學期思想工作總結 篇1
轉眼間，又過了一個學期，在這個學期中，我認真按照本學期工作計畫嚴格要求自己，務求使本學期教學水平及對學生的管理水平更上一層樓，現就本學期工作總結如下：
一、以身作則，言傳身教
教育教學工作是做人的工作，而其中最主要的是思想品德教育工作。所以，我不但認真學習馬列主義、毛澤東思想的最基本立場、觀點、方法，使自己具備較高的馬列主義理論素養。而且，套用這些理論方法來指導學生。
小學生天真活潑、心地純潔，他們喜歡模仿，特別喜歡模仿老師的行為，最容易接受教育，可塑性很強。因此，平時，我的一舉一動，一言一行都嚴於律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己首先做到，凡是要求學生不能做的，自己也一定不做。
二、了解學生、愛護學生
我班現有48位學生，他們來自不同的家庭，不同的階層，他們受到的社會影響、親職教育不同，他們的思想情緒、困難和需要也不同。因此，平時我就注意了解學生，了解學生的思想狀態、學習情況、興趣愛好、才能特長，了解他們的家庭情況，這樣當學生在學習上、紀律上出了問題，我就能做到因勢利導。
三、培養集體榮譽感
我班學生多，剛開學時，很多學生沒有集體榮譽感，什麼事都怕吃虧，不會主動做好事。有一次，我一走進本班園地，就看到一張紙，我看到旁邊有一名本班學生便喊道：“這位先學生，請把這張紙拾起來拿去扔了。”他一邊笑一邊跑了，說道：“不是我們掃的園地。”為了凝吉他們的集體力量。我就利用正課時間對他們進行教育，使他們從小樹立偉大的志向，讓每個人的理想和集體的目標結合起來，共同奮鬥。經常教育他們。工作有成績時給予肯定且給予表揚，出現差錯不責怪他們，而是及時幫助他們糾正錯誤，鼓勵他們大膽表達自己的想法。教育他們，努力提高自己的道德修養和學習成績，真誠待人，關心同學，熱心為同學服務，要有犧牲精神等等。
四、教學工作
本學期，我擔任了三年級、四年級、五年級、六年級的英語教學；五、六年級的體育等課程。在教學中，我認真學習了上級檔案精神，認真按照大綱要求結合本村實際進行教學。英語課，上課之前，我都積極備教材、備學生，並寫在教案本上，課上，按照備好的課時按
質按量嚴格完成。課後，積極批改學生作業，並指導改正。上課外活動課，讓學生到教室外進行有目的的遊戲或其他活動。讓他們放鬆身心。體育課，課前備好課，布置好場地，課上，讓學生們按照動作要領及時練習至掌握。期末認真測試。科學課，根據大綱的要求和本校現有的儀器而上。籃球訓練，傳授他們各項技能。
五、安全工作
堅持“安全第一，警鐘長鳴”的安居思危理念。根據上級檔案精神及本村管理制度，嚴格執行。
（1）每一節課的教案都寫安全教育。
（2）每天都按照本鎮的“兩個一分鐘”進行安全教育。
（3）幫助學生樹立安全意識。“生命不保，何談學習”，讓學生知道生命的寶貴。亦“人死不能復生”。
（4）進行各方面的安全教育。例如，水、火、電、交通、病毒、食品野生菌、防洪、防震、等等。
六、存在的不足
（一）、在常規管理中，有些方面還抓得不夠。
（二）、在差生的輔導上做得還不夠。
（三）、學生的自覺性還提不高。
（四）、作業的布置、批改，還需增加。
七、下步打算
（一）、認真學習上級檔案精神，結合我校本年齡段學生，認真組織教學，真抓實幹，及時總結反思，找出差距，及時改進，使之更上一層樓。
（二）、制定各項計畫，認真落實，持之以恆。
（三）、注重班級管理，包括紀律、衛生、安全、德育、學習、日常行為養成等。注重細微末節。
（四）、學習新理念，用新理念武裝自己。大膽創新，形成自己別具一格的教學風格。 總之，本學期中，我按照計畫嚴格要求自己，用激情去感染學生，用實際行動去影響學生，關心、耐心、用心去對待每一位學生，漸漸地，學生也喜歡和我交流了，和我說出他們的心裡話等等，班級的凝聚力更強，自覺性更高，同學們會主動去拾起地上的果皮紙張等等，這使我感到了自己的努力得到了收穫，有一種成就感、欣慰感，看到學生心裡就暗自欣慰，使我對未來更有信心。
學期思想工作總結 篇2
在全體師生共同的努力下，20xx屆高考終於落下帷幕，現將一年來的高三政課組的備考工作總結如下。
一、我們做了什麼?
