⒉細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
⒊嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼後，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自願組合的原則分成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛生流動紅旗。任教以來，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過校“文明班”、校“學雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。
由於我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定，1999年，我被評為“區優秀德育工作者”。XX年，我的年度考核被學校評為“優秀”，還獲得了區的嘉獎。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。XX年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，XX《班會課教學設計》獲得區三等獎。還在《××××》雜誌發表論文五篇。
綜合參加工作以來的各方面表現，參照職稱晉升的有關規定，我認為本人已具備晉升中學語文一級教師的標準和條件。故提出在本年度晉升中學語文一級教師的申請。
請各位領導、老師審議評定。
述職人：×××
××××年×月×日
【簡析】這是一份規範的述職報告。首先，交代了崗位職責，寫得簡明扼要。然後，回顧了任職期間所做的主要工作，取得的主要成績和存在的問題、缺點，以及個人的認識和體會，按工作內容排列。最後，用表態性的話語結束全文。可資借鑑。