二、牽線搭橋，為促進城鄉交流作友誼使者。
龍山鄉中心國小是村辦學校，但卻有著寬敞、整潔的校園，功能齊全的教學設備，高素質的教師隊伍，與市里國小相比毫不遜色。只是有些工作與區里聯繫不是很多，例如中心國小少先隊工作，幾年來開展得轟轟烈烈，豐富多彩，成績斐然，但一直無主管單位（鄉團委主要面向農村開展工作），缺乏有效的組織、指導，我深入了解情況並徵求各方意見後，利用我與區內相關部門比較熟悉的便利條件，於99年5月邀請了團區委、教委團委，團鄉委等單位主要領導來校協調關係，最後達成了共識，為中心國小團隊工作提供了堅實的組織保障，開創了工作新局面。同時我們還加強了同區關工委、區教委社教股的聯繫，建立了家長學校，完善了關協小組等組織，首次參加了全國青少年讀書教育活動（《五十年輝煌》），使龍山鄉與區內聯繫日益密切。
另為，為使區內學校了解龍山，認識龍山，每次開會，我都極力向他們介紹龍山情況，不放過任何一次宣傳的機會，並努力促成與區內學校的聯誼，其中與十四國小手拉手活動，成果顯著。我是十四小培養出來的，又在龍山得到了鍛鍊成長，所以，我應發揮橋樑和紐帶作用，為促進兩校建立友好關係做貢獻。經過我多次溝通、協商，兩校領導於98年9月見面後，欣然同意建立手拉手聯誼學校，以求共同發展，共同進步，並責成我開展具體工作。其中龍山中心校向十四小無償提供了一批學校學前幼兒用床，十四小為龍山全體教師做公開課4節。99年5月26日，為配合讀書活動，在我的倡議下兩校又在紅旗劇場聯合開展了“紀念建國五十周年攜手頌中華知識競賽”大型聯誼活動，參賽隊伍分別由兩校教師代表隊，學生代表隊，家長代表隊組成。經過激烈的角逐，龍山教師代表隊獲得了第一名。會上，兩校師生還同台表演了精彩的文藝節目，台上台下，歌聲掌聲連成一片，其樂融融。此活動在兩校有關領導的大力支持下獲較大成功，區教委，團區委，區關工委，龍山鄉政府等單位主要領導到會並給予較高評價。鐵嶺電視台、鐵嶺有線電視台、遼寧有線電視台、鐵嶺日報分別於5月27日、6月1日、5月30日、5月31日給予報導，產生較好社會影響。
但誰都不會相信，本次活動準備時間包括休息日僅為6天，這6天裡我付出了大量辛勤勞動，從活動的主題，內容、形式到一些具體問題的落實，我都事必躬親，尤其涉及兩校間的一些安排，僅靠電話溝通是不夠的，所以我必須多次往返兩校之間，記得5月24日那天，風特別大，我騎車到嶺東八小借完搶答器後返回學校，還沒做穩，十四小來電話，讓我馬上去他們那裡，就競賽的一些具體問題給他們參賽隊開個會，我馬上騎車趕往十四小，開完會後，我感覺有些累了乏了，看著肆虐的大風，頭暈目眩，真不想回去了。但貝多芬說：卓越的人一大優點，是在不利與艱難的遭遇里百折不撓。我不是什麼卓越的人，但我相信逆境中只有迎頭搏擊咬牙堅持才能取得更大的進步。遽而又一頭扎進大風裡，騎車50餘分鐘後趕回到龍山中心校。回校後，我馬上給我校參賽師生及家長開會，練習搶答器，之後驗收師生節目……快天黑的時候，我才拖著疲乏的身子回到了家。躺在床上腰酸腿痛，精疲力竭，不知不覺便睡著了直至天亮。這一天，我在大風裡往返50餘里，箇中滋味難以言表，但我卻樂此不疲。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。