沒做老師之前，想的是公平對待每一個孩子。做了老師之後才發現，這點蠻難做到的。這么一大群孩子裡，的的確確有你自己更喜歡的學生，更喜歡的孩子，當然這個孩子不一定就是學習最頂尖的那個，不過令自己討厭的孩子倒也沒發現。學習好的寥寥數幾，頑皮搗蛋的也就是固定的那幾位，更多的孩子給我印象是平淡無奇，成績平平，不乖也不鬧。這才想起那就話：世上沒有絕對的公平，只有相對的公平。
倆個禮拜後
倆個禮拜的相處足以讓學生摸清你的性格脾氣。按樊老師的話說：這個時間段是學生騷動的時期，需加強防範，嚴格管理。初一的課堂明顯騷動了起來，很多學生蠢蠢欲動，伺機小動作。空氣中總能感覺到此起彼伏的擾動。交頭接耳的聲波在教室不定時地亂串，就像耳鳴，耳朵里一直有蜜蜂在振動翅膀，很不清淨。平地一聲吼之後，頓時鴉雀無聲。可是這聲吼對於一天上六個小時課的我的喉嚨來說，有點承受不來。更好的辦法，我的經驗就是：用眼神殺死他們！
初二的課堂秩序一直很好，也許是年紀大了點、懂事了點，初二的課堂從來都是秩序井然。
但初一初二有個共性問題，這個問題很讓人頭疼。說來也簡單——衛生問題。同一個教室上下午有不同的班級上。上課前，面臨著上一個班級遺留的一堆垃圾；課後，又是一堆自己所帶班級遺留的一堆垃圾。視覺嗅覺膚覺遭受三重污染。同其他老師一討論，有了方案：懲罰制度，即課上搗亂、未完成作業等行為不合格者，罰當天值日。此制度一出，的確課堂秩序效果明顯提升，至於衛生效果就不盡如人意了。很多孩子離家遠，樊老師又怕留下值日的同學被回家的隊伍落下，這也就意味著出意外比率大增。所以很多時候我們不得不親自打掃。這才意識到：老師的責任不僅僅是教書育人！還得兼任清潔工加保全，甚至維和警察！
尾聲
時間飛快，轉眼即逝。不聲不響，已將近一個月。樊老師給我們合了影，這同時也意味著教學的結束——期末考。這個考試與學校的相似又不同。相似的是都是用來測試教學與學的成果，並以學生成績評斷該教師的好壞。不同的是該成績只對老師公布，對於學生及學生家長該結果保密。這樣的規則有違常理，說實話我不太明白，可是又不得不遵從。直到考試成績出來我才明白，樊老師不讓公布成績是在擔心什麼。初一的成績不賴，初二的就差很多——8個不及格。這個著實是個沉痛的打。，成績一出來，當著學生的面我就禁不住哭了，哭得淅瀝嘩啦。我沒想到初二的成績會差這么多，尤其女生，一半都是七十來分。後來一想，課堂上男生太多，數量上本來就壓著女生；再加上男生貪玩好動，我的心思基本上都花在男生身上，竟不知不覺中忽視了安靜乖巧的女生們。想來課堂上很少叫她們回答問題，查單詞的時候也是讓她們之間互相檢查，我只是抽查她們之中的幾個。我這樣的行為造成了她們的鬆懈，畢竟她們還是缺乏自制力的青少年。另外男生方面，雖然在他們身上花了很多功夫，但成績差的那幾個依舊差得糊塗。敗筆！無奈的敗筆！意外的敗筆！自然明白這是成長的必須，更多的我必須承認是疏忽大意造成的本可避免的結局。
總結
這是我第一次在異地他鄉帶如此浩蕩的輔導班，亦是第一次如此規規矩矩過朝九晚五的教師生活。我，當然其他老師也是，我們有用心去付出，有得到很多家長的好評，在收穫家長的感激，有團結和友誼，有真情的傾訴，還有我們成長的見證。但是我們同時也收穫到了經驗和教訓。輔導班教學過程中的一些失誤是我們來年，抑或以後，應該改正的，比如學生安全問題，教學秩序問題，教室清掃問題還有乖學生被忽視問題，和家長交流等等這些細節問題都在我的腦海裡面。因為有著深刻的記憶，我想目前會被奉為最難得的經驗永記於心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收穫，即使最後失敗了，我們也獲得了比別人更多的經歷……