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過關斬將首告捷 腳踏實地為師表
臨沂大學外國語學院英語翻譯本科六班 車家媛
摘要：本篇論文主要寫在新概念英語輔導學校實習的經歷以及感觸。從面試、預見習、助教到老師在這逐步努力提高的過程中學到許多相關專業知識，並總結了工作之後的感悟。
關鍵字：新概念輔導學校 nce 老師 作業 面試 實習 助教 老師 試講 聽課
大學生學習 目標 危機感 實踐 人際關係
正文：我於xx年寒假期間在臨沂市新概念英語輔導學校（new concept english，以下簡稱nce）進行為期近兩個月的實習，感觸甚多，收穫頗豐。可以說今年寒假是我度過的最有意義的寒假。
臨沂市nce是一所以英語為主，並附帶數學、作文等科目的輔導學校。現有七個校區，共分中英部、小英部、數學組、語文組、事業部、諮詢室六個部門。我面試通過後被分配在中英部實習，即中英教研室，工作時間是一月九號到三月三號，從一開始的面試到預見習，再到助教以至於最後成為老師，在每一步我的確都付出了諸多的努力，並從這期間逐步學到了許多東西，來提高自己的能力。也就是在這不斷摸索、不斷努力的過程中，我從一個在校大學生首次正式踏入了社會，去感觸社會，與社會上的人打交道，感知其中的方方面面。下面就從面試到成為一名老師這逐步提高的過程中淺談一下個人的感觸。
我們大學是一月九號放假，為了一放假就能投身到社會實踐中去，在放假前半個月我就開始搜尋有關教師招聘啟示，終於在一個同學的介紹下我知道了新概念，經過與校方的電話聯繫，我們決定把面試時間定於一月二號。面試包括筆試和口試兩個部分，由於之前我對面試技巧做了相關的搜尋和了解，因此比較成功，校方對我這個大二的學生破格錄取。拿破崙曾經說過：“機會總是留給那些有準備的人”在激烈的面試中又何嘗不是這樣呢？幸運的是，當時與我一起去面試的還有一位名叫d.s.的美國人，由於我們面試都是在一起的，校長看到我和外國人交談比較自如而對我比較欣賞，也或許也是我面視較為成功的原因之一吧！不過很遺憾由於校方今年未計畫聘外教，所以d.s.沒能和我們一起留下。我現在仍記得接到通過面試通知時的那份激動，整個人像個小孩子般的跳了起來。經過校方周心的安排，我於一月九號開始我為期一周的預見習，我主動申請為兩周，因為我認為要想真正學到東西，就不應該太計較個人得失，並且預見其時間越長，我對學校以及教材的把握就越大。於是一月九號放假後我直接去的地方不是家，而是nce---我第一次工作的地方！在這裡我每天的工作主要包括熟悉教材和聽課兩部分。一開始我需要做的就是抄課本語言點，有時候感覺特別枯燥，但是一想現在的努力都是為了掌握好教材，以便以後能儘早的上課，我便又靜下心看書了。雖然課本上的知識點都很簡單，但是我發現要真正把它們有條理、生動有趣的講出來，並讓學生接受絕非易事。於是我在聽老教師試講時邊聽邊學，並認真做好筆記，向他們學習授課方法和技巧。第三個階段即助教時期，這也是我寒假所做的主要工作，也是我有一名實習生到老師的重要轉折期，共分一月二十三號到二十九號以及二月九號到十六號階段。我的工作安排是早上八點到九點五十幫老教師批作業，其餘的時間都用來聽老教師的課。我一直都認為我是一個很幸運的人，因此我總是能以樂觀的心態來面對我的生活，喜歡我的工作，因此我總是能認真的做好我的工作---“態度決定高度”這句活說得非常好。有了認真的態度來面面對工作，你的提高是無法估量的。就看似單調而又枯燥的批作業中也要去發現其中的樂趣，比如從學生的作業認真程度可以對他們有大致的一些了解，從他們出的錯可以看出他們對知識點掌握的牢固程度，從他們寫的作文中可以了解他們的英語水平。我認為“細節決定成敗”，我也會尊重每一個學生的成果，因此對每一分作業都認真批改，有的甚至要看三四遍，並將共同出錯較多的地方寫一份作
業批改反饋交給他們的任課老師，以便做到及時糾正。還有就是給他們打評語時，我習慣用一句話鼓勵一下他們，比如you have done a good job.come on!或者your handwriting is very handsome!之類的話語。我覺得這樣可以拉近師生間的距離，而且我認為好的學生不是批評出來的，而是要多給他們鼓勵和表揚，讓他們對自己有信心。另外一個助教的工作就是聽課，即在聽老教師的課時做好聽課記錄，學習他們的講課方式，這也是為我以後能夠任課打好堅實的基礎。我很幸運能夠聽校長以及優秀教師劉兆龍老師的課，他們講課風格雖然不同但有異曲同工之妙，都是本著以幽默、生動而有趣的方式是學生能夠快樂、高效的學習；他們講課方式不是傳統的“滿堂灌”模式，而是調動式、啟發式教育，儘可能的讓學生更多的參與課堂。我在聽課時所站的角度不再是一個學生的身份，而是一名實習老師，在向他們學習如何教學與授課。當然，在我正式走上講台之前學校也給我安排了很多次試講，這也是我走上講台之前的關鍵時期。在這期間我確實接受了很大的挑戰，我本身是一名學生，現在需要我馬上轉換身份變成一名老師，壓力還是有的，在下面聽課時感覺知識點特別簡單，但只要一走上講台，感受大相逕庭。聲音、教態、備課熟練程度、對知識點的把握、講解方法與流程、與學生的互動等等因素都要考慮進去。記得我在第一次試講時，下面雖然只有兩位老師，我還是非常緊張，以至於把那課的重點語法都漏講了。講完之後我非常沮喪，坐在那低著頭不說話，等待老老師給我批鬥式的評教，但是令我感動的是，他們非但沒有指責我甚至是笑話，語氣特別溫和與親切，知道今天辦公室主任葉老師給我的評教仍記憶猶新。她說，you are a charming teacher! your spoken english is so beautiful.她還說我很沉穩，很有老師的感覺，非常像當年的她，像一名中規中矩的“教書先生”。當時聽到她的誇獎我特別感動，內心不再畏懼什麼，我看著她眼光透出的微笑感覺倍加親切。繼而她接著說，當然，第一次講課呢，和所有的新老師一樣，車老師（指的是我）也存在著一些小的問題......就這樣，後面無論她給我提出什麼樣的意見我都欣然接受，並努力朝著好的方向改進。從她身上我感受到了老教師對新員工的關心和愛護，也學到了與人相處時的講話方式。當然以後類似的試講還有很多很多，雖然每次都會把自己搞的很緊張且混亂，但是每