國中教導主任個人工作述職報告 篇1
尊敬的領導：
您好!
我叫______，男，現年____歲，於20____年____月參加工作，生物教育學本科，____鎮二國中教導主任。自20____年____月任職以來，兢兢業業，克己奉公，現將任職來的工作述職如下，敬請各位領導和同志們指正。
作為一個新上任的教導主任，年輕是優勢，但是這也反襯出一個不足就是經驗的缺乏，因此，我在已有基礎上對新生事物不斷嘗試，同時又在不斷的積累。回顧一年半的工作，最大的感受就是累並收穫著!
任職以來，我除了擔任學校的教學管理、處理日常教務工作外，還一直擔任一個班的數學課和畢業班的生物實驗。更有許多臨時性的工作，可以說檢查很多，因此工作繁雜瑣碎一些，但是只要能夠用心去做，感覺還是有很多收穫的。
一、思想政治方面
一直以來，堅持黨的四項基本原則，忠誠於黨的教育事業，克已奉公，勤奮務實，牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀。
二、業務方面
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手，服從校長的工作安排，協調好教導處成員之間的關係，主要做好以下幾方面的工作：
1.在校長的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計畫、
2.做好課程設定、教師分工、課表安排等工作。按課程計畫開足開齊課程。
3.協助學校制訂教學管理工作方面的各種有關規章制度和檢查考核方案，做好教學工作的常規(備、講、批、輔、考、評、培、補、研、思等)檢查，期中和期末檢測工作的組織實施、監考安排、總結匯總和質量分析上報等工作，為學校教師的績效考評提供依據。
4.組織、指導、審查各年級教育教學活動、月考檢測及總結分析交流活動、各教研組教學教研活動等，協調解決教師在教育教學中的疑難，領導和指導教研組工作。
5.關心全體學生的全面發展，堅持不懈抓常規管理，加強學生養成教育，促進學生良好學習品質和學校濃厚學風的形成。安排好各種興趣小組活動，組織好各種競賽活動。
6.做好各種檢查準備工作。我校每學期各種大型檢查就有十多次。大多都在學校計畫之外，一定程度上影響了我校正常的教育教學秩序和我自己的教學工作。為了協調好檢查和教育教學之間的關係，做了許多臨時性的迎檢工作。
7.組織有關教學人員完成
8.做好期末各項教學工作的總結和績效考評的具體操作(分工、布署、收集、整理匯總等)。
三、取得的成績及基本經驗
通過自己的不懈努力，在所分管的工作中，取得了較好的成績。
1.教學成績穩中有升。就本學期來說，在期中教體局對八年級英語的抽測中我校取得了全市第七的好成績;在中心校的兩次抽測中，儘管我們抽測人數多，但我們七、八年級均超過兄弟學校，九年級的差距也有3.5分縮小到了0.5分。
2.通過每學期聽評課活動的有效實施，多數教師尤其是青年教師的業務能力有所提高。
3.通過教案、作業、輔導等的督促檢查和評比，促進了教師辦公和集體備課的更加有效，提高了工作效率和課堂效率。
4.通過協助教科室開展
5.按計畫完成了每學期教育教學過程中各種資料的收集、整理、評價等工作，對後續工作會有一定的促進作用。
成績的取得離不開王校長的信任和張校長的耐心指導以及各位管理人員的支持，更離不開全體教職員工的努力工作和密切配合，在此一併表示感謝。同時，也有自己的敬業精神和忘我忘家的工作熱情。回想我在____二國中十幾年的工作，從6年班主任到6年級段長到教導主任，一直在繁重的管理工作和教學崗位上，在收穫著的同時，也失去了許多，尤其是對家庭和孩子的責任和自己的健康。
四、存在的問題
1.教導處工作繁雜，使我常疲於事務性工作而對教學教研工作缺少認真細緻深入的研究，常缺乏時間靜下心來備課、輔導和總結老師的教學經驗。
2. 工作中還缺少創新和藝術性，管理還不夠精細到位，對年輕教師缺少指導。
3.有時在制度執行上不是很過硬。有些工作有布置、有檢查，但缺少及時的記錄和評價，評價時礙於情面，問題沒有針對性地指出來。
4.一些工作缺乏計畫性，有時即使有計畫，也沒有嚴格按照計畫實施。
5.用於學習的時間較少，各種能力有待進一步提高。
五、今後打算
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中的發展的。教務工作更是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。在新的學期里，我有以下一些想法和打算：
1.認真貫徹落實我校張校長提出的
2.任何工作都要做到有布置、有檢查、有記錄、有評價、有反饋，為績效工資考核提供準確資料。
3.有制度不執行不如無制度。凡是學校定下的制度一定要認真、嚴格執行。對班子成員和管理人員一視同仁，不搞特權，提高團隊凝聚力。
4.雖然教務工作非常繁雜耗時，但自己所教的學科也不能落後，要搞好輔導和研究，提高課堂效率，向課堂要效益。
5.自己要多擠時間加強學習，不斷提高自身思想覺悟和業務能力。總之，在今後的工作與實踐中，將堅持一切從實際出發，把積極進取和求真務實結合起來，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。
作為教導主任，感到壓力很大，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快。
正是我們共同承受著各種各樣的壓力，也正是我們大家的努力工作，奠定了______國中即現在的______國中乃至____教育發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲!我也期待著今後我們能合作得更加愉快!
