（三）調研篇
根據實習學校的情況，以及綜合相關建議之後，我實習隊最終確定並開展了“復興中學高一級學生學習狀況分析和對策研究”的調查研究，共調查了復興中學高一級10個班380位學生，調查採用問捲髮放形式，整個調研由隊內所有成員分工合作完成，整個過程歷時一個月，包括前期的主題選定、問卷的設計、正式調查階段、後期的數據統計和分析，以及調查報告的撰寫。
因為我所選定的調查主題很能反映復興中學學生的現狀，所以受到學校領導和老師的關注，我將此作為動力，認真對待調查工作每一階段的開展，並撰寫好調查報告，以期通過我的調查為實習學校教育教學決策提供建議和意見。
（四）生活篇
兩個多月前，我對復興中學的一切都是一無所知的，所以我像怕犯錯誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步。可是從我走進復興中學校園，走進我的指導老師和學生的那一刻開始，我就知道我所有的擔心都是多餘的，這裡的老師很和善，這裡的學生很可愛、純樸，這裡的環境很美……這裡的一切比我想像中的都要好。我因離開學校那個“家”而產生的孤獨感、因對實習一無所知而產生的憂慮和茫然因為老師和學生給予的關心和溫暖而漸漸消失了，甚至到最後我喜歡上了這裡，對這裡有著非常多的不捨和留戀。
三、結束——我不是歸人，是過客
從十月下旬開始，天氣就漸漸冷了，上海也在這個時候進入了它纏綿的雨季，周遭的一切都是濕漉漉的，就和我的心情一樣。期待著太陽的到來，把我濕漉漉的心情晾乾，孰不知那天的到來竟是我要揮別這個生活了兩個月的縣城，揮別和我相處了兩個多月的老師和學生的日子。XX年11月30日上午九點三十分，我在老師和學生的依依不捨的送別中踏上了歸程，回到我出發的地方，繼續我的生活。回首過去的兩個多月，我有過歡笑，有過淚水，有過喜悅，有過沮喪，我在成長，我也在收穫。雖然兩個月很短暫，可是在這兩個月里所經歷過的事情都會在我的記憶中永存。
我都不是彼此的歸人，而是彼此的過客，可是我相信我會永遠記得這XX年秋冬時節的美麗相遇。