7) 從自己角度出發理解句型，多想有趣方法講解：be of+ n. =adj.(“沒事找事乾”句型)；
8) 加快進度，切忌掉以輕心減慢進度；
9) 4班進度落後的原因：
第一節先上4班，效果沒那么好且流程不熟（上課前多熟悉流程）；
4班寫出例句後更要多讀；
c. 作業情況
1) 備課時要想好明天那節課的作業，當場布置作業，避免事後拖延至忘記（周五找競賽題致使沒有到辦公室去）；
2) 用小黑板抄重要句子讓學生抄寫、聽寫，而非單純抄整篇課文；
3) 沒有交作業的同學要及時糾正他們，可以溫柔，但不可縱容；
3.存在的不足（問題）
a) 對學生紀律要求不夠嚴格，致使有些學生不聽自己的話（雖然那些學生是喜歡老師型的）；
b) 本周只顧及了競賽學生，沒有考慮到兩個班同學的整體發展，特別是中上的學生的引導；
c) 英語期中考總結、2班期中考後總結還沒寫；
d) 調研項目自己的貢獻不大，仍需抓緊完成自己的工作；
e) 提高效率，做好專八口語複習、英語教學、班主任談心、調研訪談工作；
4.聽取學生意見，及時修改，在工作中正確認識自己
a) 與張碧慧短暫談話：碧慧害羞少話，但仍是一名積極向上、聽話懂事的女生。她想學好，無奈身邊同學（同桌祝雯敏、後面羅金婷、前面曾儀仁都不是好學上進的人），她在前半個學期有落後的趨勢。但現在她也認識到這一點，便向原班主任申請調位，也主動跟成績好的女生（吳敏敏）來往，作業也比之前認真了很多，聽寫都有進步，故此，應給予她足夠的機會發展、提升自我；
b) 平時與同學們交流還是較少（下課後忙於批改作業，學生也忙於上課，而且他們對於下級室有恐懼感），故設定一本“成長記錄本”用以溝通十分必要。
5.下一周計畫羅列（最好的計畫是：針對第3點不足，進行情形分析）
a) 紀律上嚴格要求學生（男生遲到的一律先背下門口那句勵志語言才準進教室，單背、當著全班同學面背、去別的班背其他班的）；
b) 完成英語期中考總結、2班期中考後總結；
c) 2班同學逐個談心，分析期中考反映的各科學習情況，指導學習策略，訂下期末目標分數；
d) 批閱“成長記錄本”並及時記下有關情況；
e) 提高效率，做好專八口語複習、英語教學、班主任談心、調研訪談工作。
記錄人：周家文
記錄時間：XX/11/24