自打淑君和珊珊分開之後，珊珊那邊的情況也很不樂觀，應該說，我們整個團隊的進程都很不樂觀。他們也是連著幾天都招不到一個人，讓他們感到挫敗感最大的不是人數，而是奇怪的問題。有很多前幾天說好好的，但等再去的時候家長卻死不認賬了。有的是給我打電話有意願報名，甚至有想周托的，但我通知我們的隊員讓他們去的時候，家長都不帶甩他們的。還有幾個給我們園裡園長打電話有一報名參加，而且是園長熟人，我們去了一樣也是愛理不理。為此有幾個隊員情緒變化有點大，基本上對那塊區域失去了信心。珊珊那幾天一直鼓勵大家支持著大家。回來看著他們的情緒和表情，聽著他們講述的點點滴滴，不得已，我決定先把原來我認為是一塊肥肉的區域先暫緩一天。全體人員以國道為界像北轉移。儘管我很不甘心，很不捨得。
然而，問題又出來了，向北轉移我們只有一塊區域可取了：東北。往西的情況是，該招到的我們都招來了，剩下的是謹慎的三門閘人非得等到開學報名，都去過四五次了，人家直接說，你不用來了，開學我們會去報名的。再往西就是汝南東關。往北是板店鄉了，而此刻我們只有往板店去了。往東隊員們都跑到平輿縣了。五號開會我沒給大家劃分區域，夜裡思考了很久，決定冒險向板店鄉進軍。現在想想，其實我們的合理區域並沒有多大，而為了隊員的神經不再那么壓抑，想板店進軍雖然效果不太好，但也起到了效果，因為確實在那招到了人，而且那地方有五個國中周托，我們的選擇是對的。
招生期有兩次低谷，一次是招生人數最少的28號，一次是在四號。因為人人數一直上不去，大家心裡都不是滋味。我向領導取經，領導給我支了一招：獎勵法。規則是這樣的：買一箱牛奶，誰實現了當天的目標就獎勵一瓶。但是，牛奶買了三天，結果一瓶未動，不是沒人實現當天目標。現在想想，那一招並不適合我和我的團隊，而我用了那個方法，更是扇自己耳光。
因為，今年除了我本身之外，我帶著兩個心愿而來。而第一個心愿與獎勵法是相悖的。其一是帶出一個我一直想要的團隊，這個團隊不需要你特別的去分配什麼，不需要你去特別的要求什麼，更不需要你特意的去施加壓力，主動、凝聚，專注，懂包容，信任，支持與理解。我們一直在向著這個目標努力，因為我們是個團隊。招生期無論是晚上開會還是晨會，我從不給大家規定時間，事實上也從沒拖拉過 。除涉及安全及團隊的整體性外，我沒刻意要求大家做過什麼，就如現在，我在打字，而他們在摘菜做飯，放著音響歡聲一片。當然，任何團隊都是有一定矛盾的，再好的朋友之間也會有。一開始我們也有，是在清閒的教課期，矛盾無非是因為雞毛蒜皮，眼裡容不下沙子。之前我也是一個眼裡容不下沙子的人，完美主義者，不希望團隊有任何一點不和諧，希望所有人都一樣，這明顯是很不現實的事。
儘管，有人對我們團隊出現這種現象很不滿意，我也很生氣，但是我始終相信這不是我和我團隊的問題和困難。每個人在成熟之前總會暴露自身的缺點，團隊也是一樣，暴露缺點，有爭吵，有淚水，說明我們還健康。幾十天，我們如兄弟姐妹，我更希望他們中的人有缺點在這幾十天完全暴露，然後借包括我在內的自己的兄弟姐妹把自己的刺磨掉。當我們再回到西亞斯，再回到另一個團隊，站在大家面前的是另一個懂團隊、懂承擔、懂包容、理智、自信、幹練、能獨當一面的嶄新的自我。而不是再回到西亞斯，再回到另一個團隊苦苦的磨練掙扎。這也是我第二個心愿，所以，誰有缺點我都會直言不諱，所以我有點苛刻，看上來要求那么完美、嚴格。即使當領導批評我這點的時候我也沒改，因為，他可能不知道我在想什麼，他可能不懂我要的是什麼，可能他的方法並不適合我和我的團隊，不確定我是錯的他是對的，我是不會輕易改變的，所以我比較固執。或者看上去很漫不經心，也許我的表達不是好，但我的心是熾熱的。每個人對我說的話，對我的好，我都記在心裡。
教課期，仍有很多不一樣的體會和收穫，比如在管理，在育人，在處理一些棘手的問題上，學生也好家長也好，都出現過這樣那樣的不好解決的事。但，解決了就會有收穫。打過學生，罵過學生，和學生生交過心，也和學生道過歉。和家長道歉過，和家長爭吵過，也和家長建立了不少良好的關係。聽過課，也講過課。每一次都是一種收穫，可能高興，可能痛苦，可能自豪，可能恨，可能理智，可能衝動.......而困難越大才發現自己的潛能越大。責任是一個無形的巨山，能給你致命的壓力，也能給你無窮的依靠力量，支撐著你，就看你怎么看待它，怎么運用它。