培優扶差、分層輔導，這是我近兩年任教高三畢業班，取得聯考成功的有力保障。培優扶差、分層輔導，不僅體現在課堂，而且體現在課外，主要從知識補給、能力提升、物質與精神獎勵、心理輔導四方面展開。課堂上，我通過自身輕鬆的微笑、溫和的眼神、欣慰的點頭、適時的讚美、充滿激情的鼓勵、鼓動人心的手勢來傳遞自身的情感、意志和態度，使各層面的學生在和諧的氛圍中找到自己的舞台，保證全體學生共同進步。課外，我也為“培優輔差”傾注了巨大的心血和和努力：（一）在班上選出一批後進生和潛力生，明確指出他們的不足或潛力，然後誠懇提出自己的培養目標和計畫，在溝通後使之成為大家共同的奮鬥目標；（二）長期堅持對這一批學生的試卷乃至作業進行當面批改和點評，適時提醒，及時鼓勵，肯定成績。（三）根據學生水平的變化不斷調整教育目標。（四）當學生出現心理壓力過大，懼怕考試或心灰意冷等心理問題時，我又及時給予輔導，引導學生將目標的追求轉化成學習的動力。功夫不負有心人！2005-2006我所帶的專業班聯考平均分達526分，共有4人單科考上重點，這一數據位於四個專業班第二；53人單科考上專科線以上，上線率達98%，這一數據位於四個專業班的第一。2006-2007年我負責的基礎科教學，聯考平均分達117.3分，優秀率達45.1%。由於教學成績較突出，我連續兩年都被評為南海一中“先進工作者”；連續兩年年度考核都被評為“優秀一檔”；2006-2007學年度被評為南海區“優秀教師”，南海區教育系統“優秀共產黨員”。
這兩年來，在新課改的大潮中，我既專注於備戰聯考的研究，又對如何在教學過程中融入更多的科學元素，以營造一個自主學習、大膽探究又敢於實踐的開放性課堂作了有益的探索，並撰寫成《思想政治課教學中培養學生科學素養的探索》，此論文在《中學政治教學》2007年第一期（總第157期）發表。
2007－2008學年度，我擔任高一級政治課教學以及政治備課組長工作。首先，作為備課級長，能身先士卒，真抓實幹，帶領全體備課組成員積極開展集體備課和教科研活動；其次，作為政治老師，在教學中，立足學生終生髮展，培養學生實際能力，堅持以學生為主體，教師為主導的教學方針，教學形式多樣化，課堂氛圍活躍，學生學科興趣濃厚，課堂實效較好，所任教班級的學生成績在年級中名列前茅；輔導的學生多人在南海區“南海精神”徵文比賽中榮獲“一等獎”。再者，作為《智慧財產權》校本課程教學的老師，善於採用靈活多樣的教學方式，調動學生的主體性，培養學生的實際動手能力和創新精神，成功地在校園範圍內策劃並組織舉辦了“崇尚創新精神，尊重智慧財產權”的智慧財產權宣傳周活動和“智慧財產權，始於構思”的手抄報創作比賽。獲得全校師生的一致好評。
三、塑造美好人格：潤育桃李，成人成才
育人重在育心、教育學生重在思想轉化。在五年班主任、一年級組長的德育工作中，我塑造學生心靈之魂的工作顯得尤為出色而富有特色。
一方面，我充分利用好每周一節的主題班會課時間，針對學生的特點，在不同時段，精心準備不同主題的班會，使班會充分發揮塑造學生靈魂的主陣地作用，也使班會成為了學生聯考備考路上的加油站。如：2006-2007學年度，我擔任高三（1）藝術班班主任工作。在接手之初就舉行了對學生進行理想前途、責任感、競爭意識教育的“我是誰，我憑什麼比別人強？”、“拼搏成才，我為青春添光彩”（此班會課榮獲 2006-2007學年度南海一中優質班會課“一等獎”）等主題班會；在術科聯考之後，為引導學生專心學習文化科，又進行了“專心攻文化，讓我們的藝術之路走得更遠”、“把握每一個瞬間——拼”等主題班會；還有如“讓我們一起追求卓越和高效吧！”、“聯考取勝策略”等的學法指導和應試心理技巧輔導；“透支艱苦，儲蓄快樂”的耐挫教育；“備考路上，我們從不孤單”、“如何愛才能減少青春損失”等人際交往指導和青春期性心理輔導等等。利用這些班會，我對學生進行了群體思想、心理輔導，效果較顯著：學生的聯考緊迫感、拼搏意識、競爭意識、學習習慣、意志力等加強了，班風、學風也得到了較好的改善，更激發了學生內在的聯考鬥志，更為學生以後的成長成才奠定了紮實的人格基礎。學生畢業後對我說：楊老師，最難忘您上的班會課！您的每一節班會課都是經典！讓我學到了很多課本所沒有的東西！
另一方面，我還通過個別談心、分批分層座談的方式，了解個別學生和班級群體的心理並做好個別學生和群體學生的思想、心理輔導工作，一把鑰匙開一把鎖，努力挖掘學生的非智力因素，維護學生個性、給學生鼓勵，促使學生健康、活潑全面發展。經過我的努力，2006-2007我所帶的高三（1）班班風、學風良好，班級凝聚力強，被評為“南海一中先進班集體”、並榮獲南海一中體藝節入場式“第一名”，班徽設計“二等獎”；羅淑雲同學被評為“南海區優秀學生幹部”；羅淑雲、鄒彩定等同學成功考上第一批重點大學；我還成功地轉化了冼某、蔡某等一批後進生。我把自己的育人心得撰寫成教育案例，《寬容與鼓勵的神奇力量——一後進生轉化教育案例》和《持之以恆，開出一朵“藝術”之花——一培優輔弱教育案例》均獲2006-2007學年度南海一中優秀教育案例“一等獎”。2006-2008我還被評為南海一中“優秀班主任”。
也應當看到，我這幾年的教書育人工作儘管取得了一定的成效，但仍還有很多方面都需要改善和提高，在今後的教育工作中我將繼續傾注更大的熱情，奮力前行，竭力做一名無愧於時代和國家的人民教師。