故事一：籃網的誕生——有時只需換一種思維方式或換一個思維角度。
據說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘的是真正的籃子。每當球投進的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續續地進行，，為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發明家甚至製造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。
終於有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什麼不把籃筐的底去掉呢？一語驚醒夢中人，大人們如夢初醒，於是才有了今天我們看到的籃網樣式。
去掉籃筐的底，就這么簡單，但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解，然而這個簡單的“難題”困擾了人們多年。”
這個故事告訴我們，創新，在某種意義上——換一種角度思考問題，英語組的所謂“瞎折騰”，在某種意義上就是為了改變，就是創新。
故事二：55萬美元的獎勵：——創新並不難。
一百年前，美國有位畫家，每天要畫很多畫稿，畫了很多年都沒有出名，也沒有賺到錢。但是有一天他獲得了55萬美元，這倒不是因為他畫了什麼特別有價值的畫，而是他的一個懶漢創新思維。
他每次畫了擦，擦了畫，有時候就會找不到橡皮條。於是他將橡皮條切成小塊放在鉛筆和畫筆周圍，隨時可以拿起；但是這樣他還是覺得不方便，偶爾還會找不到橡皮塊，於是他用一個繩子將橡皮塊綁在鉛筆上；這樣雖然比以前方便多了，但是橡皮塊在他作畫時候經常晃動，影響創作，於是他又找來了一些鐵片，將橡皮塊包在了鉛筆上，固定住，這樣隨時可以用橡皮，還不會被橡皮晃來晃去影響——您一定嘲笑他這么笨，為什麼不買一隻帶有橡皮頭的鉛筆呢？那么我要告訴您，帶橡皮頭的鉛筆的專利持有者正是這位海曼先生。在他之前，沒有帶橡皮頭的鉛筆，有橡皮，有鉛筆，兩個是不同的事物，海曼先生將兩者組合到一起，進行了“組合創新”，然後用它申請了專利，一次性獲得55萬美元的收入。
簡單嗎？是的，看起來很簡單，只不過將已經有的橡皮固定到了已經有的鉛筆上。
這個故事說明——創新並不難。
教育改革家魏書生說，“教育創新不是到處挖坑，不是到處貼標籤。不能這裡翻翻、那裡挖挖。教育創新要遵循教育發展規律，教育要創新也要繼承。”因此創新是在繼承上的改變。
綜上：創新在某種意義上說是換個角度思考問題，是在繼承上的改變，創新不不難。
（二）為什麼要創新？
XX年初，一家巨額虧損的傳統企業向法院申請了破產。這並不是什麼了不起的大事，但在很多北京人心中，這件事情是頗具震撼效果的。因為這家企業以及它的產品的品牌：“王麻子”。80%以上的北京家庭用過王麻子牌的刀剪，但就是這樣一家企業，這樣一家毛主席親自提出要保護一萬年的老品牌倒閉了。當分析原因時，人們都會說到一個共同的理由：保守而遭到淘汰。3XX年前最先進的技術，在現今也絕對稱得上是最落後的技術了；幾十年前最流行的樣式，在現今也只能被稱作老古董了。而可悲的是，這一品牌真的沒有做過任何革新，直到死亡。
王麻子剪刀的歷史告訴我們不創新，不改變，就滅亡。
我們學校也是如此，如果我們抱著以前的出過7個崇文區中考狀元、2個明天小小科學家等光輝歷史，而不改變，也會被淘汰。