電教組工作，與其說在這裡工作，不如說在這裡學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝製，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。我想，在以後工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習，是師範生重要的一課，付出了便有收穫。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對於教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神聖職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以後的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。
數學師範生實習總結（2）：
北京實習一個月 , 來到全國課程改革的示範性學校 -- 北京師範大學實驗中學 , 讓我見識了許多。
也收穫了許多。在這裡 , 我的工作分成了三個部分 : 班主任 , 電教組 , 教學工作 . 而我想 : 我獲得的不僅是經驗上的收穫 , 更多是教學管理 , 課堂教學等的理念 ,北京實習一個月,來到全國課程改革的示範性學校--北京師範大學實驗中學,讓我見識了許多。
也收穫了許多。在這裡,我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作.而我想:我獲得的不僅是經驗上的收穫,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考.一、教學管理理念在實驗中學。
從領導階層到一位普通的科任老師。
都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理。
進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示範學校。
一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究。
各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由。
自然這裡也就充滿著探索與嘗試。
從而有所創造與進步。在我實習的班集體中。
班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者。
也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話。
讓我感到這裡老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習。
更多的是從一個完整的人的概念出發。
去培養學生多方面的素質。二、教學理念在實習期間。
借著錄課的機會。
我聽了很多的市級。
校級的公開棵。
還有理科實驗班的課。在這些課堂上。
讓我看到教學改革正在悄然進行。
有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次。
這裡的老師也都在適應著多媒體教學。
信息化教學。
使得課堂更加生動。
資源更加豐富。
學生獲取學習資源的渠道也就更多。儘管。
這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路。
但似乎也並不遙遠。
相信。
這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。三、實際工作經驗在上面。
是我在這所學校感受最深刻。
也是認為最有意義的收穫。實際工作經驗上。
由於在指導老師的指導下。
也獲取了許多。在班主任工作上。
我認識到了一個老師的表率作用是很大的。
學生時刻看老師。
作為一個老師。
應該從自己嚴格要求。
並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的。