（三）“抓學風，長才能”——赴青島開展專業實習見習實踐活動
以“抓學風，加強專業學習、長才能，增強就業能力”為中心，組織學生根據專業特點，赴青島了開展專業實習和就業見習等方面的活動。小分隊以調查走訪的形式在xx市6個社區，300戶小區居民中開展了“合理使用空調，共建綠色家園”主題宣傳調研活動，讓廣大居民對如何正確使用空調，了解室內裝修的注意事項，增強環保意識，共建綠色家園，有了更為深刻的了解和認識，也起到了很好的宣傳效果，達到了預期的目的，活動得到了青島早報、青島開發區電視台的報導。；小分隊還結合專業赴青島海信集團開展了專業實習見習調研活動，在公司負責同志的帶領下隊員們參觀了海信日立空調高科技展覽館，生產車間、成品檢驗室、機械實驗室等，並對各種實驗設備和實驗原理進行了認識和了解，活動的開展，使同學們對在課本上所學的專業知識有了更加深刻的認識，更加堅定了同學們的專業思想，也為今後更好地學習指明了目標，打下了基礎。
（四）熱情迎奧運、文明我先行——赴鄭州綠城廣場開展倡議宣傳活動
以“貢獻一份力量，讓北京奧運更美”為中心，學院社會實踐鄭州小分隊，在xx市綠城廣場開展了奧運知識宣講、志願服務宣傳、文明禮儀宣講、奧運籌備建設狀況調研等方面的活動，活動得到了大河報、xx商報等媒體的報導。
（五）志願社會、澤被你我——赴xx市郊開展志願服務活動
結合社會關注的熱點和焦點，學院社會實踐鄭州小分隊以“志願服務社會，展現工大形象”為中心，積極倡導志願服務行為的重要性，赴xx市郊開展“牽手——留守子女”、助殘助困、支教支農、勇作義工、參與各種公益活動等多形式多樣的志願服務活動。
（六）增強藝術修養，傳承建築文化——赴桂林陽朔、鄭州城隍廟開展建築學實習社會實踐活動
根據專業特色，土木建築學院建築學05級學生赴桂林陽朔進行為期半月的寫生實習實踐活動，寫生實習社會實踐就是根據同學們所學知識，一邊實習，一邊感受當地的自然風光、民風民情，體味名勝建築的文化底蘊，以在實踐中讓同學們放開思維的翅膀，去理解、感悟中國古建築的無窮魅力，增強自身藝術修養，傳承中國古老而嶄新的建築文化。建築學04級學生在我院古建測繪實習基地——明初所建的鄭州城隍廟內，開展了為期一周的古建測繪實習，並製作了同學們在古建測繪實習中所做的鄭州城隍廟內各建築的等比例縮小全仿真木製模型。
（七）落實科學發展觀，服務和諧新農村——拓寬渠道，創新思路，開展各種社會調研實踐活動
為了增加社會實踐的影響，使更多的同學參與到活動中來，我院組織學生參與返鄉社會實踐，開展專題調研活動，並提供介紹信等政策支持。學生們根據專業和年級特點，按照一年級學生以了解和認識社會、進行社會調查為主；二年級學生以到工廠、農村參加勞動為主；三年級學生及研究生以利用所學專業為社會提供技術和智力支持為主的指導思想的要求，同學們以地區為單位，以“落實科學發展觀”為中心，對科技創新、環境保護、生態開發、能源利用、建設節約型社會等方面的相關問題進行實踐調研與研究；並結合社會主義新農村建設對農村的經濟發展現狀和前景、農村基礎教育現狀、農民文化素質與思想道德狀況、農民工在新農村建設過程中的地位、作用和影響、農村黨建及思想政治工作狀況、農民精神文化生活狀態等問題進行調研實踐。各調查小組深入農戶家、到達田間、進入村支部。蒐集了大量的資料，掌握了許多具體的現實情況，每位同學都寫了詳盡的調研報告。學生們在活動中了解、體驗了國情民情，紛紛表示此次社會實踐將使他們終身受益。
（八）創新創業社會實踐小分隊開展“挑戰杯”創業計畫競賽備賽社會實踐活動
利用暑期社會實踐，組織參加大學生“挑戰杯”創業計畫競賽的同學，進行專題培訓，並做好立項、調研、資料整理等“挑戰杯”備賽工作，為做好“挑戰杯”創業計畫競賽活動打下了良好的基礎。
（九）加強基地建設，建立社會實踐活動長效機制
學院在開展社會實踐活動的同時，積極主動地與城市社區、農村鄉鎮、愛國主義教育基地、企事業單位、社會服務機構等聯繫，努力建立多種類型的、相對固定的社會實踐基地，積極探索和建立規範、有效的社會實踐機制。今年我院分別與xx市西化縣南關國小、xx縣二帝陵、豫西革命紀念館、xx區康樂養老院、xx縣後河鎮等5個單位建立了社會實踐基地。