燃氣安全事故思想總結 篇1
管道燃氣設備設施較多，地下隱蔽工程量大，任何一個環節出現不安全因素都可能給整個供氣系統和用戶帶來損害。因此，管道燃氣具有較大的火災爆炸危險性。
①設備、設施破損老化導致燃氣泄漏。埋地管道由於使用期較長，無法經常挖出進行檢測，當受到腐蝕及外力作用出現破裂損壞時，不能及時察覺，極易造成大量燃氣泄漏。有些地下管道附屬設施如閥門、法蘭等的連線出現問題也會導致燃氣泄漏。
②設備、設施安全防護裝置失效導致燃氣泄漏。包括安全閥、防爆閥、防爆片、泄壓閥、報警系統等失效，危險區域防爆電器不防爆，靜電接地不可靠，防雷裝置失效等。來源:考試 大
③供氣企業安全管理措施不到位，缺乏搶險專業技術和專業裝備。各崗位操作人員培訓有死角，各項規章制度、操作規程不完善，應急救援預案編制不具體，沒有按要求進行桌面演練和實際演習，缺乏應對事故的能力。
④企業操作人員違反操作規程違章操作。
⑤用戶違章操作，疏於監護。用戶在使用燃氣時對戶內燃氣設施缺乏監護，燃氣設施出現異常時沒能及時向供氣企業報修和採取有效措施進行處置，致使燃氣泄漏。在使用燃氣過程中操作不正確，不遵循“火等氣”的點火原則或疏忽大意導致燒煮物將火熄滅，使燃氣外泄。如:20xx年6月，某小區某住戶在安裝灶具時，膠管與灶具連線不牢固，3天后膠管意外脫落而用戶未能及時察覺，在開閥用氣時引起燃氣泄漏。20xx年12月，某小區居民用戶分別發生天然氣泄漏，原因是用戶使用完天然氣後忘記關閉灶前閥，造成天然氣泄漏。由於適逢冬季，室內通風不良，天然氣在室內與空氣形成爆炸性混合氣體，遇到明火引發爆炸事故，導致1人重傷，3人輕傷，約230戶居民住宅受損。20xx年11月，某小區住戶忘記關閉灶前閥致使天然氣大量泄漏，用戶發覺後開窗放散時服裝產生靜電火花引發爆炸，小區內86戶居民受損。
⑥個人或單位對燃氣供氣系統的破壞。
近期，接連-發生了幾起安全事故，楚雄市供電有限責任公司“6?”人身觸電事故，昭通供電局“6?4”惡性誤操作事故，楚雄州電力工業公司“6?9”人身觸電事故，曲靖供電局110kv富源變電站“6?4”人身觸電事故。針對這幾起事故，各級領導、各部門高度重視，對事故通報進行了層層傳達落實，並要求深刻領會，反思深層次原因，落實安全生產責任制。曲靖供電局要求在全局員工中開展了“把好安全關，守住生命線”為主題的安全大討論活動。
我在學習了事故通報後，心裡非常震動，進行了深刻的反思。我在想這些事故為什麼會發生呢?是人的原因還是制度的原因?公司經過這么多年的發展，各項規章制度及操作規程已非常完善，發生事故的原因主要是人的原因，是“違章、麻痹、不負責任”的具體體現。
“違章、麻痹、不負責任”充分詮釋了事故發生的原因。“違章”就是不按規章制度，不按操作規程來做事，憑自己的個人主觀意識來做事，久而久之就變成了習慣性違章;“麻痹”則是進一步違章，未認真分析工作過程中的所有環節，不認真履行工作流程和規程，總認為自己這么做沒什麼大不了，自己是對的，圖方便、圖省事，從而導致了事故的發生;“不負責任”就表現在多方面，管理上的不負責任，監督上的不負責任，具體工作者的不負責任，即管理不到位、監督不到位、執行不到位。
安全工作天天抓、天天講，為什麼還會出安全事故呢?“違章、麻痹、不負責任”充分體現了事故發生的原因。我們有的人思想麻痹，開小差，放鬆了安全意識，就進行了違章作業。這是一種非常不負責任的行為，是對自己，對同事，對領導，對公司的不負責任，更是對家人的不負責任。你有沒有想過，如果因為你的不負責任，導致了安全事故發生，會給同事、領導、家人帶來多大的傷害，會給公司的財產帶來多大的損失。