述職人：______
20____年__月__日
國中教導主任個人工作述職報告 篇2
尊敬的領導：
您好!
20__學年第一學期教導處工作已順利完成，並在執行過程中，及時發現問題、及時調整策略、及時解決問題。現對工作進行具體總結。總結如下：
一、課程建設
首先我們按照市、區課程建設要求，規範開足課程，又以適切、特色為原則，開發學校的校本課程和特色活動。所制定的學校課程計畫與實施情況完全吻合，接受了區的教育局的評估審核，迎接了市導檢查。
對三類課程開設以及實施我們努力使內涵規範、豐富。且在處理三者之間的關係時注重聯繫、融合與發展。我們通過“指令”下達，“項目”落實，檢查監督，反饋糾正等措施，落實“基礎課”的有效教學。通過作業布置、檢查、落實雙基。通過磨課研討，最佳化教學五環節。通過專題式、課題式研討模式，把基礎課與拓展課、探究課融合、整合。使之思維訓練到位，能力提高，建構創智課堂。
本學期在拓展課上，我們結合教研組專題與課題內容，開展公開課。如語文組重點專題在閱讀。而在閱讀中各年級的專題又不一樣，在拓展課展示中，又分內容拓展;知識點拓展，且注重思維訓練，視野開闊，能力提高，這對構建創智課堂作了進一步實踐研究。當然在實施過程中還需進一步完善，尤其在評價上還需配套，如英語組專題式——作文訓練，在綠色指標考查時，作文分數得分率較高，高於區平均分，但在平時區質量抽查中卻處於中等或中下水平。這些都是值得思考的問題。
對於探究課，本學期我們以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據學科特點確立自己探究課題，並進行問題設計，且時間貫穿一個學期。目的是激發學生的學習熱情，培養學生對問題思考的連續性以及合作、動手、實踐等各方面的能力。
本學期我們還不斷完善了，機器人、頭腦om、葫蘆絲、古箏、人文歷史、人文地理、裝飾畫、布藝畫、民族文化、現代文賞析等校本拓展課講義電子稿，其中機器人、葫蘆絲已逐步成為較成熟的校本課程，且在區域範圍內具有一定的影響力。
二、初三工作
初三教學目標任務明確，實施反饋到位。
(1)開學前一周我們以備課組為單位對各科暑期作業完成情況進行了統一檢測。對各班的學困生進行思想溝通和教育，與家長、任課教師一起共同制定了學習計畫、分層輔導和針對性學習方案。
(2)我們做好了各階段學生、家長、教師層面的思想統一工作。第一周我們召開了初三學生大會、教師會、家長會，制定了有效的學習計畫，目的是抓住學生剛進初三時的興奮狀態，使之激發學生學習熱情持久、耐長;通過召開家長會、學生大會、年級大會以及班會在期中考前，為使學生能能更有效地迎考複習，我們用專業指導為原則，請高級教師、教研組長對學生進行方法、學法輔導，也請專職心理教師進行心理輔導，為緊張的學子加油。臨近期末考試，我們更是加強對學困生的監管和教學指導，一幫一落實到位，每天建檔反饋學生在課堂學習、作業情況、訂正、默寫、公式、定理……方面完成的情況。利用“校訊通”與學生、家長進行溝通、聯繫反覆、耐心教導，使其方法到位，學法掌握，成績穩步提高。
2、教學檢測、反饋、分析、總結及時到位
(1)本學期如期組織進行了兩次月考、一次期中考和期末考試。我們充分利用區考試質量分析平台，根據數據對各科成績進行縱橫詳盡分析。各備課組在分析時找準自己的問題，對各問題又做深刻分析，各學科各班主任建立學生跟蹤檔案，對學生每次考試成績用曲線圖進行分析呈現，及時關注學生的思想和成績波動情況。每次考試對試卷的小分進行了分析。教導處又及時指導幫助老師發現自己在教學中的差異，及時幫助老師分析、發現學生知識環節的掌握與缺陷程度，使教與學更具有針對性。 (3)借外力及時調整教學策略，強化學科基礎知識的落實。組織藉助教研一體化的優勢，三校聯盟研討、交流之機和分享資源的條件，通過對各階段的聽課學習、題型研討、經驗介紹，整體推進師資水平。對薄弱學科語文、物理加強了關注。
3、因材施教，落實分層教學、分層輔導和分層作業的計畫。三(5)三(6)班是學校的特長生班，我們始終在教學和教育方面努力做好優秀率鞏固和突破，加強其班優秀學習習慣的培植，期中考試平均分有所提高，但特別冒尖生還不盡人意，班中還有學困生的現狀，將在下學期進行對策實施。對三(2)、三(3)、三(4)班及時鞏固了及格率，並逐漸在消除好、中、差三段學生間的差異，對期中考試時不及格者我們加強了教育與管理，並與家長密切溝通和聯繫，每天落實老師檢查項目，早晨7：20查作業，中午查訂正，下午查上課效率，及時做到人人關心，時時關注、面批面改，增強信心強化提高。逐步使不及格範圍縮小， 期末考試及格率提高了一倍。對三(1)班，我們做好隨遷子女報考中職校的宣傳落實工作。
