那筆挺腰身的燦爛向日葵，那隨風而動的幽幽青草香，那傍晚炊煙裊裊的村莊，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那紅旗飄揚的國小，那一切不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動，被永遠的珍藏在我們的似水年華中。激情似火的七月，根據學校的要求，我們嶺南師範學院的學子們開展社會實踐活動，深入基層，了解農村，在實踐中經風雨，在實踐中成長。我們宣翔夢揚實踐隊在茂名茂南區袂花鎮江車國小開展了為期十天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。我們在該過程中深入實踐科學發展觀，在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育，長才幹，作貢獻”，進一步提高自身的創新能力、實踐能力和創業精神。 “三下鄉”的過程，對我們來說，就是一個實踐的過程、學習的過程。不管在工作方面，還是在生活方面， 我們的能力都有了很大的提升，都在實踐中學到了不少的知識。在此次“三下鄉”社會實踐活動中，我們期待著我們的到來能為當地做些實事和好事。於是，在一個艷陽天裡啟程，烈日與我們一樣熱情。在進行了為期十天的“三下鄉”社會實踐活動中，互助、愛心、友誼，我們明白了它們的真正意義。
支教篇
在一個明朗的早上，孩子們早早來到課室，當他們見到我們這群陌生的老師時，一臉的好奇，可是卻不敢接近我們。簡單又輕鬆的開班典禮結束了，我和孩子們進入了教室，首先我要自我介紹給他們認識，可是他們還是用奇怪的眼神看著我，那么我就要拿出自己做好的笑容，展現最好的親和力和孩子們進行交流。老天不費有心人，最後孩子們是爭先恐後的介紹自己給我認識。其實小孩子很簡單，只要你對他們好，他們自然會對你更好的。
叮鈴，叮呤的上課鈴響起，江車國小的孩子們一個接一個的進入教室。我擔任的是一年級的數學老師，當我踏進教室，看到孩子們端正的坐姿，回想過去我也是這樣，可是現在是怎么坐舒服就怎樣坐。站在講台上，孩子們齊聲洪亮的一聲：“老師好!”，感覺我肩膀上的責任重大，我在講台上是為人師表，是孩子們的榜樣。，基本上我一天都是扎堆在一群小孩子身邊。因此，對小孩子的了解有一定程度上的提升-----讚美好於教導。
大人們常說;“這個小孩子還小，沒有自己的思想。”可是現在的我，不認同這句話。因為孩子們是非常渴望大人們的讚美。在學校中，老師對學生的讚美尤為重要，個人認為這比書本上的一條條大道理還有教育的意義。
當學生見到老師時說一聲“老師好!”，老師回答一句“這孩子，真乖!真有禮貌!”。比你經常教導孩子見到老師要問好的效果更好。當學生在畫畫時，老師說一句：“小朋友，你畫的好漂亮，不過老師相信你能畫的更好!待會老師再來看看”。比你教學生怎樣畫更漂亮的提升空間更大。當學生考試遇到不會的題目時，老師提示一句：“小朋友，你前面的題目做的很好，你好聰明!繼續努力，老師相信你”。比你在旁邊不停重複的指導還有意義。
孩子是天真活潑的，老師們的一句讚美能讓孩子們樂開懷一天，或許是一生。雖說老師的責任是教導孩子們正確成長，可是老師也可以選擇讓孩子們在讚美中快樂成長。
活動篇
在五彩繽紛的社會中，生活到處存在體會。在大學生社會實踐中的三下鄉活動，也能發現很多對生活的體會。
三下鄉，就是到環境艱苦的鄉村支教。在艱苦的環境中與平時在學校或者家裡形成一個對比，在對比中更深刻地體會生活。
在下鄉下，最令人煩惱的事是手機網路信號差，甚至沒有網路信號。在學校宿舍里，同學們總是呆在宿舍里，耳朵塞著耳機，眼睛盯著電腦，對窗外事不聞不問。而現在在鄉下沒有網路，大家晚上就一起圍著一個圈，聊著今天發生的趣事和奇事，大家相互發表評論見解。這樣聊著一個愉快的晚上就會過去，經過交流大家也更加了解隊員們。學校的孤獨與下鄉的交流，我更喜歡一起交流，生活就應該多一些交流，多一些分享身邊事，多結交新朋友。
雖然下鄉的環境很差，但我們能在苦中作樂!通過和孩子們之間的一個個遊戲，我們重返童年時光，重新找回曾經的那份天真活潑，換角度思考生活，體會生活。其實，當我們在生活忙碌煩惱時，停下腳步來學習一下孩子們的無憂無慮，開心時就開懷的笑，不開心時就要懂得發泄，好好體會上帝賦予我們的喜怒哀樂，而不是把事情藏在心裏面。
生活不會因為你不會體會而停止，不過他會因此而減少你生活中的樂趣。學會體會生活，讓我們的生活更加精彩!