1.依綱據本，有的放矢
《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性檔案，具有最高的權威性，對它們所提出的“能力要求”和“考查的知識範圍”要特別重視，我在平時的複習中總是有意識、有目的地按照《考試說明》中所要求的多方面能力培養學生。
2.整體規劃，明確目標
在複習備考的過程中，要講究策略，對整個複習迎考要有個整體性的計畫安排，包括複習時間、複習內容、複習目標等。
針對近年高考的命題特點和政治學科的實際，我用了三輪複習法。第一輪複習主要抓課本基礎知識的落實;第二輪主要側重於課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力;第三輪則要回歸課本，重新梳理知識，回顧熱點，查錯補漏。
3.夯實基礎，注重整合
因為高考命題的指導思想是力求靈活、新穎、穩中求變，所以高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎，才能做到以不變應萬變。為此，我把夯實基礎知識作為整個高考複習的第一要務，尤其是在第一輪複習時，更是下大氣力抓學生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關係，這個設問考查的就是基礎知識，所以複習越到最後，教師越應狠抓落實，越應為學生創造抓落實的時間，真正讓學生做到對“雙基”融會貫通。
4.梳理知識，構建體系
依據考試說明要求，我注重從“巨觀——中觀——微觀”引導學生建立知識體系。
(1)巨觀把握就是要構建整個模組的知識體系，總體上了解各個單元的主題和核心知識。
巨觀知識體系是發現知識間的內在聯繫進而在考試中進行知識遷移的基礎。例如：必修四辯證法的觀點包括7、8、9、10四課內容，用一句話概括就是《思想方法與創新意識》。
(2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主幹知識的綜合，構建知識體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的知識集成塊，如物質觀、聯繫觀、實踐觀等。主要針對試題設問中：如材料是如何體現唯物辯證法發展觀的?用聯繫的觀點分析上述材料。
(3)微觀落實就是要按《考試說明》規定的考點，落實每一個知識點。主要針對小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識能動作用分析抗日精神的作用，考查學生對意識能動作用的理解，就是小切口、深挖掘。
5.總結題型，掌握方法
(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎。
選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結合四排法
“四審”就是先審題乾和連線語、再審題肢、四審乾肢關係 ;
“一抓”就是抓住題乾、題肢特別是連線語中的關鍵字(常見的關鍵字有：“決定因素”、“根本原因”、“關鍵”、“主要的”、“首要的”、“哲學的”(“經濟學的”、“政治學的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業”、“公民”)……
“一結合”就是將直選法和排除法相結合。
而常用的排除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。
排誤即排除題肢中觀點錯誤的選項(注意：帶有極端肯定或否定語氣的選項，如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“一定”、“必然”……除非是教材的理論觀點，否則基本上都是錯誤的);
排異即排除題肢中觀點正確但與題乾不吻合的選項;
排倒即解因果型選擇題時，把題肢與題乾因果要求顛倒的排除掉;
排重即解因果型選擇題時，把題肢與題乾簡單重複的排除掉。
(2)通過規範的答題步驟提升主觀題分值。
一看設問。明確設問的方向：是什麼、為什麼、怎么做……;明確設問中的行為主體：國家、企業、個人、人大、政協……;設問的知識限定：用聯繫的觀點，用消費相關知識……
二看材料或圖表。通過材料中的關鍵字句、標點符號等對材料進行分層，把握材料中心意思。
三寫答案。組織答案的過程注意“三化”：答案組織層次化，有效分層，標清答題序號; 答案表述術語化，使用學科術語，準確命中答案;答案編寫完整化，答案的組織基本的結構應該是“理論+聯繫材料”，哲學題應該是“原理+方法論+聯繫材料”。
6.精編模擬，跳出題海
為保證學生做題質量，節省時間，跳出題海，在高三一年的複習備考中，我不斷利用網上資源並同步更新，力爭每課、每個框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題，尤其是下學期我們從全國各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題，開拓了學生的視野，提高了他們的解題能力。
7.與時俱進，分析時政。善於發掘時政熱點與知識點間的顯性及隱形聯繫，多角度把握命題切入點，實現社會熱點與學科知識的有效對接。我們一、二輪複習按照四本教材的順序分析熱點問題(以知識帶熱點)，在三輪複習時重點是以熱點專題為線索整合知識(以熱點帶知識)，並精選模擬試題演練分析。
8. 政史地相互配合，協同作戰
和高三歷史、地理備課組相互配合，從進入高三開始，就組合文綜模擬題，通過十幾次統練，認真批改文綜試題，逐步提高了學生解答文綜試卷的答題速度和解題能力。
二、我們的遺憾：
1.上學期對基礎知識的督促檢查落實不到位，導致個別學生基本功不紮實，致使高三後期任務加重。
2.後期心態調整還需引起重視，多次大型模擬考試對學生的心態也是一個考驗，個別學生情緒起伏較大，成績忽高忽低。
三、建議20xx屆高考備考：
1.注重構建知識體系，揭示相關考點間的內在聯繫。政治主觀題注重考查學生的綜合思維能力，一道題目往往用到幾個考點的知識，學生自有的知識儲備是比較零散的，知識結構也不明晰，如果光憑死記硬背，不重視知識的遷移，那是肯定考不出好成績的。老師在複習中就是要幫助學生對教材考點進行整理，並注意知識之間的內在聯繫以便學生能多角度地思考問題。
