四、教師培養方面：關注教師成長
學校要發展，教師是否發展了是關鍵。作為教導主任，除了謀求學校取得好成績，更重要的是要培養出高素質的教師隊伍。
（1）我們圍繞“有效課堂”，讀專著、聽講座、看視頻，並做好讀書筆記；（2）組織開展了教材教法培訓研討；（3）緊緊圍繞“有效課堂”這一主線，每位教師都認真上好每一節課；（4）組織教師參與上級“教學能手”課堂教學大賽活動；（今年我校王輔萍老師全鎮優質課獲第一名，清鎮市優質課第三名的好成績）。在工作中，我不但努力促進自己的專業成長，同時還注重培養青年教師。在培養過程中，始終堅持以身示範，耐心指導的原則，從備課到上課，從教學到教研及班務工作的管理給以全面的指導培養，使其快速成長為青年教師中的中堅力量。
五、取得的成績
在任職的這三年中，通過自己的努力，在分管的工作中，我校取得了顯著的成績。XX年我校教學質量排名全鎮第二；XX學年度教學質量排名全鎮第二；XX學年度教學質量排名全鎮第一。每學年大部分教師的教學成績都是前三名。XX年至XX年連續三年在全鎮的教學業務檢查中，我校都是全鎮村小第一名，中心學校的領導們對此都給予肯定，幾次接受市教育局的常規檢查，都得到領導們的好評，此外，今年我校申報的教育科研課題已獲得貴陽市市級立項課題，在全鎮的教育科研工作中走在了前面。
六、 存在不足
金無足赤，人無完人，再優秀的人也存在缺點和不足，更何況是一名平凡的教師。三年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不足依然顯得那樣突出：
1、做為學校一名領導，管理能力、協調能力還存在一定不足。在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協調方面主動意識不強，缺乏與領導之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。
2、自身的業務能力等方面有待進一步提高，新的教學思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導教學上，在某些時候，顯得力不從心，業務上存在盲區。比如：對部分學科教學理解掌握不夠，以及在教學發展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。口語交際及變通能力急需提高。
3、主動學習欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現想法和行為脫節的現象。主動參與學習提高的次數還少，且有時不能按需所取。
4、由於工作繁雜,使我常疲於各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細緻,沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠,不能全盤了解教師教學動態，教學管理水平有待提高。
5、工作中還缺乏細緻性,想問題還不夠全面,缺乏工作的前瞻性和經驗。
七、今後的努力方向：
1、不斷學習,更新知識結構,不斷提高管理水平,跟上時代發展的新要求。
2、謙虛謹慎,努力將工作做得更好。
3、加強教學研究,虛心學習,不斷提高自身業務能力。
以上是我任職來工作的簡單回顧,今後我將在做好本職工作的同時也要做好各種"份外事",只要是有利於師生的,我都將盡力去做。只要是有利於學校發展的,我都將努力去做。在今後的工作中，我會認認真真、腳踏實地做好每一件事，在體衛藝工作中不斷加強組織管理和制度建設，進一步規範學校體衛藝工作，為師生搭設體衛藝活動舞台，使我校體衛藝工作水平到進一步提升。為學校的發展盡一份力。
以上述職,不當之處,敬請領導、老師們批評指正。
謝謝大家！