3.與輔導員的交流溝通
鑒於宣傳總班職能分工在年級事務和團內事務之間多有交集，故各位宣總曾與輔導員再次明確職能劃分與分工。在年級交流平台的建設過程中，曾與輔導員交流溝通。
三．自我批評與總結
在本學期的工作中，特別是在大學第一學期——一個“建設期”，我真正體會到宣總工作的細瑣和不定。所以在工作過程中會時有疏忽，甚至忘記時間期限，未能充分意識到部分工作的緊迫性。其次，在與各位小班的合作過程中，有時也沒有做到角色互換、知己知彼，從而不能很好的體會到小班面對工作任務的壓力與情緒。有時也未能及時和各位宣總分享任務，可能會導致工作 “堵塞”，未及時進行內部商討，使得工作完成得太倉促，不圓滿。
一分耕耘，一分收穫。擔任宣總以來，我的能力和心態都得到了相應的提升和改變。無論是與各位宣總文宣們的商討協作，還是在輔導員和各位總班之間的記撰傳達，都讓我感受到了團隊與奉獻精神，責任與義務原則。
與此同時，我也進行了觀察與反思。面對宣總工作的現狀，我將盡己之力，在下一學期將建設年級交流平台，豐富和管理團組織活動素材，加強宣傳傳達力度，提升年級宣傳能力。希望各位對我未來的工作給予期待。
四．寫在最後
其實我是一個挺容易憤世嫉俗的人，在報告中能有這一個環節真的很好，可以說說心裡話。
羅哥、陳姐說：“總班與小班的本質區別僅是分工不同而已”，其實大家能當上總班，並非才德過人，而可能僅僅多了些許自信而已。凡事加一個“自”字，就不客觀了，比如“老子（老娘）自以為……”。大哥大嫂認清自己是美德。總班的確有更大的“權力”，但從而要擔負更大的責任。“為年級謀福利，以年級同學的利益為己任從而更好地服務同學”。做人何必過分虛假，做官又何必過分官僚。
其次對於小班也不要有負面情緒總覺低人一等，不要恃才傲物，更不要裝作自己很懂。能完成的任務要獨立完成，不能完成的任務要向我們坦白，沒做過的事情要嘗試去做，做過的事情爭取把它做好。很多東西不會，為什麼不去學習？小時候覺得英語太難不好好學英語，長大後有出國的機會讓你說英文，你說“我不會耶”，小時候覺得游泳很難，長大後女（男）朋友約你游泳，你又說“我不會耶”。現在想想，為什麼當初不去學呢？
最後我想說，一件事為什麼要被宣傳，不僅是因為人們對其不知道，沒記住或記得不清，更因為宣傳的東西有“價值”。我們表面上完成了宣傳工作，但在內心還是希望各位能夠在心中種下哪怕一絲我們宣傳的火種。人心是本質。我們不求改變人心，我們只求給你的內心給予一點再一點，讓你自己把握契機，獲得改變！
述職報告3
個人工作：
本人管xx本學期擔任宣傳總班一職。剛接手這份工作時，我是有些茫然的。因為這一職務於我而言是比較陌生，首先是從未有過在大學裡擔任總班一職的經驗，其次是雖然從小到大大大小小的職務也做過不少但從未擔任過與宣傳有關的職務，再者是對宣傳總班的職務定位尚缺認識而且不了解宣傳總班需要做些什麼事。擔任這份職務近一個學期，我才算對這份工作稍多了些認識：首先，角色定位方面，除某些特別工作外，總班更大程度上擔任的是一個上傳下達以及監督的角色（這點會在後文團隊合作時具體講述）；其次，工作內容方面，宣傳總班的工作主要分為兩塊，一是負責協助團總支書共同完成團委下達的任務，二是負責學院內部一些事務的宣傳和通知。而這學期我所做的一些工作也基本與這兩個方面相關：
1.開學之初協助團總支書共同負責的團員證的收發工作：主要協助團總支書清點團員證數目、入團申請書、團費，整理團員證、團費，通知未交齊的班級及時交齊等。
2.微博：於11月末接到團委通知後，在文宣家庭的共同努力下，分別創立了10個班級微博和1個年級微博。（後附年級微博及班級微博表，見附錄一）現主要由本人負責年級微博的日常管理，由各班文宣委員負責管理各班級微博的日常管理。（日常管理主要為與學院微博和團委微博互動以及發微博）
3.平日裡團委方面一些較為細碎的任務：如宣傳講座、在朗誦比賽時幫忙、參加團委會議等等。
4.管理公告欄：開學之初重新製作並安裝了行政法XX級公告欄；此後，每周張貼紀檢通告、不定時張貼關於學院內一些事項的通知。