也是帶有希望的。實習期間。
班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的。
更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中。
看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助。
而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益。
讓班級體的每個成員成長。教學工作上。
由於指導老師的認真指導。
我較好地完成了教學任務。同時。
與合作夥伴一同對各種教學模式進行了探討。
嘗試。儘管。
有的時候沒有達到我們理想的效果。
但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課後。
我深刻體會到了了解學生學習水平。
性格特徵的重要性。一個老師在上課時。
一定要圍繞著“學生能否學得更好。
能否真正掌握方法”的主題。
而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見。
一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識。
嫻熟的教學技能。
正確的教學理念……這次的實習。
讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識。
也對於理論知識有了更深刻的認識。電教組工作。
與其說在這裡工作。
不如說在這裡學習。我接觸一個學校較完備的電教設備。
了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來。
參加了多次的錄課工作。
一次外拍工作。
學會了有關攝製。
錄像。
編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作。
但它是一個學校信息化教學的基礎。
或者說推動者與宣傳者。我想。
在以後工作中。
有了這些經驗。
我會更加容易上手。
也能更好地把握工作。實習。
是師範生重要的一課。
付出了便有收穫。我很幸運地在大三就參加了教育實習。
通過一個月來和大四的師兄師姐的合作。
讓我對於教師職業的認識邁進了一步。
同時。
在合作交流的過程中。
我也體會到了一個團隊的力量。總之。
這次實習。
讓我獲取了經驗。
認識了不足。
體驗了教師這個神聖職業。
也感受。
思考了許多教育改革的問題。在以後的路上。
我會珍惜這些經驗。