實習鑑定有助於實習生建構、最佳化自己的知識結構。專業實習不僅可以促進實習生學習、理解、反思指導老師提示的顯性和隱性知識，而且也有助於其在套用、檢驗、質疑教育理論知識的基礎上揭示、分析、批判自己的“知道是什麼、知道為什麼”的顯性知識和“知道是誰、知道怎樣做”的隱性知識，由此促進實習生自主地發展自己的教育認識能力，不斷建構、最佳化自己的知識結構，使系統的教育理論和知識轉變為實習生真正的思想財富，從而在教育管理實踐中發揮作用。實習生在實習結束後，要填寫實習鑑定表中的實習鑑定，作為實習中的表現和體會的一個總結。一般包括一個方面的內容：
第一，基本情況。主要是表明實習期間工作情況成了哪些任務等。最好用一些統計數據來說明。
第二，實習收穫。主要指通過實習，在專業思想、專業意識、職業技能和能力等方面所取得的進步和體會。最好要有典型事例，並分析取得這些成績的原因。
第三，存在的問題。在專業實習過程中，往往會暴露出自己思想、文化、專業知識、能力等方面的弱點和缺點，因此在總結時要實事求是地寫出來，並分析其原因，並應當定出今後的改進措施。