所以，我們在工作時，一定要牢記安全，堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作鬥爭，“常懷責任之心，常行責任之事”做安全生產明白人，認真遵守規章制度，嚴格執行操作規程，強化安全監督，不放過任何細節和小事。安全無小事，用我們認真的責任心來換取持續的安全無事故。
我們公司每天都在說安全問題，“安全“這兩個字也深深的烙印在了我們每個員工的心裡，以下是我個人看”反三違”記錄宣傳片心得體會。
強化全員安全意識，確保全全平穩運行，開展的“反三違”活動，意義重大。在和“反三違”行為作鬥爭的過程中。“三違”顧名思義就是:違章指揮，違章操作，違反勞動紀律。它一直都是每個公司一直努力根除的目標，否則一旦發生事故，輕者個人痛苦，企業損失;重者將付出生命的代價和家庭的破碎。還會給國家社會帶來不良的影響。因此，一定要與“三違”做不懈的鬥爭。違章是發生事故的起因，事故是違章導致的後果。為了保證公司的長治久安和社會的和-諧穩定，就要控制各類事故的發生。而事故發生的關鍵就是杜絕違章;首先要從自身的心理開始，提高自己的思想認識。不能心存僥倖心理,從眾心理，逆反心理。要不嫌麻煩，不要用冒險蠻幹的行為來表現自己。這些都是在用自己的生命來冒險的。其次做好反“三違”的基礎工作。通過各種形式，用生動的事故錄像片和典型的事故事例來對全員進行教育。以此來讓全員認識到違章就是走向事故，靠近傷害就是斷送生命。最後要進行監督檢查:重點區域，部位，和重要環節做好安全管理的預防，控制工作。監督每人不做違反“三違”的事情。這是對工作，對集體或是公司極其負責的表現。
特種作業人員身處關鍵崗位或者從事危險性較大的作業，發生事故後往往帶來嚴重的後果，因此，特種作業人員出現“三違”行為可能帶來的危害也非常大。 青年職工大部分是新工人，一般來說安全意識較差、技術素質較低、好奇心強，在工作中容易出現冒險蠻幹、麻痹大意、思想開小差等違章違紀現象。
對上述三種人的安全教育和培訓，要根據他們各自的特點，開展內容、重點、形式各異的教育和培訓活動，由重點到一般，由點到面，通過內容、形式豐富多樣的教育和培訓不斷提高員工的安全技能，增強員工安全意識，使其養成良好的作業習慣，從而達到杜絕“三違”、實現安全生產的目的。
生命是寶貴的，也是脆弱的。我們一定要珍惜，把他放在首位。在進行安全和技術的培訓中，提高安全意識和規範安全行為。在安全生產的同時做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”。總之，在反“三違”活動中還有很多深入細緻的工作要做，需要在實踐中不斷補充、豐富和完善反“三違”活動的落實工作。
燃氣安全事故思想總結 篇2
對煤礦事故的預防，我們要加強現場管理，落實一項措施，勝過十句口號。現場管理工作一向是企業安全生產的軟肋，推行安全職責監控和安全信息監控，對各個崗點、地點的不安全隱患實行動態循環控制，努力消除人的不安全行為、物的不安全狀態和環境的不安全因素。嚴格落實值班跟班職責制，對於發生事故採取措施不及時，延誤時機或因其他失職瀆職行為而影響安全工作的有關人員，堅決嚴肅查處。嚴格查處現嘲三違”人員，每次事故的發生都存在不一樣程度的“三違”，“三違”人員要狠抓、要嚴處。要狠抓現場施工措施落實情景，根據措施要求，班前會要求查處違規人員，對於現場班組長、安全負責人未把好安全關，給予嚴肅處理。
另外還要加強隱患排查治理，提高超前預防本事。做到對不安全因素“發現得快、控制得注排查得早、解決得好”。深入排查安全隱患，不定期地開展隱患排查活動，加強對重大隱患危險源的整改監控，把事故發生後的職責追究提前到對隱患職責的追究，對違反隱患排查有關規定者，追究職責。對於員工提出的安全隱患，限期整改並適當給予獎勵。
總的來說，加強安全管理，最最緊要的工作就是加強員工安全意識和安全技能以及現場的管理工作，個人的安全不能保證，何談他人安全，設備安全，現場的安全管理鬆懈了，安全問題就會隨之出現，為了好好工作，為了好好生活，安全工作要常抓不懈、要緊抓不松。
