(四)附中、附小加強隊伍建設，深化觀念變革，牢固樹立質量第一、服務主導的觀念，循序漸進推動辦學水平的提高。
中 學在年初即提出了“1234567”的工作目標，最佳化教學過程，樹立教研意識，上好匯報課、觀摩課、示範課，抓好備課和課堂環節，狠抓常規教學管理工作， 雖然今年的中考不盡如人意，隊伍建設上還有可圈可點的地方，但附中人確實在為學校提出的目標辛勤努力著，並出現了許多可喜的勢頭。
附小一年來師生精神面貌進一步改觀，良好的校風、學風、教風在進一步形成;幼稚園在廣泛徵求家長意見基礎上開展了蒙化教育，並得到了家長和孩子們的高度認同。
在財務處、後勤處、審計處的配合下，我們成功地從教育部申請到了專項配套中國小建設資金100萬元(全省400萬元)，為彌補中國小專項經費的不足和解決急需的事項創造了條件。
二、黨風廉政建設情況
在 思想上高度重視，工作上認真落實，實際中真抓實幹黨風廉政建設。重視用制度規範行為，用教育引導思想，靠集體領導、科學決策保障廉政建設的落實。尤其是在 招生工作中，強調全面落實“陽光工程”，按要求做到公開、透明，使招生工作公平、公正的進行;在“農轉非”，中、國小收費等工作中，也嚴格按照學校的統一 安排部署，不打折扣的嚴格執行。在日常工作中，能夠對所分管部門負責人做到經常提醒，相互幫助，主動邀請紀委參加，共同做好相關部門的黨風廉政工作。自己 在實際工作中，嚴格要求自己，以身作則，按原則辦事，重大事項和特殊情況全部做到向黨委和辦公室匯報，集體決策個人堅決貫徹執行。就如在共產黨員先進行教 育活動，我在黨性分析材料中所寫的那樣：本本分分做人，盡心盡力做事，嚴格遵守黨政幹部廉潔紀律的規定，保持了共產黨員的政治本色。
三、存在的缺點與不足
(一)學習先進的教育觀念並同實際工作真正結合的工作做得不夠。很多時候在理論學習和外校參觀時思緒頗多，但一回到實際工作中，常常就以常規方法去推動，缺乏開拓、堅持的韌勁。常為現狀苦惱，卻又沒有從細微處抓起來改變現狀。
(二)工作中能夠做到為他人考慮，換位思考，但又常常無法嚴格管理，遷就了情面，重視了“做人”，放鬆了“帶人”，在隊伍建設上缺乏其他幾位領導的敢抓敢管的作風，使得整體上隊伍的戰鬥力未能更好的發揮出來。
(三)在調查研究、深入基層上存在不足。常想將工作儘快著手，儘早布置，儘早完成，與各方面交流不足。
XX年已經過去，2024年將又是一個對我們提出嚴峻挑戰，但同時又充滿機遇的一年。對我們這個領導班子中的每個人如何執政為民，怎樣解放思想，以怎樣的思路 在解決市場經濟背景下新問題，如何把握質量、效益、速度、結構的關係，怎樣認識我們現在的狀態，什麼樣的思想、觀念才是新思想、新觀念，我們現在最需要一 個什麼樣的精神狀態!
xx大學的發展到了一個新的關鍵時刻，不進則退，退有退的危險，進有進的困難，只簡單的靠 “挺”、靠“沖”是不行的，滿足於“小富即安，稍進即滿，不思大進取”的狀態也是不行的，一味的用過去的、簡單的、行政的辦法、思路去解決現有的矛盾和困 難也是不行的。尤其是沒有一種奮發有為、銳意進取、敢為人先的精神狀態是萬萬不行的。