2.關注社會現實，凸顯政治的學科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會”、“司法改革”“新常態”“抗戰勝利70年”“存款保險制度改革”“紀念延安文藝座談會”等社會熱點;“股市”“社區自治”等生活熱點。相對以往，全國文綜卷2考查的時政趨勢日益明顯。所以，備考20xx高考，我們必須注重引導學生關注生活、關注社會。
3.重點研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2、文綜卷1，掌握高考試題的特點
要仔細研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2，要把四年來的高考試題分門別類，在做題、解題過程中體會高考試題的特點，總結命題經驗，掌握一定的答題方法。
4.重視規範解題，強化書寫格式 ，掌握命題人的話語體系
書寫不規範，卷面欠整潔或表述不當都會直接或間接地影響考試得分。所以，要對高考評分標準(細則)細緻研究，使學生明確解題過程中哪些是得分點，並且準確表達得分點，從而養成規範解題的習慣，提高得分率。同時，要領會命題人的話語體系，要儘量接近。
5.學生的情感態度價值觀目標不可忽視
20xx高考文綜卷注重考查學生的情感態度價值觀，例如：39題以紀念抗戰勝利70年為背景，考查學生愛國主義情感。所以，在今後的複習中，一定要引導學生關注社會現象，參與社會現實的思考，引導學生運用基本觀點和方法，觀察、辨別複雜的社會現象，培養正確的價值判斷和行為選擇能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
總之，通過一年又一年的高考複習，我們要總結其中的經驗、教訓，加強反思，就能為以後的複習工作提供一面鏡子，少做無用功，實現複習效率最大化。
學期思想工作總結 篇3
（三）班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務。為提高每節課的效果和教學質量，本人注重研究教材，把握好基礎、重點難點，採用有效的課堂教學形式。通過培養學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。現將本學期的工作總結如下：
一、主要工作及成功經驗
整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，認真工作。
1.認真及時備課。所以每次上課前，我都認真鑽研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課後溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3.適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課後落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。
4.努力做好輔導工作。本學期，我主要通過每次的測試和作業，有針對性地對學生進行輔導。
三、存在的主要問題
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
1.在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
2.總的來說對學生的耐心有所改善，但對學生的了解不夠全面。
3.學生的課後作業的檢查工作抓得不實，不到位。
四、今後努力的方向
1、認真備課，刻苦鑽研，提高課堂效率。
2、採取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以後的工作中更上一層樓！
學期思想工作總結 篇4
一、思想工作方面
一年來我積極學習黨中央的各級各類檔案及精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑑別能力。堅定共產主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前能夠始終保持清醒的頭腦。不斷提高、充實自己，嚴格要求自己。熱愛學生，熱愛工作，敬業愛崗，努力將自己鍛鍊成新時代的合格教師。重視理論與實踐相結合，虛心接受領導、同事們的批評，不斷在實踐中改正自己的缺點。作為一名黨員，我認識到自己還有很多不足，需要多向身邊的優秀教師學習、請教，尤其是向優秀黨員學習，主動分擔一些工作，得到了鍛鍊，增長了知識，提高了自身的工作能力。
二、教育工作方面
本學年我擔任初二四個班的思想品德的教學工作，中途接班，面對首次接觸的學生，在教育教學工作中遇到了不少困難。這一級學生學習基礎差，學習習慣不好，學習態度不認真、不刻苦，偏科現象嚴重，班級之間差距大。針對這些情況，我虛心向其他有經驗的教師討教經驗。在教學中認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中。注重分類教學，因材施教，更注重培養學生的基礎，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外本人在搞好教學工作的同時，注重教學經驗的積累，每節課後認真撰寫教學反思及教後記。
三、個人學習
工作之餘，我積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我積極參加了多媒體課件製作及套用的培訓，更好地為教學服務，在自己的部落格與網校上積極撰寫教育教學案例，及時反思自己的教育行為。
四、努力方向
1、積極參加各級各類的教育教學培訓，加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練。 2、面向全體學生，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 3、充分發揮本學科的教學特點，加強學生的思想道德教育，培養學生良好的學習習慣，提高學生的學習成績。
