第一次當班主任，雖然我沒有太多的經驗，但是我已以自己最大的熱情和努力去當好當好這個班主任！目前為止他們已經把我當成他們的好朋友，有什麼話都願意跟我說，還經常講些笑話給我聽，大家樂在一起！我越來越喜歡這一群孩子了！令我印象最深的是吳金超了！他個子不高，在教室是一位很安靜的學生，沒有太多話說，不像其他學生那么活躍！但是經過那次去大唐公園參觀黨建教育宣傳欄，我徹底改變了對他的看法。他很認真地看黨建歷史，遇到問題不停地問。這顆對歷史知識有著強烈的追求之心，似乎一下子燃燒起來了。他不停地摸著那顆小腦袋，可愛極了！參觀完之後，他還不停地拉著我的手說:“娜姐，要不我們來拍個相片來留念吧！”在旁邊的小老師們都覺得很詫異，平時那么安靜的小男孩在課外居然是那么活躍的。從那一刻起我就懂得一個道理:其實每一個人都有他活躍與安靜的一面！作為一位老師要善於發掘他的缺點與優點，善於發現他的閃光點。
我們每一個當老師的，都是經歷過學生的年代。現在要當好一位好老師，這難道不要換個角度看問題嗎？畢竟我們都是過來人！
第五天:終於可以休息了
7.21終於如約地到來了。上了四天的課現在終於可以休息了，這一天我們天智夢準備去吳川吉兆灣玩。這一天我還是早早地來到了辦公室，可是去到學校時幾位學生早已在那裡了。奇怪了，今天不是放假了么？為什麼他們還是那么早來學校的？突然有一位學生走過來，有點不好意思地說:“娜姐，你可以帶我們去吉兆灣嗎？”我婉約地說了一大堆理由拒絕了他。因為去到那裡我們還要照顧他們，注意他們的安全問題，萬一出了什麼問題我們是永遠負擔不起的。但他們還是在那裡哀求道，還說連做夢也想到和我們玩！看著他們祈求的眼神，此時此刻我真的不知道該如何回答他們，只好叫他們問隊長！不過到了最後還是不允許他們去。
由於我們去吉兆灣的時間推遲到中午十一點，所以早上八點鐘我們組織不回家的學生們去電影院看《建黨偉業》電影。在去電影院的路上我又有機會和學生聊天了。我和他們談有關於理想的事情。有的學生希望自己以後能成為一名律師，為社會抱打不平，伸張正義;有的希望能成為一名導遊，在為遊客服務的同時也可以週遊世界;也有的希望自己以後不用像他們的爸爸媽媽那么辛苦就行了，生活如意就可以了。從他們的話中，我又明白了一件事情:其實每一位家長都有望子成龍、望女成鳳的願望，都希望自己的孩子不會再像自己那樣每天為了生活日曬雨淋，東奔西走。他們儘管在外面那么辛苦，甚至為了維護自己的利益低聲下氣，委曲求全，也不願意回家向自己的孩子抱怨，發牢騷！希望這一群學生早日夢想成真！
第七天:有趣的遊戲作文
今天我給學生上了一節遊戲作文課。所謂的遊戲作文，是讓學生們既樂於遊戲之中，又能善於誘導他們的思維能力，提高他們的觀察能力，從遊戲中發現其中的奧秘。這一次我選了一手畫圓一手畫方的遊戲。每一位同學似乎都陶醉於遊戲之中。有的人畫的好，有的人畫得不好。不甘於落後的同學都爭著上講台挑戰其他同學。遊戲玩完之後，我問大家為什麼有的人畫得好，有的人畫得不好，也有的人畫得不論不類的。答案豐富多彩，但概括起來就是一心不能二用。最後我分析為什麼會出現這三種情況，而每一種情況假如用作文的形式寫下來的話又是如何立題呢，又是如何確定標題呢，又如何聯繫生活來立意呢。其實一手畫方一手畫圓不單單說明一心不能二用，不能畫得好是因為人的生理條件的局限。這要基於一個人的協調能力好差，一個人用左手運動時，右腦在運行;用右手時，左腦在運行。一雙手都在運動時，協調力好的人才能真正地左右腦同時運行。但一切皆有可能的，一心也可以二用。中國人常說:事半功倍。意思是說事情才做到一半就收穫兩倍的成果了。事實上能做到這樣，除了那些天生聰明的人之外更多的是那些懂得“一時兩用”或者“一時三用”的人。新聞主播一邊播新聞，一邊聽耳機，聽著導演的指示，該改正的地方還得及時更改。而至於那些畫得不是那么標準的，我加以引導學生從人生角度來分析方和圓分別說明了什麼，要想生活得更好那又是如何充分利用好方和圓呢。
整一節課因為有學生的參與，所以我上得非常開心。而學生也說這是第一次上這樣的作文課，覺得很有創新，很輕鬆，甚至覺得生活是很有意義，即使一個個小小的在平常不過的遊戲也能從不同的角度挖掘其中的奧秘。