三、努力創新德育工作切入點，精心打造禮儀教育閃光點。
坦率地說，我們xx中學以前德育工作有主題，多內容，講方法，多步驟，但特色不明顯，收效不很大。為了讓我校德育工作上台階，有水準，出特色，重實效，今年我們黨組成員會同政教處共同探討，因地制宜，推出文明禮儀教育專項德育課題實驗活動，並加強領導，明確責任，抓好宣傳，營造氛圍，精心組織，周密部署，聯繫實際，求得實效。
今年，我們積極實現家校聯動，共同以文明禮儀吹響德育工作的集結號，依照《公民思想道德建設實施綱要》和國家出台的《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，三位一體，引導學生提高一種認識，深刻領會開展“文明禮儀教育”活動的重要意義。再把握兩個要點，貫徹落實開展“文明禮儀教育”活動的基本要求。接著強化三項管理，即強化家校聯動管理、強化教師自身文明的管理、強化學生文明禮儀的管理，確保“文明禮儀教育”活動卓有成效。然後最佳化四步舉措，搞好“文明禮儀教育”的“四個一”活動：即打好文明禮儀教育活動的第一槍，整理文明禮儀教育活動的第一手材料，推出第一批文明禮儀教育實驗成果，做好文明禮儀活動第一輪通訊報導。同時，穿插愛國影片觀賞活動、愛國主義專題演講活動、法製法紀宣傳教育活動、感恩教育活動、安全疏散應急預案演練活動，使學生在活動中感悟，在活動成長。
目前，我校已經出現“文明潮平兩岸闊，禮儀風正一帆懸”的全新景象。全校15個教學班，班班編有《文明禮儀失范讀本》《文明禮儀示範讀本》，班班開展了“文明禮儀承諾一句話”活動，召開了主題班會，摘抄了“文明禮儀百家箴言”，承辦了文明禮儀黑板報，組織了文明禮儀宣傳報導，舉行了專題演講比賽。學校編制了各項規章制度，組織了千人簽名活動，評選了“文明禮儀十佳標兵”，在教室、走廊、樓道、食堂、運動場等公共場所隨處可見文明禮儀標語，校園環境得到美化淨化。更為喜人的是，學風上出現了“六少六多”的局面，教風上出現“五有五無”的景象，校風上，“五園”建設順利進行。只道是學風是基礎，教風是關鍵，黨風是保證，校風是特色。我們通過開展文明禮儀教育活動，抓教風，促學風，樹校風，建新風，已讓xx中學在課改的河流中，雲帆高掛，再度起航。
在年終調查中，文明標兵xx同學說：“感謝領導老師，是學校文明禮儀教育讓我學到了好習慣，真正有種長大的感覺。”外轉學生xxx說：“xx中學比我原來的學校好，因為這裡的老師好，學生文明些！”不少老師發自內心地說：“早就應這樣做，最起碼可以讓學生成人，我們老師也受益匪淺。”更多學生家長談到：“現在孩子在家聽話多了，懂事多了。真得感謝學校。”就連在期末安全工作大檢查中，縣文明辦、政法委和教育局的領導也不無感慨地說：“xx中學是變了樣，不僅花了有限的資金，適當的人力物力，讓學校飄滿了書香，平安穩定，更充滿了現代氣息。學校乾淨整潔，美化亮化工程做得較好。你們的女生寢室管理在全縣數一數二，男生寢室的管理也是一流的！”縣政法委還把我校評定為“綜合治理先進單位”。
四、全位構建集體情感連結點，奮力搶占和諧教育致高點。