4、積極投身即將開始的課堂教學改革之中，充分發揮學生的自主學習、合作學習能力，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，使學生學會學習。
今後的教學中，我一定更加努力，查漏補缺，積極學習，爭取更大的進步，為明天的輝煌而努力拚搏、奮鬥!
學期思想工作總結 篇5
本學期我擔任七年級六個班思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。具體總結如下：
一、不斷學習，更新觀念
隨著課改的推進，教師角色也在發生很大的轉變。為此我認真學習鞏固本專業基礎理論知識，學習教法，新課標要求，以及在新時期下新的教育教學理念和相關學科的文化知識，並把它們融會貫通運用到課堂教學中去，拓展學生的文化知識，充分運用網路教學的優勢，豐富了課堂教學效果。特別加強學習掌握現代化教學手段、方法，以適應當前的現代化教學。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人儘量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分開展各種學習活動，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯繫緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯繫，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。使學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
三、加強課後輔導，提高教學質量。
課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從讚美著手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。建立民主平等和諧的師生關係，讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。達到“潤物細無聲”的教育目的。
四、積極參與聽課，教研活動
為了豐富自己的課堂教學經驗，提高課堂教學效果和自己的教學水平，我虛心的向有經驗的教師學習教法，還深入課堂聽其他老師的課，並做好聽課紀錄，博取眾長，以提高自己的教學水平。隨著新課改的推進，對教師素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取。
五、以一顆平常的心態誠懇的對待工作
在工作態度上，能夠忠於職守，踏踏實實工作，從不計較人個得失，一切服從領導安排，認真完成上級交給的各項任務，嚴格遵守學校的各項規章制度，為學校做貢獻。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，不放棄任何一位學生！我也相信有耕耘總會有收穫！
學期思想工作總結 篇6
感慨於時光的匆匆，有時願回首走過的路，因為那裡有付出的充實，也有收穫的喜悅。在工作上，我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收穫！下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、深入了解學生，搞活課堂教學
從20xx年至今和孩子們相處三年半，幾年的班主任工作，我深入班級，每天早來晚走，通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經養成，平時好講好動，較調皮，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀，針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學內容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會，培養學生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受四x班就是他們快樂的“家”。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。每每開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，重組班幹部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。為三班56個孩子創造一個良好的學習和生活的“家”。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識
在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。我班學生平時的生活習慣還可以，比如在學校、教室看見地上有紙，都要撿起來。每當這個時候，我看見這樣的事件我就表揚，一個、兩個、三個，三班每個學生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。在三班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂！
四、重視對後進生的教育工作
三班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計畫，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。每周我進行兩次英語作業檢查，一次科學檢查，使孩子們全面發展。
加強家校聯繫。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
在課程改革中，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
這就是我上學期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠，有時缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。