上，要有清醒的頭腦，明白自己是要乾什麼，有了明確的出發點，才能擺正心態，走進課程的思路;第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內容上。我們在給學生上課的時候，都會有這樣的經歷：發現學生不好好聽課，提醒他們認真聽講，集中注意力。
可是如果老師的注意力就沒有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學生們跟著老師的思路走?所謂為人師表，不僅體現在外部行動上，更重要的是在課堂45分鐘帶領學生集中注意力聽課。因此，上課前的備課十分關鍵。備課時，自己要先進性對知識的梳理，自己頭腦中把知識點捋順了，才能在講出來的時候有條有序。這就要求教師對課本有著很高的熟悉度和很強的專業知識基礎。我在講課的時候，比如習題課，如果需要在黑板上作很長的公式推導，我會邊寫邊講，這樣不僅自己能按照自己備課時的思路走，也能使學生按照我的思路走。
其次說下我認為存在於我身上的問題。我感覺主要是講課速度與學生的現實接受能力稍有出入。我個人習慣，一堂課的前半部分用於知識點的傳授，後半部分直接通過習題加深學生對於知識點的理解。可是有些學生，基礎較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識點之後做一必要的知識小結。在和學生的談話中，有些學生提到了這一點。其實在現實的教學中，這一點很重要。對於整體基礎較差的班級，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對於知識點的鞏固，多做習題固然好，但是對基礎較差的學生往往會形成還沒來得及回顧知識點，就投入做題中，導致前後知識在解題過程中運用紊亂，不知從何入手。本著“照顧學生的實際情況”這樣的教學指導思想，我在今後的教學中要重視這個問題。
最後說下關於教學方式的創新。我舉一個例子，我在講授初二年級“阿基米德原理”一節時，用到的不是課本上的實驗式教學方法，而是我自己的數學演繹式教學方法。具體說來，就是把根據實驗推結論這樣的過程換成根據已有的結論運用數學方法推未知的結論。這個思路有點類似於大學的理論物理教學。我的想法也是來源於此。兩種方法對比，前者優勢明顯在於實驗式講授過程直觀易懂，學生易於接受。但是細想，這樣的實驗雖然對學生有著一定的吸引力，但是不一定能夠集中全班同學的注意力聽講。因為學生見了實驗，心理上的好奇會引起議論，對於課堂秩序沒有百分之百的保證，我的數學演繹式講授過程雖然較為抽象，但是對於集中學生注意力有著一定的正面作用。
因為在整個教學過程中，公式都是前面接後面的，稍有疏忽，就會朦朧一片。再者，實驗式教學廣泛見於現在的中學物理教學中，而我們卻容易忽視數學對物理的重要性。因為擺在眼前的現實是中考，聯考這樣的升學考試仍然是書面考試，也就是解題依然要靠自己現有的物理知識通過數學公式表達出來。所以，從學習知識的過程中有意鍛鍊學生們運用數學知識解決物理問題的能力，是我的主要想法。當然，實驗是最直接體現物理知識的途徑，所以我對實驗的安排主要在實驗課。在講授正課的時候，用到的更多是數學方法。
這就是我大概的實習感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數了。今後的教學中，還是要注意提到的問題，完善自我的同時，我會積極創新教學思路，給教師教學以更大的發揮餘地。
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