4、細緻做好畢業班的招生工作。
按照招辦布置的任務和工作進度安排，本學期我們對本屆學生招生政策進行了宣傳和解讀，尤其是非戶籍學生政策。10月對初三學生進行了信息普查，核對戶籍，登記好學生的各種信息。12月有組織學生進行拍報名照和招生報名核對工作。對隨遷子女招生進行政策宣傳，有效組織學生進行自主招生報名工作。
三、教研組建設
1、以課題研究為抓手，並貫穿了整個教研活動。首先教導處確立了研究範圍——“建創智課堂，提學生能力”。各教研皆組根據自己學科特點，確立了子課題。
2、課題研究模式化。各子課題確立後，各教研組、備課組的活動、公開課、評課以及專題學習和研討活動皆圍繞此課題展開，把提高學生思維、能力放在核心位子上。學期結束後，各教研組、備課組以及每個人，皆對自己在此研究範圍內參加教研活動的過程、體驗和自己完成的任務和收穫進行總結，教導處再根據各層面要求進行評優表彰，並通過論壇進行交流匯報。
3、根據“校際教研聯合體”的教研模式，我校與三門中學、育鷹學校三所學校以參加區《創智課堂建設》子項目研究為契機，共同確立以“‘綠色指標’課堂評價”為主要研究內容的教科研聯合體。我校負責領銜高年級數學和化學兩門學科的研究與實踐。目前化學研究已步入正軌，通過對化學實驗的創新設計、激趣等方法，促進課堂教學生動有效，提高學生思維能力。
4、整合資源，開拓科技創新新空間。以課程為載體，學校利用第二課堂和拓展課的資源，構建校本科技課程，豐富學校的課程體系。我校創造條件，增加有助於學生創新素質培養的課程。如視頻製作、多媒體製作、建模、環保作品製作、超輕粘土、麥稈畫、易拉罐製作、開心植物園等課程。同時適當減少學生參與度低，不感興趣的課程。對於機器人、防震減災和民防教育，我校專職教師在每個學期整理出適合學生的教材和教案，逐步形成校本課程。
5、公開課研討活動實踐創智課堂
(1)三校聯盟圍繞課題研究交流展示課。本學期初三化學袁錦、初二數學組吳小寶，進行“三校聯合研究”公開教學。
(2)周五青年教師研討課。其中語文趙可紅，數學何娜，外語張蕾，科學芮紅，體育李斌。語文黃林林，數學莎茜茜，外語袁蘊哲，地理徐奕驊，體育俞蓓蕾。皆圍繞本組課題進行說課、磨課、上課的公開教學活動。
(3)面上教師展示課，初一、初三任課教師，按計畫如期完成圍繞自己參與的子課題進行的教學公開設計和教學。
(4)區教研員在本學期來我校進行集體調研，各教師充分準備，對教材進行深入理解，對學生進行深入分析，精心設計教學，接受了專家調研。
(5)青年教師組團接受帶教，數學組、語文組，並定期進行小公開，大家在帶教教師的指導下，有效教學，互補共同進步。
四、常規要求
1、每個教師本學期完成了8節以上公開課的聽課任務，學校聽課小組進行隨堂聽課，聽完課後進行了教案檢查，教研組長也進行了兩次以上的教案抽查。有效督促教師自覺進行教學設計。
2、教導處對各備課組作業格式進行統一布置，並規範作業要求，在一定程度上強化了學生學習習慣，且教導處隨同教研組長全覆蓋檢查了4次作業。對初三困難生進行全科檢查，有效促使學生規範認真完成作業，有效反饋作業，糾正補差。
3、期中、期末考試以及各類摸底考、月考(初二、初三)等需按要求進行小分輸入和細緻的質量分析。本學期期中考試由本年級組和備課組進行命題和質量分析。
4、備課組長、教研組長每學期根據學校以及教學要求寫好計畫、小結以及交流活動。
5、繼續加強對專用教室的管理、檢查和考核工作。加強對專用教室的管理，加強檢查驗收管理條例和計畫。按時定人檢查專用教師管理教室的使用記錄。繼續採用定人管理，定人負責檢查與反饋辦法，以及過程管理的考核和總結。平安文明檢查贏得好評。
8、加強了體育衛生的管理工作。確保“三課兩操”的落實，有效落實保證我校大課間活動的開展。做好初三體鍛訓練，有效提高初三學生體育畢業成績。
9、繼續抓好疾病防治、衛生防疫工作，對醫生進校園工作進行了有效溝通。確保了師生用餐衛生的安全。
10、加強隨班就讀的教學、作業分層輔導和心理輔導以及專用手冊的填寫工作指導。
述職人：x
國中教導主任個人工作述職報告 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：大家好!
