在校長考察大會上的述職報告
(XX－XX.11) 我是1966年7月出生，漢族，白關鄉人，中共黨員，本科學歷，中學一級教師。1984年7月禮縣師範畢業後分配在白關鄉國中工作，1986年 9月調原燕河鄉八年制學校任教，1988年9月離職在甘肅教育學院進修，90年6月進修畢業後仍回燕河鄉八年制學校任教，93年在成縣考點參加自學考試，96年6月取得漢語言本科學歷，96年並擔任教導主任，任教期間教過國中數學、語文等學科；1998年3月調禮縣教育督導室工作。XX年 2月被縣教委任命為教委督學，XX年12月被政府辦任命為縣義務教育監測辦副主任，XX年12月被教育局任命為教育局兩基辦副主任，XX年3月被縣委辦、政府辦任命為禮縣兩基辦公室副主任。
XX年以來所從事的主要工作：XX年主要承擔教育督導工作和教育部義務教育監測工作；XX年主要承擔全縣“兩基”建檔業務和教育部義務教育監測工作。XX年主要承擔全縣“兩基”建檔業務、兩基辦公室的建設與管理、教育部義務教育監測工作、全省28個縣的義務教育監測試點工作。XX年主要是“兩基”的鞏固和提高工作，全省義務教育監測工作，5.12後，全力投入抗震救災工作。這三年來，在教育局的領導下，立足本職工作，恪盡職守，積極進取，圓滿完成了所承擔的各項工作任務，受到組織和領導的一致認可。特別是“兩基”建檔工作得到了全縣師生的好評和省驗收團的充分肯定。XX被縣委、縣政府評為先進教育工作者，年度考核為良好；XX年被省教育廳和省政府教育督導團授於“教育督導先進工作者”稱號，年度考核為良好；XX年圓滿完成建檔工作，年度考核為優秀；XX年3月被縣委、縣政府評為“兩基”先進工作者.XX年2月、XX年8月、XX年1月，被教育廳抽調在省專家組驗收全省義務教育監測數據。在XX年10月《省政府兩基驗收評估報告》中，對“兩基”工作和“兩基”建檔工作給予了高度評價，被稱為“禮縣教育工作的兩大亮點之一”。
一．以xx大精神為指導，以教育法規為主體，堅持學習，不斷提高政治素質和業務素質。《教育法》、新《義務教育法》是“兩基”工作的根本總則，在不斷學習以上兩法的過程中，起草了《兩基宣傳提綱》和《兩基宣傳標語》印發全縣，為基層“兩基”宣傳提供了基本材料。認真學習甘肅省《兩基評估標準和辦法》以及兩基指標解釋說明等資料，在全縣開展縣、鄉業務培訓45場次，為“兩基”順利通過驗收起到了重要的指導作用。黨的xx大召開後，認真系統的學習了xx大報告，抄筆記近兩萬字，寫心得三篇。通過學習xx大報告，更加了解了十一屆三中全會以來，我國改革開放取得的重大成就，更加認識到黨和國家改革開放政策的正確性，也進一步明確了今後工作的努力方向。
二．以現代電子信息技術為手段，創新“兩基”建檔模式，為迎接省政府評估驗收奠定了良好的基礎。“兩基”建檔工作是一項規模大、關係複雜、勞動量大的工作，為了簡化建檔工作，提高工作效益，增強實用性，強化管理功能，對省教育廳、省教育督導團監製的《義務教育管理系統》進行反覆測試，提出了很多建設性意見，對原軟體進行20多次升級後，在全縣全面推廣使用該軟體進行建檔，為全縣“兩基”建檔和教育管理打下了堅實基礎。此項工作歷時兩年，經過制定建檔方案和組織實施兩個階段。在組織實施階段分六個步驟：一是入戶調查摸底，二是各鄉鎮進行電子錄入，三是數據覆核，四是全縣數據匯總，五是數據更新，六是普九數據的生成。通過兩年的艱辛工作，該項工作走在全省的前列。XX年1月在全省義務教育監測工作培訓會議上介紹了經驗，經驗材料《以現代信息技術為手段，強化義務教育管理》刊登在《甘肅教育督導》和登錄在義務教育監測網上。《義務教育管理系統》的建立，改進了教育的統計手段和統計方式，保證了統計途徑的快捷和數據的真實性，為教育決策和管理髮揮了很大作用。目前， 1周歲至21周歲人口數都能在該系統中反映出來，其受教育情況也能得到準確反映。由於系統的數據容量大，包涵了目前教育統計的各項指標：如學齡人口數、校內學齡人口數、在校學生數、殘疾學齡人口、貧困狀況、寄宿情況、留守兒童數、進城務工子女數、二女戶和獨生子女、享受寄宿生生活補助費及金額情況等。所以，教育統計更加準確和快捷方便，特別為決策上提供了很大支持。當時我們是為“普九”建立該管理系統的，建立後也確實達到了我們預想的目的。一是建檔更加規範和準確，數據的前後邏輯性也顯得非常嚴密。省評估驗收導團在江口檢查時，把學生從初三倒推了五年，結果是一一吻合。二是節省了人力和財力。98年普初建檔時，由於是手工抄寫和計算，全縣3000名教師參與了建檔工作，這次參與建檔人員僅有35人，數據核對後採用程式直接列印，沒有紙張浪費，全縣建檔費包括設備購置投入不到6萬元。三是更重要的是在夯實普九中，在決策上沒有出現偏差，原因就是靠了這套統計數據的支持。另外，這套數據建立後，達到了資源共享，促進了其它各項工作的發展。因此，這項工作在