後勤篇
民以食為天，食野要講新鮮，色香味要俱全。可是下鄉中，我能品嘗到美味的食物嗎?做出來的食物能吃嗎?
一個個城裡的大學生，平時都是家裡人做好了飯菜，不需要自己動手做菜。而在下鄉中，每個人都有自己親手做菜的機會，嘗試做菜的樂趣，從一無所知到略懂略懂。
雖然在下鄉期間，我們每天的食物基本上是一樣的，可是每一頓飯菜的味道都是不同的。為什麼呢?其中的原因很簡單，就是每個人會煮菜的程度不一樣。對於一次也沒做過菜的當天主廚，飯菜就會出現菜有沒有煮熟等問題;對於會一點點煮飯的當天主廚，飯菜中可能多了或者少了鹽;對於精通煮飯的當天主廚，飯菜那是一點都不剩。不過，不管飯菜好不好吃，每個隊員都要吃飽，保證不浪費糧食。因為在這裡我們除了一天的三頓飯，沒有其他的零食可以讓我們填飽肚子，吃白飯也要吃飽。
在每天的一伙食中，不僅僅是飯菜的味道不一樣，而且飯菜的做法也會很不一樣，每個人充分發揮自己的想像力積極創新，利用相同的菜做出不一樣的菜式，再次挑戰舌尖上的中國。今天我用這菜煮湯，明天也許用來炒，後天或許用來燜飯，大後天醃著來吃等等。我們追尋只有你想不到的，沒有你做不出的菜。
做飯不僅僅是要享受味覺上的滿足，還要享受過程，就如結果不重要，最重要的是享受過程，那么做出來的食物不單是能吃，而且非常好吃。
離別篇
夕陽西下，日子一天天地過去了，與孩子們分離在即，一股股不捨的心緒飄現在心中。天下無不散之宴席，有緣自會再相聚。看著孩子們眼中的不捨，更令我們感動與不捨，孩子們只要你們好好學習，你們的未來會更精彩，老師期待你們的表現。
我擔任的是江車國小一年級的老師，在分離時也許你們會想到一年級的學生不會有任何的不捨，但是事實不是這樣的。在今天最後的總結班會中有一個環節是學生對老師的寄語，雖然他們所認識的文字不多，但是在簡短的幾句話中，每一字每一詞都真情實感讓人感動的。例如一位學生寫到，為了感謝老師以後我會好好學習，祝老師一路順風，老師回家要記得吃飯喔。雖然其中個別字他們沒有寫出來，但是他們也學會用拼音來表達。一句句童真的寄語，暖進老師的心窩中，小孩子是最老實的，他們很清楚誰對他最好，同時他也是非常懂得感恩的。孩子們，老師希望你們以後能更加勤奮地學習考到理想的大學，進入大學親身體驗大學生活的多姿多彩，開心地迎接你們未來的生活。
一年級國小生都會對老師不捨，那么對於高年級的國小生更是對老師不捨。放學鈴早已打響，而孩子們卻依然不捨得離開學校，不捨得與老師說再見，可是天色已經發黑了，我們老是只能用要鎖大門這個"無情"的藉口把孩子們趕回家了。孩子們!再見了。老師會想念你們的，你們是老師的驕傲，你們要努力學習，加油!
天空飄灑著細雨，我們依依不捨地踏上了回學校的路途上，孩子們謝謝你們在雨中送行，老師讀懂你們的不捨的感情，老師不敢承諾是否能再見，但我們有緣自會再相見。
7月6——16日的三下鄉活動終於隨著我們的平安歸來而完滿結束。在這十天裡，我感到每一個隊員都有一個蛻變的過程，無論從工作方法、應急處理、溝通交流都有著質的飛躍。第一天的手忙腳亂，往後的遊刃有餘;第一天的不知所措，往後的處變不驚隊員們每一天都在學習，每一天都在提升。