20__-20__學年度第一學期在不知不覺中又要拉上了帷幕，回顧本學期工作，我心潮澎湃，感慨萬千。本學期我擔任學校教導主任，併兼任 教學，一學期以來，我認真學習、求真務實，處室的工作及個人的教學工作都得到了學校各位領導和老師們的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!為了在今後的工作中進一步推進課程改革，全面提升教育教學質量，現將個人工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層幹部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，儘自己的努力去辦好;教師需要解決問題，儘自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。
二、個人教學工作：
1、作為學校的中層管理幹部，教學絕不能放鬆，教學中我能堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。結合學生實際，嘗試導學案教學法，認真做到備好、上好每一節課，保證教學質量,讓自己在業務上精益求精。
2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。課餘，虛心向有經驗的教師討教、交流經驗，相互揚長避短，努力提高課堂教學質量。
三、教導處工作：
作為教導主任學校的一名中層幹部，正確定位，努力做好校長的助手，
協調教導處各成員，做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔責任。現在就本學期我處室所做的學校管理日常工作匯報如下：
在校長室的指導下，教導處成員共同研討，制訂好學校的教育教學工作計畫並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。完善教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，做好教學工作的常規檢查;
及時認真做好相關資料的整理上報工作，如開學初學籍檔案、教師基本情況等數據的統計、完善、整理和上報，學校任課教師安排和調整，課表、作息時間表的修訂、調整等工作，使學校教學工作順利開展;
3、搞好校本研訓工作。
(1)在總結經驗的基礎上，制定了學校本學期實用的教研工作計畫;組織指導各教研組制定了教研組工作計畫;安排教師個人書寫教學計畫，做到早安排，早落實;
(2)順利開展校本教研活動。實行分組定點教研活動，組織安排觀課、議課、教師公開課、示範課等教研活動;
(3)成功組織進行了小升初入學測試、九年級月考、期中考試、及教學質量分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高;
(4)進一步細化並落實“123全全教科研”工作，繼續完善相關專項資料;
(5)進一步深化課程教學改革，聚焦課堂轉型，在初一年級數學學科進行“導學案”教學，並在我校逐步進行推廣;
4、狠抓教學常規管理、檢查與落實。
(1)組織教導處人員、教研組長對教師教學常規備課、聽課、作業進
行檢查，逐步樹立典型並發現不足，為教師量化考核提供依據;
(2)落實課堂教學管理制度，做到勤查課、勤巡視、早發現、早解決;堅決杜絕出現教師上課遲到、早退等違規現象;及時化解和解決出現的各種問題、矛盾;並與科任教師繼續簽訂課堂教學安全管理責任書，切實增強教師的課堂教學安全管理的責任心;
(3)在年級組長的配合下，做好教師病、事假的調課工作，確保我校教學工作順利開展;
5、在市、區上級對學校的基礎設施配備工作中，與總務處配合下，努力完善各實驗室、圖書室、多媒體室、電教室等室的建設，強化教師對現代教育技術在教學中的套用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。
6、成功組織備戰區中保送生和中考報名、攝像、體育測試等各項工作，並在保送生工作中順利完成了本學年初制定的的目標。
四、存在的不足：
1、由於工作繁雜，使我常疲於各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細緻，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級不夠，不能詳細了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。
2、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。
3、工作中還缺乏細緻性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。
我想這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。