“傳承民俗文化，弘揚民族精神”是他們堅定的信念。赴xx三下鄉暑期實踐隊遠赴xx調查首批非物質文化遺產———楊柳青木板年畫，尋找傳統文化的現實意義。實踐隊員積極參觀民俗館和博物館，感受楊柳青木板年畫的魅力；採訪當地民間手工藝人，了解楊柳青木板年畫的傳承和發展現狀；走訪當地居民和相關部門，調查楊柳青木板年畫的需求現狀，探尋楊柳青木板年畫的現實意義和發展現狀。而在實踐過程中，實踐隊員還在民俗館中積極做義工，並舉辦宣講會向民眾宣傳傳統文化意義，為傳承文化付出了自己的努力。
“擔當環保使者，建設美麗中國”是他們義不容辭的責任。赴寧夏平羅的調研隊則著眼環保，不怕髒、不怕累，實地考察垃圾處理現場，走訪環保局工作人員，切實了解垃圾分類處理現狀。在了解垃圾分類投放在居民中普及度不高后，實踐隊員還積極向過往社區居民進行垃圾分類指導、環保知識普及，並開展了形式新穎的環保猜謎活動，為大地增添了一筆綠色。
點滴積累，載能量而歸
一周或半個月，實踐隊員們在短暫的時間奔赴祖國各地，深入社會基層，觀察社會百態，用腳步丈量大地，用雙手奉獻社會，最終為暑期社會實踐活動畫下圓滿句號，為自己的青春留下了難忘印跡。
利用所學知識，調研專業內容，讓他們更加明白實踐出真知的道理；走進田間地頭，採訪當地人民，讓他們更加明白勞動的珍貴；千里奔赴山區，支援山區兒童，讓他們更加明白奉獻的必要……實踐過程中的一幕幕，都不只增加了他們的閱歷，提升了他們的素養，更從心裡真正明白為社會奉獻的含義。作為一個集體，他們共同努力，從農業生產的模糊認識，到對農業循環發展模式的理解；從採訪土地承包大戶，到土地政策的建言獻策；從對“花兒”的喜愛，到對優秀文化遺產面臨失傳的憂心；從呼籲居民對“小清河”的關注到認真梳理跨域環境治理的理論……來自不同專業背景的他們一起探索，一起成長，收穫了珍貴的友誼，增強了合作意識。實踐歸來，校團委共收到學生團隊提交的調研報告112篇，實踐報告34篇，視頻142份，照片800餘張，各類媒體報導200多篇，實踐感言1300多份。通過社會實踐，xx學子以主人翁的姿態積極深入社會、了解國情、接受鍛鍊，真正在實踐中實現了“長知識、受教育、增才幹”。