xx，男，漢族，1970年1月生，1991年7月畢業於雲南省民族幹部學校中等師範，XX年6月獲雲南師範大學國小教育專科文科方向學歷，自1991年8月在鎮沅縣振太鄉國小參加教育教學工作至今。其間，本人堅持全面貫徹執行黨和國家的教育方針與教育政策，遵紀守法，自覺踐行學校規章制度。努力把學生培養成為德智體美勞全面發展的具有創造能力的人才。做到銳意進取，勇於創新，探索科學合理的教書育人途徑。在教育、思想、教學方法、班級管理、教研等方面，做到愛崗敬業、為人師表、嘔心瀝血、孜孜以求、勤于思考、樂於奉獻，以全心全意為教育事業服務為己任。
教育教學上本著以學生全面而健康的發展，想方設法曉之以理、動之以情、因材施教，啟發學生崇尚真善美、杜絕假惡醜。在教育教學新理念的指導下，深入鑽研教材，合理啟迪學生心智，科學地落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，為每一位學生的好好學習、天天向上竭盡心力。
作為19年的高年級語文教師，自己通過“思茅地區做人作文研討會”、“雲南省第二批教育科研骨幹培訓”、“鎮沅縣XX年國小語文中心教研活動”、“國家級中青年學科骨幹教師雲南片區培訓會”、“鎮沅縣語文學科教學研討活動”、“《因特爾未來教育核心課程》鎮沅縣教師進修學校XX年第三期培訓”及各種教育教學教研活動學習，汲取了提升素養。在多年從事教研組長及語文教研員的歷程中，善於有機結合實際教育教學資源，達成教育教學目標，生成教育教學的強大合力。
幾十年如一日的辛勤奉獻，贏得了學校、家長和社會的一致好評。所任班級因班風正學風濃、團結上進、成績優良而多次被評為校級、鄉級和縣級先進集體，曾大膽鼓勵後來考上清華大學的劉柳，不能滿足於教師課堂上的傳道授業解惑，而要充分利用圖書室、光碟及社會中的大語文提高綜合能力。指導學生習作多篇獲省級、縣級、鄉級獎勵，如余金玲寫的《法在我心中》、李曉佳寫的《喜迎奧運》、孫曉婷寫的《喜迎奧運》均獲省級競賽嘉獎。所教學生王亞鴻被評為普洱市優秀學生並被申報到雲南省參評。自己多次被評為鄉級先進教師，XX年被評為鎮沅縣優秀教師。所寫《兔子》獲全國第四屆語文教師範文寫作比賽叄等獎，多篇論文獲縣級、省級獎，多篇文章發表於《鎮沅教育》和《教研通訊》。XX學年，我以語文教研員的身份到本鄉八所完小上了八節習作研討課，深受師生好評，依此行所寫的《校本教研進課堂，記實筆錄話習作》發表於《鎮沅教育》。在XX年“鎮沅縣六年級語文學科教學研討活動”中，本人上的短文閱讀分析複習課《養花》，得到百十名聽課教師的認可，上課照片被普洱市人民政府網、茶城網、普洱線上、普洱經濟信息網和思茅春蠶網轉載發布，而以課堂教學回憶寫出的《關於一節短文閱讀分析複習課的自述與思考》被 多個網站轉載發表。
XX年8月，我被振太鄉國小行政推薦為“國培計畫”中雲南省農村國小語文學科骨幹教師，這是領導的信任支持，這是自己兢兢業業服務於教育教學的回報，更是責任與鞭策的結晶。今後，我會沐浴著教育事業的洗禮，加強《英特未來教育核心課程》的學習，用科學知識武裝自己，盡心盡力地澆灌著祖國的每一朵小花，讓其綻放出美麗笑容。