謝謝大家！
述職人：羅成
2005-9-30
2003年10召開的黨的十六大和2003年3月召開了九屆人大，順利完成了黨和國家新老班子交替，使我黨新時期能堅持高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”思想，帶領全黨和全國人民繼往開來，一心一意奔小康。在過去的一年中，我在本職崗位上努力學習十六大和九屆人大文獻，領會三個文明建設（物質文明、精神文明、政治文明）的內涵，轉變教育教學理念，努力實踐教改的各個環節：全心全意為教職員工服務，維護教職員工的各項權益。圍繞校黨政工作的中心，開展工會活動。在工作中努力去體現和實現作為一名黨員老教師的人生價值。
新的歷史時期對教育工作的實施者——教師提出了新的要求。教學的主體是學生，學生基礎知識和能力的提高已由過去的被動、應試學習轉化為主動的多元智慧型開發的挖掘的可持續性發展的學習。過去總認為對於一個教師面對幾十個學生，極少數甚至於極個別學生差，似乎無礙大局，通過新的教育理念學習，包括EPD、ISO9000質量體系、多元智慧型開發等學習，深刻認識到教育教學的對象是全社會，任何一個學生的背後都蘊含著一個家庭的希望，關連著社會的穩定和安康、國家和民族的希望。有了這樣的認識，工作中我絕不輕言放棄，不管“雙差生”差到如何地步，更何況有名家說過“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。憑著這種信念和教學理念，儘管已有36年教齡，我還堅持教中學，學中教，努力拚搏，堅持帶病工作，奮鬥在教學第一線。
過去有人認為工會是福利會，只是發發勞保用品、探望一下生老病殘、拉拉困難補助。事實並非如此，工會是學校黨政聯繫廣大教職員工的紐帶，是溝通幹群關係的橋樑，教職員工是學校辦學的依靠對象和生力軍。作為校工會主席，我和工會骨幹充分運用教代會這一主體，在配合調動廣大教職員工參政、議政、參與民主管理學校，維護教職員工合法權益發揮了巨大作用，受到了上級工會的肯定和北片工會組織的表揚，本人亦被區總工會評為工會積極分子。平時我能堅持原則，敢於向不良傾向作鬥爭，份內事盡力做好，“份外”事努力去做。關心教職員工的思想和生活，能廉潔奉公，模範遵守校紀校規，工作不順心時，有急躁情緒，有時工作不夠冷靜。