1、基本情況
某某，男，1972年1月出生。1993年6月畢業於江西師範大學歷史系，本科學歷，獲
歷史學學士學位。1993年7月至今一直在佛山市南海區第一中學擔任歷史科教學工作，歷任團委副書記、書記、史地科組長，現任南海一中教研處主任。1998年11月經佛山市中學一級教師任職資格評審委員會評定為中學歷史一級教師，至今已滿6年，符合有關條件，現申報中學歷史高級教師資格。
2、申報理由
從教以來，我一直以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守國家法律和法規，堅決擁護黨的四項基本原則，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠於黨的教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。特別是任現職以來，認真學習鄧小平理論，努力實踐“xxxx”重要思想，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴於律己、以身作則、教書育人、為人師表，具有強烈的事業心和高度的責任感。工作熱情主動，樂於奉獻；關心愛護學生，團結同事；服從組織安排，認真履行崗位職責，全身心地投入到教育教學工作中。下面對自己任中學歷史一級教師以來的教育教學工作簡要述職如下：
1、服從安排，勇挑重擔，不斷挑戰自我。自任現職以來，我從不計較個人的得失，服從學校的工作安排，每年都身兼數職，承擔繁重的工作任務。尤其是XX—XX學年度和XX—XX學年度，連續兩年擔任高三全年級的歷史科教學工作，每周寫8個教案，上17節課，同時擔任學校團委書記併兼任史地科的科組長，此外還要負責學校的宣傳工作。XX—～學年度，又擔任高一和高二的跨級教學工作，每周寫9個教案，上12節課，同時還擔任教研處主任併兼任團委書記。繁重的工作和強大的壓力有時壓得我喘不過氣來，甚至把我“壓進”了醫院，但我從沒有過一句怨言，我把學校的工作安排看成是領導對我的信任，也當作是不斷挑戰自我的良機。我以強烈的事業心和高度的責任感，認真履行崗位職責，儘自己的最大努力把各項工作做好，無論在教學上還是在學校管理上都取得了很大的成績，得到了領導和同事的充分肯定。
2、深化教改，精益求精，努力提高教學質量。從教以來，我不斷加強業務學習，掌握了系統紮實的專業知識、嫻熟的教學基本功和先進的現代信息技術，為提高教學質量奠定了堅實的基矗任現職期間，堅持“以學生為本”的教學理念，深入鑽研教材教法，積極開展教學改革，先後探索和運用了“碎步啟發式教學法”、“讀·理·練教學法”、“導學式目標結構教學法”等教學模式和方法，取得了良好的教學效果。在課堂教學中，我注重通過設問激疑、啟發誘導和鼓勵學生質疑等方式引導學生積極主動地參與課堂教學，加強雙邊活動，充分發揮學生的主體作用。同時，積極製作多媒體課件，充分運用現代信息技術輔助教學，改革課堂教學結構，使學生在設疑——激疑——釋疑的教學過程中學會了學習歷史的方法，提高了歷史思維能力，增強了創新意識和能力，最終激活了課堂，提高了教學質量。經過長期的教改實踐，我的教學水平日益提高，教學風格獨具特色，所任教班級的歷史科成績均排名年級前列，教學效果十分顯著，受到領導、同事和學生的高度讚譽，被評為“最受學生歡迎的老師”，成為南海一中歷史學科的帶頭人，對南海的中學歷史教學產生了廣泛而深刻的影響。1999年我27歲時順利通過南海市職級教師考評，被教育局聘任為南海市高中歷史學科骨幹教師，並被確定為廣東省普教系統“百千萬人才工程”佛山市級名教師培養對象，～年被評為南海一中“名師”，～年再次被聘任為南海區首批骨幹教師（證書待發）。