（1）新工培訓。煤礦企業要有計畫的定崗定員，對於定崗定員新招的工人，煤礦企業要定培訓計畫，組織三大科室專業人員進行為期一周的培訓，並進行考試，合格者錄用，安排區隊做好以老帶新工作；經過培訓，新工對該礦井井上下有一個全方位認識，並熟悉入井須知和本崗位工作職責，對煤礦三大規程有細緻了解，經過在工作中的以老帶新，井下的實際操作，進一步對煤礦三大規程有更加深入的體會和學習，為安全生產奠定了良好的基礎。
（2）開好班前會。作為煤礦生產企業每一天都有職工上下班，開好班前會是搞好安全生產工作的一個重要議程，經過開班前會每個區隊總結上一個班存在的問題和隱患，安排本班的安全生產工作，並對工作中的安全問題提出要求以及落實上一班工作中班存在的問題和隱患的處理情景，對一些新工作操作技術進行學習，主持人要認真觀察每個工人的思想情緒和神態，如有異常作好思想工作。
（3）安全學習。礦委和區隊定期對工人進行安全學習，學習上級部門的檔案和有關政策，讓工人了解當前煤礦形式的嚴峻性，並根據政策監督煤礦企業；組織學習三大規程，使工人不斷的加深了解，同時開展抓“三違”的活動高潮，推動我礦構成一個你追我趕的良好的安全學習氛圍。
燃氣安全事故思想總結 篇3
校園傷害事故不僅僅影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且是造成社會不安定的一個重要因素；當前我國校園傷害事故帶來的負面影響，不僅僅波及教育系統內部，而且已經成為世界各國關注的社會重要問題。如何應對校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛，明確法律職責迫在眉睫。近兩天，我學習了教育局王主任關於校園傷害事故的講座，以下是本人的學習心得。
一、學校是否屬於學生的監護人之爭
分清職責主體是承擔損害賠償的前提，妥善解決學生傷害引發的經濟糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學校正常教學秩序、穩定社會的關鍵。當前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在於人們對校園傷害事故職責主體的`認定上，存在著觀點分歧，導致在法律規定上，無法可依，在實際問題的處理中，也無據可尋。
二、學校管理職責範圍與學校事故職責承擔
根據過錯職責歸責原則，決定學校及教師對事故的發生及其後果有無過錯、過錯大小，來確定職責主體，依此進行損害賠償，應是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。
三、我們目前現行的關於學生傷害事故的立法狀況在處理校園傷害事故案件時，我國法院一般依據現行民法通則的有關規定處理。而民法通則的相關條款過於原則，一旦發生校園傷害事故，同一類案件可能導致司法實踐中兩種完全不同的判決。事實證明，僅僅依據民法通則的有關規定處理學校發生的學生人身傷害事故，已經不適應司法實踐的需要。依據民法精神，充分思考學校教育教學實際，參照國外校園傷害事故依法處理的已有經驗和做法，針對校園傷害事故這一特殊人身侵權行為，制定處理校園傷害事故的專項法律，依法處理，應成為解決校園傷害事故的必由之路。《學生傷害事故處理辦法》是目前我國第一部處理校園傷害事故的專項法規。透過學習培訓，確立認定學校承擔職責的劃分原則是過錯職責，細化了學校管理職責的範圍，規定了處理校園傷害事故的方式，界定了學生傷害事故損害賠償的項目和標準，提出了解決校園傷害事故損害賠償的資金來源。按照《學生傷害事故處理辦法》的規定處理學校學生傷害事故，既保護了未成年學生的權利，又維護了學校的合法權益。
報告人：
20xx年xx月xx日